1、.一年級(jí)上語(yǔ)文說(shuō)課-8看菊花蘇教版2019 一、說(shuō)教材分析與處理?看菊花?它記敘了一家人在假日去公園看菊花的情景，贊美了菊花不畏嚴(yán)寒，競(jìng)相開放的高潔品質(zhì)。表達(dá)出新教材新、實(shí)、簡(jiǎn)、美的特點(diǎn)，是非常合適一年級(jí)學(xué)生閱讀的美文。根據(jù)教材編寫意圖，新課標(biāo)教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感、認(rèn)知開展的需要和教學(xué)實(shí)際情況，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度進(jìn)展考慮，確定了以下知識(shí)、才能、情感目的。知識(shí)目的：認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)，學(xué)會(huì)4個(gè)偏旁部首；理解課文內(nèi)容，體會(huì)菊花不畏嚴(yán)寒，競(jìng)相開放的高潔品質(zhì)。才能目的：感情朗讀課文，感受秋天之美。情感目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的熱愛，對(duì)秋天和大自然的贊美。根據(jù)以上

2、目的，將課文分為兩課時(shí)，第二課時(shí)重難點(diǎn)確定為：理解課文內(nèi)容，體會(huì)菊花不畏嚴(yán)寒，競(jìng)相開放的高潔品質(zhì)；感情朗讀課文，感受秋天之美。二、說(shuō)教法學(xué)法新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體，語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此，將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的“情境教學(xué)法。三、說(shuō)教學(xué)過程1、多媒體引入，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師。為了讓學(xué)生感興趣來(lái)學(xué)習(xí)課文，我精心設(shè)計(jì)了導(dǎo)入語(yǔ)“讓我們跟小作者一家去公園看菊花好嗎？再真實(shí)的錄象把學(xué)生帶入到課文的情境中，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)本文的興趣。2、同桌合作，互動(dòng)探究。第二自然段的第二句話是重點(diǎn)

3、句，我先讓學(xué)生自己閱讀后動(dòng)筆圈一圈可以表示菊花好看的詞句，再同桌互相交流來(lái)補(bǔ)充自己片面考慮的破綻。3、拓展視眼，勤于考慮。課文第二自然段的第二句話是重點(diǎn)句，描寫了菊花的顏色多，“黃的、白的、淡綠的、紫紅的我結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你還見過什么顏色的菊花？那菊花顏色那么多你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表示嗎？“五彩繽紛、五顏六色、色彩斑斕等詞語(yǔ)又豐富了學(xué)生的視眼。4、感情朗讀，整體感知。語(yǔ)文注重朗讀，有感情的朗讀能讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言文字的美。第二自然段是重點(diǎn)段，我讓學(xué)生反復(fù)的朗讀，通過“你讀的菊花真美，還有誰(shuí)能比他讀得還要美，你讀得菊花開的可真多，有誰(shuí)可以讀得比他還要多的這樣的話來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生不斷的投入感情來(lái)感知這段

4、文字。另外，理解“一朵朵、一叢叢、一片片也是課文的重點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了重疊式投影片，方便了學(xué)生的理解，讓學(xué)生一目了然的知道他們的含義。5、深化課文，演一演。第二自然段的最后一句話說(shuō)前來(lái)看菊花的人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。在這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)說(shuō)話練習(xí)，“人們還會(huì)說(shuō)些什么？小組討論后，指名演一演。通過說(shuō)說(shuō)，演演當(dāng)中學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到了菊花的美。6、聯(lián)絡(luò)前文，加深理解。在學(xué)習(xí)課文的第三自然段爸爸說(shuō)的一句話“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，大家都很喜歡它。知道菊花不怕冷，而在前文中也有描寫菊花不怕冷的一句話“它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！我讓他們找一找，讀一讀來(lái)加深對(duì)課文的理解。7、回憶全文，進(jìn)展說(shuō)話。學(xué)完課文，總要讓學(xué)生在頭腦中留下些東西，我設(shè)計(jì)了用“因?yàn)椋晕蚁矚g菊花。和“我喜歡菊花，是因?yàn)椤＿@樣的句式來(lái)回憶全文，回憶整堂課。三、板書設(shè)計(jì)我抓住菊花的三個(gè)特點(diǎn)：色多、花多、不怕冷，表現(xiàn)出菊花的美。四、教學(xué)總結(jié)?看菊花?一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)新課標(biāo)精神，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，使語(yǔ)文教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的整合形式：利用情景資源，創(chuàng)設(shè)情景；運(yùn)用教材，感知課文；整合