1、.?尊嚴(yán)?課堂實(shí)錄師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，大家拿出手和老師一起書寫課題。一起來讀讀課題。有誰知道什么是尊嚴(yán)？生：承諾生：自己容許的事情一定要完成。師：什么是尊嚴(yán)呢？相信大家讀了課文后能找到答案。讀的時(shí)候請(qǐng)大家注意把字音讀準(zhǔn)。學(xué)生自由讀課文。師：讀完的同學(xué)考慮一下課文講了一件什么事情？還沒有讀完的同學(xué)抓緊時(shí)間。師：課文寫了一件什么事情？師：剛剛的同學(xué)告訴我們這個(gè)故事發(fā)生的地方，但地名沒有讀準(zhǔn)，我們一起來讀讀。學(xué)生讀師：剛剛這個(gè)同學(xué)提到了兩個(gè)人名，一個(gè)是哈默，一個(gè)是杰克遜。師：哈默是一個(gè)什么樣的人？出示句子生讀師：讀第一自然段，什么時(shí)候小鎮(zhèn)上來了一群什么樣的人？生讀師：這些逃難的人顯然

2、怎么樣？生讀生：他們連一句感謝的話也沒有說。生：他們面呈菜色出示卡片讀“面呈菜色“疲憊不堪，理解師：“堪什么意思？生：能忍受。師：“狼吞虎咽地吃起來什么意思？生：吃得很猛。生：吃得很快。點(diǎn)生讀這個(gè)詞。師：我們把這個(gè)詞送回句子中，再讀一讀，看看這些逃難的人怎么樣？學(xué)生讀。師：哈默跟這些人相比到底有什么不同呢？請(qǐng)大家默讀課文，勾畫出相關(guān)的地方。學(xué)生勾畫師：我發(fā)現(xiàn)細(xì)心的孩子已經(jīng)找到好幾處了。勾畫完的孩子細(xì)心讀讀，體會(huì)體會(huì)。師：誰來說說？生：我從哈默的語言感受到的。師：哈默在說這句話之前還說了什么？生答復(fù)師：誰來讀哈默第一次說的話？你知道是什么意思嗎？生：他想靠勞動(dòng)得到食物。出示當(dāng)鎮(zhèn)長師：從揚(yáng)起頭看到

3、什么？生：他一定要干完活吃東西。生：哈默很堅(jiān)強(qiáng)。師：孩子們，讓我們像哈默這樣禮貌地問問大叔。學(xué)生讀哈默的話。師：聽了大叔的話，哈默發(fā)生了什么變化？出示這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了生：我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！生體會(huì)讀“我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！點(diǎn)生讀師：我感受到了你的堅(jiān)決。師：男孩子試試。師：好堅(jiān)決呀。女同學(xué)再來。女生讀師：這就是我們祖國語言文字的魅力，一個(gè)意思可以有不同的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)練習(xí)讀哈默的話，體會(huì)語氣。生：我認(rèn)為是沖動(dòng)的。師：這個(gè)年輕人的目光灰暗了，你感到什么？生：感到很絕望。師：喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)體會(huì)到什么？生：他的肚子非常餓。師：還從哪里發(fā)現(xiàn)哈默很餓？生：只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)骨瘦如柴臉色蒼白的年輕人。出示“骨瘦如柴，學(xué)生練習(xí)讀。師：這個(gè)年輕人確實(shí)與眾不同。生讀杰克遜大叔的話。師：同學(xué)們，從他的語言和動(dòng)作中你又發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)他很有自尊。師：他的態(tài)度非常堅(jiān)決。生自己練習(xí)讀哈默的話。師：誰體會(huì)到了還有什么不同？生：他很沖動(dòng)。師：哈默就是這樣真心誠意地為大叔打工干活。師：讓我們分角色朗讀這段話，再來體會(huì)哈默的與眾不同。生：要吃自己的食物才是最好的，靠自己勞動(dòng)換來的食物是非常有意義的。師：其實(shí)這也是哈默與眾不同的地方。師：