1、.第2課時 認識大面額人民幣教學設計表學科：數(shù)學 年級：一年級 冊次：下 學校： 老師：課題 認識大面額人民幣P54例3、例4課型新授課方案學時1教學內(nèi)容分析例3認識生活中常用的5元及5元以上面值的人民幣，使學生認識到以“元為單位的人民幣在生活中占主導地位。例4進一步教學不同面值的元幣之間的兌換。這種情況在生活中經(jīng)常會遇到，其教學可以進步學生的社會理論才能。同時，也可以使學生進一步認識各種面值的元幣，加深學生對1 00以內(nèi)數(shù)的理解，體會數(shù)概念與實際生活的親密聯(lián)絡。承前啟后100以內(nèi)數(shù)的認識認識小面額人民幣認識大面額人民幣教學目的 1.認識大面額的人民幣，掌握其換算關系。 2.會正確擺出指定數(shù)額

2、的人民幣，在拿指定數(shù)額人民幣的過程中體驗問題解決策略的多樣性和運用人民幣進展貨幣交換的等額原那么。 3.培養(yǎng)學生熱愛學習和合作學習的精神。重難點 重點：認識大面額的人民幣，掌握其換算關系。 難點：會計算有幾種不同的拿錢方法。化解措施創(chuàng)設情境、示范活動；自主探究、小組合作等。教學設計思路 創(chuàng)設情境，導入新課合作交流，探究新知穩(wěn)固應用，提升才能課堂小結(jié)，拓展延伸教學準備 老師：多媒體課件；大面額的人民幣。 學生：大面額的學具人民幣。教學過程老師活動學生活動同步檢測一、創(chuàng)設情境，導入新課。5分鐘 1.1首先請大家來看一些商品的價格1元6角、6角9分、2元5角、3元2角，你能從學具中選出適宜的人民幣擺

3、出這些錢數(shù)嗎？ 小結(jié)：看來先找大單位再找小單或先找小單位再找大單位的有序方法很有效。 2生活中還有很多商品的價格是這樣的呈現(xiàn)32元、64元、95元、120元等價格，還用你手中的人民幣付錢夠嗎？假如有很多張好湊嗎？2.那就需要更大面額的人民幣了，這節(jié)課我們就來認識大面額的人民幣。板書課題 1.1小組同學互相介紹自己所選的人民幣，互相判斷是否正確。學生匯報自己是怎樣擺出這些錢數(shù)的，介紹經(jīng)歷。 2學生獨立考慮，然后匯報交流。預設1：面額太小，不夠了。 預設2：假如有很多張，夠用也會很費事。2.學生明確本節(jié)學習內(nèi)容，并齊讀課題。 1. 擺一擺，說一說。自己完成1 2 二、合作交流，探究新知。20分鐘1

4、.認識大面額的人民幣。通過你們的課前調(diào)查，你知道還有哪些面額的人民幣嗎？ 小結(jié)：同學們可以從人民幣上的數(shù)字、漢字、顏色、圖案來識別這些大面額的人民幣。有了這些紙幣的參加，人民幣家族一下子就成了一個大家族。 2“換錢活動。（1） 請你拿出一張5元的人民幣，它能換幾張1元的紙幣？2一張1 0元的人民幣，能換幾張1元的人民幣？還可以怎樣換？（3） 請同桌兩人任選一張人民幣兩人選不同的，分別說一說，一張 元的可以換 張 元的。 比方：3“選錢、擺錢活動老師有一天在超市購物時共買了78元6角3分的商品，請小組同學合作幫老師擺出應付的錢數(shù)。小結(jié)：今天我們又學習了大面額的人民幣，不同面額的人民幣可以在等值的

5、前提下可以進展兌換，例如，1張20元的可以換2張10元的，或4張5元的，20張1元的等。這些知識可以幫助大家在生活中解決許多問題 4.課外延伸 老師：在課前搜集資料的過程中，有的同學理解到了許多外國貨幣的知識，這很好。其實，每一種貨幣都在默默地用自己獨特豐富的形象和符號向世人展示著自己國家的文化。 1.請同學們四人一組，向同組的同學介紹自己認識的5元及5元以上大面額的人民幣，包括5元、10元、20元、50元和100元的。然后說一說自己的想法：人民幣上面寫著5，10，20，50，100這些數(shù)呢；50元的人民幣是綠色的，100元的人民幣是紅色的；50元的人民幣的反面是布達拉宮 2.1 3請同桌兩人

6、任選一張人民幣兩人選不同的，分別說一說吧。 3.請小組同學四人一組，合作討論幫老師擺出應付的錢數(shù)。 預設： 4.感興趣的同學可以查閱相關資料，理解一下不同國家的貨幣和貨幣單位。 34 2.寫出下面的錢數(shù)。 1 23.給出的錢能買什么？在能買的物品下面畫“。1 2 三、穩(wěn)固應用，提升才能。10分鐘 1.完成教材第54頁上面的“做一做第1題。 2.完成教材第54頁上面的“做一做第2題。1.同桌之間互相擺一擺再說一說，然后全班反響。2.獨立完成后小組內(nèi)交流，然后集體訂正。 四、課堂小結(jié)，拓展延伸。5分鐘1.這節(jié)課，你有什么收獲？小結(jié)：人民幣與我們的生活有著親密的關系，大家每天的生活都離不開它。與之有關的生活問題有許多，請同學們在生活中尋找與人民幣有關的問題，把它帶到我們的數(shù)學課堂上來一起研究吧。 2.感興趣的同學可以查閱相關資料，理解一下不同國家的貨幣和貨幣單位。 板書設計認識大面額人民幣 5元 10元 20元 50元 100元 伍元 拾元 貳拾元 伍拾元 壹佰元培優(yōu)作業(yè) 名師點睛 一年級學生雖然年齡小，但對于要用錢才能買到東西這一生活常識還是理解的。為了能讓學生真正認識人民幣，在課前布置學生準備小面額的人民幣