1、保育員個人培訓工作計劃【篇一】 一、指導思想 認真貫徹落實幼兒園保健管理實施細則、與幼兒園工作規程。加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，更好的服務于家長，服務于社會。 二、培訓目標 1.認真學習規程、條例提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。 2.組織對保育員、營養員、教師進行有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、講座培訓。 3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的達標率。 三、學習內容 1、學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。 2、每月對保育員進行相關知

2、識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。 3、對保育員的規范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發現問題及時反饋與處理。 【篇二】 一、樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。 世界衛生組織對健康的科學定義是:不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會適應三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括:良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等

3、品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。 二、存在的不足之處: 1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。 2、保育員的專業知識欠缺，有的工作不能做到位。如對班內體弱兒的照顧和護理等。 3、不能充分發揮伙委會的監督管理作用，只限于開會討論。 三、措施: 1、明確工作崗位及職責，做到分工明確

4、，檢查有序。 2、開展觀摩活動，提高衛生工作的質量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準，并與考核獎掛鉤，做到獎罰分明。 3、定期召開伙委會，聽取伙委會成員建議，提高幼兒的伙食質量。 4、每月對保育員進行一次理論培訓，并進行考核。 以下是本學期的培訓安排: 八、九月份: 學習保育員、營養員工作職責、一日工作安排并考核。 十月份: 學習幼兒膳食衛生消毒并考核。 十一月份: 保育員、營養員一日常規操作比賽。 十二、一月份: 優秀保育員、營養員工作觀摩。 二、三月份: 學習晨間清潔衛生、幼兒個人衛生 四月份: 學習幼兒睡眠管理保教人員職業道德規范 五月份: 擦玻璃操作比賽 六、七月份: 學習食堂飲食衛生

5、工作 【篇三】 一、目標： 通過操作技能的培訓，使老師們熟悉并掌握幼兒園一日保育常規要求，提高保育員教師日常護理工作的技能技巧。 二、培訓內容： 環境衛生-擦拭鏡子、洗手池、地面。 生活管理技能-晨午檢、洗手、進餐(餐具使用的正確方法、擦嘴、漱口、消毒桌面)、穿*服、疊被子、勞動(擦椅子)指導值日生 安全工作技能：幼兒意外傷害急救-一般性擦傷、鼻出血、鼻異物、耳道異物、眼部異物、蚊蟲螫咬、脫臼、燒燙傷、骨折。 日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒、。 三、培訓方案： 1、集體學習：學習各項內容的質量標準與技能技巧。安全管理工作技能 2、實際操作：環境衛生、生活管理技能、安全管理工作

6、技能、日常消毒。 3、觀摩指導：保健醫進班指導 【篇四】 一、指導思想 幼兒園的衛生保健工作是我們保教工作者的一項重要工作，是保健工作的一個極其重要的內容，為了提高幼兒園衛生工作的質量，提高保育員人員的素質及業務水平。我們根據幼兒園總的工作的要求，緊緊圍繞幼兒園的實際工作、在新的起點上，把衛生保健工作再創新的成績 認真貫徹落實商丘市托兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則與幼兒園工作規程。加強我園的衛生、保健業務的規范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養現代公民為主體。 二、目前保育員隊伍存在的不足之處： 1、衛生工作不能堅持，特別

7、是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。 2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業知識欠缺。 3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的照顧和護理等。 4、新上崗保育員對工作流程不熟悉。 5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。 6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。 7、參與輔助教學能力差。 8、電腦操作能力差。 三、培訓目標： 1.認真學習規程、細則提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。 2.組織對保育員、保健醫進行有關衛生、保健、防病、營養等方面的學習、講座培訓。 3.要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優化保育員隊伍的

8、達標率。 四、培訓目的： 樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。世界衛生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。 五、培訓時間： 1、每周四中午日常工作培訓。 2、每周五中午新人培訓。 3、周二下午放學后半小時電腦培訓。 六、學習內容 1.學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。 2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優化服務質量。 3、各種常見病護理常識。 4、18種意外事故急救常識。 5、32中生活中易發意外防范常識。 6、解讀、