1、第四冊復習題一、基礎知識：、填成語（ ）身（ ）則大（ ）大（ ） 心（ ）來（ ） 經(jīng)（ ）不 ） 有味 一 十 畢 畢 吞棗張 李 記憶 經(jīng) 霜 作樣不 好 不自 相處 落 根刻 心 牽 繞 平 靜 金 煌 心動 為 止 高 云 變化 無存 然一 天真 盡致 一 不 往 前 己 公 堅 不 問心 獲 淺 木不 心問五 十 人心 無 于 天 地 人影 如生 無際 粗 放 生輝 春 已 忍 不 、寫出反義詞：枯 謝 伶俐 發(fā)端 寧靜 清晰 纖細 瘦小 嚴肅 簡陋 懷疑 卑微 短暫 恬靜 冰冷 疲倦、給多音字注音并組詞:重 背 累 嚇 藏 傳 禁殼 奔 調(diào) 切 盛 旋 樂處 更 斗 發(fā) 散 模

2、正 冠 分 為 倒 種 4、給下列形近字注音并組詞：恬 亢 濺 崖 魄括 冗 側 涯 魂驀 騁 浮 鑲 糞幕 聘 乳 壤 類浸 遐 氛 眷 哨 侵 假 芬 倦 捎絮 墓 屹 歹 駿緊 慕 吃 夕 俊紋 幣 決 卑 醉蚊 巾 決 脾 酬賦 碎 撼 惱 咨付 粹 憾 腦 資5、填空1、散文可以分為、特點是：。2、記敘文的六要素是、。3、小說的三要素：、。4、記敘的順序：、。5、說明文的結構：、。6、說明文常用的方法：、。7、讀史，讀詩，演算使人，哲理使人，倫理學使人，邏輯修辭使人，總之。二、閱讀分析 （一） 從未見過開的這樣盛的藤蘿，之間一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見

3、其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不聽地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看事，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “我在開花！”它們在笑。 “我在開花！”它們?nèi)氯隆?每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的船，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊

4、上去，想摘一朵。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，想起似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年起那家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，動議穗西一串地掛在樹梢，后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉了，改種了果樹。歐文曾遺憾地像：這里在看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿有開花了。而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止盡的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也是正是一

5、朵一朵的花，組成萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。問題:、上文段選自作者：體裁：、文中劃線的句子使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？答：、藤蘿花上淺下深的原因是什么？答：、花朵的形狀是、花朵的情態(tài)是怎樣描寫的？、開頭一句“從未見過”、“像一條瀑布”、“不見其發(fā)端”、“不見其終極”寫出了藤蘿花的特點。、“香氣似乎是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”這句話運用了和的修辭手法，把描寫轉換為。、十多年前門外的藤蘿花開得稀落而現(xiàn)在的花卻花繁枝茂。作者這樣寫用了什么樣的表現(xiàn)手法？表達了什么樣的人生哲理？答：、本文最后一段寫道：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我

6、不覺加快了腳步”請你說說這句話的含義 （二）我今年62歲了，可是拿不好筷子。人家拿筷，拇指上一只，食指上一只，吃起來，兩只平行地向碗里伸去或扒或揀，靈活方便；我卻是拇指、食指和中指和捏一雙筷，想要吃什么，交叉著兩只筷子往菜碗里伸。妻子取笑我說：“人家吃菜是揀的，你吃菜是叉的。”還跟小孫女講：“不要學爺爺，你爺爺拿筷多難看?！蔽揖徒又f：“是啊，我爸爸媽媽從來沒管我怎么拿筷子，我自小就沒學會?！边€有一件我無論如何干不好的事，就是寫毛筆字。參加什么會議，看到會場門口擺著墨盤、毛筆、簽到薄，我心里就嘀咕：“有得出一回羊相?！焙貌蝗菀桩呚暜吘窗衙謱懮希约涸诓桓啥嗫匆谎?，只好出家門不認貨，掉頭就走。

7、這當然要怪我自己從小沒有下功夫練過，然而父親卻從來也沒問過我毛筆字謝的怎么樣這件事。直到后來我學著寫散文了，父親也只管我搞子寫的是不是清楚，不管我的字是不是好看。父親也有管著我的事，比如讓我遞給他一支筆，我隨手遞過去，不想把筆頭交在父親手里。父親就跟我說：“遞一樣東西給人家，要想著人家接到了手方便不方便，一支筆，是不是脫下筆帽就能寫；你把筆頭遞過去，人家還要把它到轉來，讓若沒有筆帽，還要弄人家一手墨水。刀子剪刀這一些更是這樣，絕不可以拿刀口刀尖對著人家；把人家的手戳破了呢？！”直到如今，我遞任何東西給別人，總是把捏手的一邊叫給對方，報紙書本也讓叫人家接到手就能看。冬天，我走出屋子沒把門帶上，父

