1、示范課資料 兒童舞蹈小熊舞教學設計【設計、執教者】：馮艷 【單位】：宜昌市特殊教育學校【學科】：律動 【學生類型】：聾生【授課年級】：聾二年級【教材版本】：校本課程【學情簡析】：本班共有學生七人，其中六名女生，一名男生，年齡最小的八歲，最大的十歲。均為中重度聽力殘疾，殘余聽力較弱，佩戴耳背式助聽器，通過一年的語言康復訓練，具有一定的口語表達能力。他們活潑好動,注意力容易分散，自控能力一般。但是他們從一年級開始就進行舞蹈和基本功訓練，具有較好的節奏感，模仿能力強，協調性較好，動作有表現力。【教材簡析】：本教材為校本課程。該舞蹈通過肢體語言向我們講述了小熊冬眠之后，爬出洞來四處尋找蜂蜜，當找到蜂蜜

2、后就高興地吃起來的故事。舞蹈生動、形象，趣味性很強，主要通過模仿、表演小熊，突出表現了小熊憨態可掬的形象。【教學課時】三課時【教學內容預設】第一課時：學習舞蹈的音樂，練習含、腆、沖、靠的基本動作和要領。第二課時：學習舞蹈小組合。第三課時:鞏固練習舞蹈小組合，并能夠生動、活潑、準確地表演舞蹈。【教學目標】：一、知識目標：1、掌握4/4拍音樂節奏，能夠準確讀節奏、數節奏、拍節奏。2、訓練學生上身含、腆、沖、靠的基本動勢，培養學生對舞蹈氣息的運用和身體的控制能力。3、掌握動作小組合：點指、聳肩、擴指、跪地爬等動作，讓孩子們初步掌握一些基本的手位、手形。培養學生的節奏感、協調性，提高空間定向以及對韻律

3、的感受和表現能力。4、通過塑造小熊憨態可掬的形象，培養學生的模仿能力。 二、情感目標：培養聾生對小動物及大自然的喜愛之情，激發聾生用肢體語言去表現美、創造美。三、缺陷補償目標： 1、通過學習舞蹈培養聾生的節奏感、協調性、韻律感，補償聾生的觸覺、視覺和振動覺，提升聽覺能力。2、通過學習基本的舞蹈動作，矯正聾生的姿態。3、通過小組合作，補償聾生的交往溝通能力,促進身心全面發展。【本節課所授課時】第二課時【本節課教學目標】：一、知識目標：1、掌握動作小組合：點指、聳肩、擴指、跪地爬等動作，讓孩子們初步掌握一些基本的手位、手形。培養學生的節奏感、協調性，提高空間定向以及對韻律的感受和表現能力。2、通過

4、塑造小熊憨態可掬的形象，培養學生的模仿能力。二、情感目標：培養聾生對小動物及大自然的喜愛之情，激發聾生用肢體語言去表現美、創造美。三、缺陷補償目標： 1、通過學習舞蹈培養聾生的節奏感、協調性、韻律感，補償聾生的觸覺、視覺、聽覺和振動覺。 2、通過學習基本的舞蹈動作，矯正聾生的姿態。3、通過小組合作補償聾生的交往溝通能力，促進身心全面發展。【教學重點】：學習舞蹈組合，掌握關鍵動作：點指、聳肩、擴指、跪地爬等。【教學難點】：引導聾生用準確的動作、豐富的情感，生動形象地塑造出小熊憨態可掬的形象。【教學方法預設】：鏡面示范法、創設情境法、講解法、引導法、角色扮演法【學生學法】：觀察法、模仿法、練習法、

5、小組合作法【教學準備】：ppt課件、故事圖片、音樂【教學過程設計】：一、課堂準備：1、組織學生站隊，師生互問好。2、基本功訓練：壓腳背、開肩、壓腿練習。二、創設情境導入新課： 1、演示：老師演示動作請同學們猜猜是什么小動物？ 2、老師講小熊維尼的故事：冬天小熊維尼在洞里睡著了，它睡了整整一個冬天。春天來了，太陽出來了，小熊維尼在樹洞里醒來。忽然覺得小肚子有點餓，鉆出洞來尋找一下好吃的。這時候，它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂當然就有蜂蜜吃啦！小熊維尼高興極了！幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起，伸出小熊掌不停地撈起蜂蜜，放到嘴里舔一舔，真甜啊！ 3、出示課題，學生讀課題:小熊舞三、新授：1、播放視頻讓學生

