1、1120 各數(shù)的熟識教學(xué)實錄 - 學(xué)校數(shù)學(xué)課件制作教案下載課件學(xué)苑網(wǎng)舉薦1120 各數(shù)的熟識教學(xué)實錄 - 學(xué)校數(shù)學(xué)課件制作教案下載, 在多媒體 flash課件制作修改過程中常常能使用到此課件流程，課件案例設(shè)計，flash課件制作，下載數(shù)學(xué)課件案例等課件制作資源, 期望此 flash課件制作素材資源能幫忙您.教學(xué)目標(biāo) :1. 使同學(xué)能正確數(shù)出數(shù)量在11 20 之間物體的個數(shù), 知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的,把握 20 以內(nèi)的次序和大小.2. 使同學(xué)初步熟識 “十位” ，“個位” ,初步明白十進(jìn)制.能夠正確地讀，寫11 20 各數(shù).3. 通過動手操作，相互溝通培育同學(xué)主動的參加意識和積極的合

2、作精神.教學(xué)重點：把握數(shù)的組成,能正確的讀，寫11 20 各數(shù).教學(xué)難點：初步熟識“十位”，“個位”,初步明白十進(jìn)制.教具預(yù)備：電腦課件，磁力板，小棒，計數(shù)器.學(xué)具預(yù)備：小棒，數(shù)位卡，09 數(shù)字卡，小花卡.板書設(shè)計：一 導(dǎo)入同學(xué)們,聽說你們數(shù)數(shù)的本事特別強(qiáng),是這樣嗎？那我們來一次數(shù)數(shù)競賽好不好。（要求一根一根地數(shù),看誰數(shù)得又對又快.）師：請告知老師,你有多少根小棒？師：同學(xué)們,你們數(shù)數(shù)的本事真的很強(qiáng).但是,我們學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),不但要把握數(shù)數(shù)的本事,而 且仍要學(xué)會有關(guān)數(shù)的許多學(xué)問,今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)11 20 各數(shù)的熟識.（板書課題） 二 新授1. 主題圖教學(xué)師：請同學(xué)們看電視屏幕.微機(jī)顯示： 1哎,

3、這是什么地方？誰知道,大路上這一條條的白線是什么標(biāo)志？可編輯資料 - - - 歡迎下載生：這些白線是人行橫道線師：說得對.它提示人們過大路時要走人行橫道線,這樣才能保證人身安全.微機(jī)顯示： 2師：你們看,這位老師正帶著幾個學(xué)校生過大路,他們多么遵守交通規(guī)章啊。請大家在心里悄悄地數(shù)一數(shù),過大路的有多少人？（10 人）再看一看四周仍有些干什么的人？（略）讓我們一起接著10 的后面連續(xù)數(shù),看看一共有多少人.（師指屏幕示意：先數(shù)大路這邊的,再數(shù)大路那邊的.）問：大路上一共有多少人？（相互說一說） 想一想, 19 人再添上一個人是多少人？ 誰知道多少添上 1 是 20？生 A： 19 個人再添上一個人是

4、20 個人.生 B： 19 添上 1 是 20.師：大家再認(rèn)真觀看一下圖上仍有什么？（樹，汽車，自行車） 師：趕快數(shù)一數(shù)有多少棵樹？自行車呢？有幾輛汽車？師：剛才我們一齊數(shù)了圖中全部的人和物,大家數(shù)得特別精確. 小精靈聽說你們數(shù)得這么好, 也想和你們一塊兒學(xué)數(shù)數(shù),看一看它要和我們數(shù)什么呢？2. 教學(xué)例 1微機(jī)顯示：（ 1）（全體同學(xué)隨著微機(jī)顯示過程,一根一根地數(shù)小棒.） 微機(jī)顯示 : （ 2）把 10 根小棒捆成一捆.問：一捆小棒有幾根？它表示幾個十？生 A：一捆小棒有 10 根,它表示 1 個十.生 B： 10 根小棒是一捆,一捆小棒表示1 個十.師：自己小聲說一說.微機(jī)顯示 : （ 3）（

5、全體同學(xué)接著“ 10”后面連續(xù)數(shù),數(shù)到“20”.） 微機(jī)顯示 : （ 4）可編輯資料 - - - 歡迎下載問：圖中有幾捆小棒？這是幾個十？ 生 A：有 2 捆小棒,這是 2 個十.問： 2 個十是多少呢？（指名4 人回答） 生 B： 2 個十是 20.師：請同學(xué)們學(xué)著小精靈的樣子,快速地數(shù) 10 根小棒捆成一捆, 再數(shù) 10 根也捆成一捆.（生動手操作）3. 教學(xué)例 2微機(jī)顯示：（ 1）生動手操作,照樣子數(shù)小棒.問： 1 捆小棒表示幾個幾？1 根呢？ 讓同學(xué)摸索后在小組溝通,然后指名回答.生 A：一捆小棒表示 1 個十, 1 根表示 1 個一.問：這些小棒是幾個十和幾個一,也就是多少根小棒？（