8、親在背后喊出：“怕把尾巴夾著了嗎？”次數(shù)一多，不必再用這么長的句子，父親只喊：“尾巴，尾巴！”就這樣漸漸養(yǎng)成了我冷天進出屋子隨手關門的習慣。另外，父親告誡我開關房門要想到屋里還有別人，不可以砰的一聲不把門推開，砰的一聲把門帶上，要輕輕地開，輕輕地關，我也從此遵循到現(xiàn)在。后來我像：父親不關我的，都是只關系我個人的事，在這方面，父親很將民主，給我極大的自主權，有時候在我喜愛的事情上幫我一把，比如為我兒時的集郵冊題簽，給我們手足三個修改文章等等；而父親管我的，都是涉及我和他人之間的關系的事，在這方面，父親反反復復地要我懂得，我是生活在人們中間的，在我以外，更有他人，要時時處處替他人著想?？箲?zhàn)期間，父

9、親在開明少年上發(fā)表過兩篇談教育的卷頭語，一篇叫習慣成自然，另一篇叫要養(yǎng)成好的習慣，主要說的就是父親管著我的那層意思。值此父親逝世一周年之際，記下這些小時，也算是對他的懷念吧。問題:1、給下列漢字注音。揀（ ） 戳（ ）誡（ ）倘（ ）2、給多音字注音并組詞。得a（ ）b（ ）c（ ）著a（ ）b（ ）c（ ）3、文段共敘述了四件事，分別是、。其中父親不管“我”的事是，說明；父親管“我”的事是，說明。從而表現(xiàn)了父親的品格。4、第二自然段中有四個錯別字找出并個改正。改、改、改、改5、解釋詞語；告誡：著想：（三）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡

10、黑的起伏的連山，仿佛是鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。它們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了。還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也是曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。問題:1、文段選自作者原名是我國現(xiàn)代著名的家家和家，本文的體裁是。2、 “淡黑的起伏的連山，仿佛是鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！边@句運用了的修辭手法。3、 文中的第十一段中描寫景物的句子的作用是這段景物描

11、寫從多角度展開描述，使景物富有立體感，把有關4、 句子摘寫下來。A；嗅覺描寫: B; 視覺描寫：C；聽覺描寫：D；想象：5、 它們換了四回手，漸望見（依?。┑内w莊，而且（似乎）聽到歌吹了。還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。他們望見的是不是趙莊？他們是不是真的聽到歌吹了？加點的“依稀”、“似乎”能否刪去？為什么？答：。 （四）1， 余光中的鄉(xiāng)愁是通過什么具體可感的東西來表達鄉(xiāng)愁的？有什么表達效果？答：2、余光中的鄉(xiāng)愁中最后一節(jié)在全詩中起到什么作用？答：3、席慕容的鄉(xiāng)愁中“別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去?！边@一句表達了作者怎樣的情感？答：4、席慕容的鄉(xiāng)愁中，“故鄉(xiāng)的歌”為什么“總

12、在有月亮的晚上想起”？為什么說：“故鄉(xiāng)的面貌是一種模糊的悵惘”？答：5、這兩首詩的風格有何不同？答、（五）燕子去了又再來的時候楊柳枯了有再青的時候桃花謝了有再開的時候但是聰明的你告訴我我們的日子為什么一去不復返呢是有人偷了他們罷那是誰又藏在何處呢是他們自己逃走了罷現(xiàn)在又到了哪里呢問題：1、匆匆的作者是體裁是我們還學過他的和文章匆匆的意思為2、從本段中找出三個反義詞。（）（）（）（）（）（）3、燕子去了有再來的時候楊柳枯了有再青的時候桃花謝了有再開的時候采用了修辭手法。4、本文揭示了怎樣的主題？5、請給這一段加上標點符號。6、“我們的日子為什么一去不復返呢？”（設問 反問）（六）看一捶起來就發(fā)狠

13、了，忘情了，沒命了！百十個腰鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。暴雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使疲倦的世界立即變得亢奮了。好一個安塞腰鼓！百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。好一個安塞腰鼓！后生們的胳膊、腿、全

14、身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你。威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)ゾ薮蟮哪芰?！黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊！好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人沉浸在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。好一個痛快了河山、蓬勃了想象力

15、的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片。當它突然停止的時候，世界初期的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠的雞啼。問題：1、上述文段選自作者是 體裁是。2、找出與“好一個安塞腰鼓”語氣相同的句子是。3、安塞腰鼓的特點是: .4、描寫后生們表演安塞腰鼓時感情和神態(tài)的句子是：。5、文中從哪幾個方面描寫了舞姿。6、課文為什么要反復寫“安塞腰鼓”隆隆、隆隆的聲音？ 。7、“好一個安塞鼓！”能否改成“安塞腰鼓好?。　?，為什么？。8、12自

