1、八年級語文教學工作總結隨著新年的臨近，這一學期的教學工作也即將告一段落。本學 期，我擔任八年級三、四班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持 耐心、細心、有責任心的原則，真誠對待每位學生，以認真、嚴謹的 治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。現將本學期的工作情況 總結如下：一、教學任務完成情況本學期學校堅持推行課堂改革，由于經驗欠缺，教學計劃中的一 些設想沒有具體實施或者執行的很倉促，但整體上基本完成了這學期 的教學任務。本學期知識性教學主要側重 說明文的學習，學生基本掌 握了說明文的相關知識，能夠把握說明文的特點，并能區別說明順序、 說明方法等專業性知識。情感能力方面，注重培養學生

2、的語言組織表達能力，和傳統文化 中的人生信念、愛國情操、個人修養等品質。學生通過學習課文，能 夠拓展知識面，同時聯系實際生活和傳統文化，提高個人修養，樹立 正確的人生觀與價值觀，養成良好的學習生活習慣，提高自身的道德 文化素質。同時，在培養學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的 效果。學生的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調動起來，教學效果也 收到了一定的成效。二、學生學習情況知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結構， 大多 學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學習 方面，本學期側重培養學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練， 既鍛煉了學生的記憶能力，也拓展了學

3、生的知識視野，對表達能力的 提高有一定的幫助。情感方面，通過綜合拓展訓練與 寫作練習，學生 基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的 寫作表達能力，形成自我獨立的見解。三、教學過程經驗總結1. 力求吃透教材，了解學生。在授課過程中，始終以吃透教材， 了解學生為宗旨，根據教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課 教材的難易程度，結合學生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以 提咼學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法，理解教材內容，并利 用閑余時間向書本學習，以充實自己的業務知識。2. 堅持問題導學，發揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內 容為主線，結合學生實際，設計問題，引導

4、思考，發展思維。充分發 揮各學習小組的作用，上課時根據小組的實際情況，以及掌握知識的 不同程度，合理提問、誘導，促使學生不斷提高自己的知識水平，始 終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺。3、學習反饋與課后輔導。批改作業是了解學生掌握所學知識的過 程，也是課堂教學的信息反饋。利用課下、自習等時間，了解學生的 掌握情況，為個別學生進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程 度的提高了學生的知識水平。4、在學習中改進。在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備 課，集中研討，積極參加各種教研活動。在備課中，各個章節的設計 都積極征求其他老師的意見，

5、學習他們的方法。同時，多聽優秀教師 的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自己的不足。5、在實踐中探索新課改。在教學工作中，認真學習新課標，思 考教學改革的方法，注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展 智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發 揮學生的創新意識和創新能力，有效的發展和培養學生的整體素質。四、教學過程中存在的問題及改進措施在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思 也發現其中的一些問題。1 .理論與實際存在的差距。設計的 教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環節，教案設計更應靈活，并根據實際情況作出相應調整，使教案更好的適應與教學。2 .課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有 效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現教 師唱獨角戲的現象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內容， 還要從學生角度出發，調動學生的積極性，從而達到活躍課堂的效果。3 .學困生的學習問題，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體 這就需要教師給予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有意識地 加強對學困生的學習引導，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情 況。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學生的進 步給予肯定。