6、告知你的小伙伴） 微機(jī)顯示：（ 2）1 1師： 1 個十和 1 個一合起來是十一.（生齊讀“11”）問： 11 里面有幾個十和幾個一？1 個十和 1 個一合起來是多少？（答略） 微機(jī)顯示：（ 3）師：同桌相互說說這是幾個十和幾個一？合起來是多少？出示卡片：問： 15 里面有幾個十和幾個一？ 微機(jī)顯示：（ 4）可編輯資料 - - - 歡迎下載20師：誰會讀這個數(shù)？ 20 是幾個十組成的？幾個十是20？ 師：下面請大家先讀數(shù)再擺小棒,看誰做的又對又快。（同時指名到實物投影上擺） 微機(jī)依次顯示各數(shù)：4. 課中活動（數(shù)數(shù)玩耍） 5教學(xué)例 3微機(jī)顯示：問：圖上的數(shù)字是按怎樣的次序排列的？ 生：按從小到大

7、的次序排列的.生齊讀： 0 20，20 0.問： 10 的后面是多少？（悄悄地告知同桌小伴侶問：誰知道,排在15 和 17 中間的是哪個數(shù)？ 生 A： 16 在 15 和 17 中間.生 B：我和她想的一樣.師：你們回答得特別精確,那么大家知道20 前面一個數(shù)是多少嗎？ 同學(xué)異口同聲地回答：196教學(xué)例 4師：同學(xué)們,你們看看老師給你們帶來什么了.（出示計數(shù)器）師：我們給從右邊起第一檔起個名字叫個位.（全體同學(xué)隨老師一起說“個位”）其次檔的名字叫十位（再讓同學(xué)齊說一遍）.問：假如不看計數(shù)器誰能說出從右邊起第一位是什么位？其次位呢？ 生 A：第一位是個位,其次位是十位.師：確定要說清晰從哪邊起第

8、一位是個位,其次位是十位.誰再說一說？ 生 B:從右邊起第一位是個位,其次位是十位.生 c: （同上）師：每個人自己說一遍.微機(jī)顯示：圖1a問：一捆零四根小棒表示什么？同學(xué)們很快說出：表示1 個十和 4 個一.師：一捆小棒表示1 個十,在計數(shù)器的十位上撥一顆珠子.微機(jī)顯示：圖1b師： 4 根小棒表示 4 個一,想一想在計數(shù)器的個位怎樣撥珠？ 微機(jī)顯示：圖1c可編輯資料 - - - 歡迎下載圖 1（ a） 圖 1 b圖 1 c師：十位上有一顆珠子,表示1 個十,我們就對著十位寫1（板書： 1）.個位上有四顆珠子,表示 4 個一,我們就對著十位寫生齊讀“ 14”微機(jī)顯示：圖2a4（板書： 4）師：

9、認(rèn)真看,圖中小棒表示幾個十和幾個一,在計數(shù)器上怎樣表示？生 A：小棒圖表示微機(jī)顯示：圖2b1 個十和 6 個一,在計數(shù)器十位上撥1 顆珠,個位上撥 6 顆珠.圖 2 a圖 2 b師：其他同學(xué)是怎么想的,請告知你的好伴侶.師：指導(dǎo)寫數(shù).（書空：17）微機(jī)顯示：圖3a問：大家都知道 2 捆小棒表示 2 個十, 2 個十在計數(shù)器上怎樣表示呢？（小組爭論后指明回答）微機(jī)顯示：圖3b可編輯資料 - - - 歡迎下載圖 3 a圖 3 b師：十位上有兩顆珠子我們就對著十位寫“2”,個位上一顆珠子也沒有怎樣寫呢？（生答師板：“ 0”）問：“ 0”在這里表示什么？這個0 不寫可以嗎？想一想為什么？（小組爭論）

10、生 A: “ 0”表示一個也沒有.生 B：我同意×××的看法,我仍想說這個零必需要寫.生 C：××同學(xué)說得對,假如不寫零這個數(shù)就不是20 了.師：你們表述得都很正確,個位上一顆珠子也沒有確定要用0 來表示,這個零起占位作用.師小結(jié)：（略）三 鞏固練習(xí)1用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù).（生在數(shù)位卡上擺數(shù)） 十三 十一 十八 二十微機(jī)依次顯示訂正.問：“ 11”這個數(shù)中的兩個“1”表示的意思一樣嗎？你是怎樣想的？（同桌溝通后指名答） 2看圖寫數(shù).（略）3. 從 1 到 20,按次序把點連起來.微機(jī)顯示訂正：4. 排列數(shù)字,回答疑題.師：同桌合作按從小到大的次序排列11 20 各數(shù).（全體同學(xué)動手操作,同時指名板前演示.）可編輯資料 - - - 歡迎下載師：請大家留意聽老師的提問,然后搶答下面的問題.問：從左數(shù)第5 朵花上面的數(shù)是多少？ 從右數(shù)第 1 朵花上面的數(shù)是多少？把從左數(shù) 4 朵花都拿起來告知同桌的小伴侶這幾個數(shù)各是多少？師：動腦筋想