16、然段用了、三個詞語形容后生們擂鼓的動作，突出的是后生們身上所散發(fā)出來的。9、文中哪些語句具體寫安塞腰鼓的作用：。10、本文段運用了什么修辭手法，有什么好處？。11、文段表達了作者怎樣的思想感情？。12、解釋詞語：恬靜：驀然：13、“耳畔是一聲渺遠的雞啼”這句話的含義是：（七）在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或淺的小點。如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自我一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人采用貝殼做錢幣！在我手心里躺著的實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝??！在海邊撿起這枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光

17、、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中的生命所留下的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍啊！比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更上更多一點呢？是不是也應該用我的能力把我所能做到的事情做得請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧。在千年之后，也許也會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心??！”問題：1、上述文段選自作者是我們還學過她的一首詩2、給下列漢字注音：貝殼（）花紋（）錢幣（）卑微（）3、 寫出反義詞：短暫（）脆弱

18、（）卑微（）4、 古時候的人為什么采用貝殼做錢幣？答：。5、 作者在描寫貝殼時，采用了的順序，作者在由貝殼想到自己時，連用了兩個句，加強語勢，又接著用一個句，表明自己要把所能做到的事情做得、的決心和力量。6、 作者從小小的貝殼中悟出了怎樣的道理？答：。八生活對于任何人都非易事，我們必須有的精神。最要緊的，還是我們自己要有 。我們必須相信，我們對每一件事情都具有的才能，；并且，無論付出任何代價，都要把這件事文完成。當事情結束的時候，你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了。”我深信，在科學方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣。當皮埃爾居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟利益時，我們都認為不能違背

19、我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請擂的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家他們受事業(yè)的強烈的吸引，既沒有空閑也沒有熱情去追求物質上的利益。我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學著的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然，因為在24歲以前，我一直居住在被占領和被蹂躪的波瀾。我思考過在法國德到自由的代價。我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自

20、然的景色。這種科學的魅力，就是使我能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因。問題：1、 在第一自然段的橫線上按原文填空。2、“沒有申請鐳的專利”體現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？答：3、 “我堅信我們是對的中“堅信”能否換成“相信”為什么？答：4、 “人類需要尋求現(xiàn)實的人”, “人類也需要夢想家”你認為居里夫人屬于哪一種人？答：5、文中“科學的魅力”指的是：6、文中最后一個自然段的含義是：7、為什么作者說，一個科學家，不僅是一個技術人員，也應該當是個小孩兒？答：附答案；一、 基礎知識（略）二、 閱讀部分： (一)、1、紫藤蘿瀑布 宗璞 散文 2、擬人 賦予了花以生命使它更加活潑生動 3、上面的盛開，下面的

21、待放， 4、每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆。 5、像一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。 6、繁盛 7、比喻 通感 嗅覺 視覺 8、對比 花和人都會越到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 9、我們不能停留在過去的悲傷中，應該加快腳步走向心的生活。(二)、1、略 2、略 3、拿筷子 寫毛筆字 給別人遞東西 冬天隨手關門 拿筷子 寫毛筆字 關系到我個人的事父親給我極大的自主權 給別人遞東西 冬天隨手關門 涉及到我和他人之間要替別人著想 處處為他人著想的品格 4、薄改為簿 羊改為洋 貢改為恭 搞改為稿 5、告誡：全某人不要做某事。 著想：為某人或某事的利益考慮。(三)、1、社戲 魯迅 周

22、樹人 文學家 思想家 革命家 小說 2、比喻 3、表現(xiàn)了我對江南美景的熱愛和對自由生活的向往 A 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香 B 月色便朦朧在這水氣里 C 似乎聽到歌吹了 D 料想便是戲臺但或者是漁火 4、不是趙莊 沒有聽到 不能 因為這些詞更能體現(xiàn)它們急切像到趙莊看戲的心情體現(xiàn)出來。 (四)、1、郵票 船票 墳墓 海峽 把抽象的鄉(xiāng)愁變得形象具體真切可感 2、詩人的鄉(xiāng)愁得到了升華，有個人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國之思 3、詩人心中對故鄉(xiāng)的懷念永遠不會消失 4、A 因為中國人有個傳統(tǒng)的心理就是當明月當空的時候，就是思鄉(xiāng)情濃之時，所以故鄉(xiāng)的歌總在有月亮的晚上響起。B 因為離開故鄉(xiāng)很久故鄉(xiāng)的景物人事在記憶中已經(jīng)模糊