6、初步了解舞蹈小熊舞的動作特點。2、復習4/4拍的音樂節奏：聽音樂讀節奏、數節奏、拍節奏。3、分解并組合動作練習：1）引導語：（出示圖片1）小熊維尼在樹洞里冬眠。它是怎樣睡覺的？前奏：【1】1-8 做小熊睡覺的樣子。1-6 伸懶腰，表現冬眠后初醒的小熊。（出示圖片2）7-8上身立直，雙手扶膝蓋。動作要領：引導學生自由發揮做小熊睡覺和醒來的動作。學習方法：模仿法。2）第一遍音樂：引導語：小熊維尼睜開眼睛看到了外面的世界，呼吸著新鮮的空氣。 【1-8】1-4 上身前腆，目視1點。5-8 身還原。【2-8】1-4上身含胸，目視腹部。【3-8】1-8重復1-8動作要領：引導學生做腆、含動作，注意表情和上

7、身姿態。糾正扣胸、縮脖子、腰椎不夠直立的問題。學習方法：觀察和練習法。引導語：（出示圖片3）小熊維尼看到了三只小蜜蜂，知道一定會有好吃的蜂蜜，他高興極了！ 【4-8】1-4 右手點指，左手扶膝。對8、1、2點指出，眼隨手動，四拍保持舞姿。 5-8右手經提壓腕上弧線還原到8點，眼隨手動。動作要領：食指上翹，中指和拇指相捏，其余手指象蘭花。注意提壓腕，眼隨手動。 學習方法：觀察和練習法。 【5-8】1-2雙手擴指，右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝蓋左手擴指。第二拍保持舞姿，身體隨動，目視1點。3-4做反面動作。最后一拍右手扶膝蓋，身體不動。動作要領：雙手最大限度擴指，控制上身姿態。學習方法：分組

8、練習，互相檢查，糾正錯誤。5-8左右傾身，聳肩兩次。動作要領：聳肩時有韌性，放的時候有脆勁，一拍放下。學習方法：練習法。3）組合第一段動作練習：a、老師示范第一段動作，學生數節奏。b、學生聽鼓數節奏練習。c、學生合音樂練習第一段組合動作。4）第二遍音樂：引導語：（出示圖片4）小熊維尼看到了蜂蜜，它趕緊爬過去吃蜂蜜！【1-8】1-6 跪地爬成圓圈。7-8盤腿坐，旁按手。1、出示蜂蜜圖片，吸引學生練習爬的動作。2、出示大圓圈圖形，爬著變換隊形練習。動作要領：看圖片引導學生練習爬的動作，并練習圓形。學習方法：觀察、模仿和練習法。引導語：幾只可愛的小熊從洞里爬出來聚到一起，伸出小熊掌不停的撈起蜂蜜放到

9、嘴里舔呀舔，真甜呀，小熊們吃得很高興！【2-8】1-4 左手扶地，身向后靠，右手擴指手心向上抬起，第三拍折腕，眼隨手動。 5-6上身向前沖同時曲臂舔手心，做舔蜂蜜狀。 7-8 身向后靠，右手手心向外經上弧線落下。【3-8】1-8做（2）1-8反面動作。【4-8】重復（3）1-8動作雙手一起做。動作要領：手臂伸直，擴指折腕，做出舔的動作。學習方法：觀察、模仿和練習法。【5-8】1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍抬起右手擴指眼隨手動。 3-4做（5）1-2反面動作。 5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。動作要領：碎拍地時節奏較快，抬起時眼隨手動，注意上身姿態。學習方法：觀察、模仿和練習

10、法。5）組合第二段動作練習：a、老師示范講解。b、學生聽鼓數節奏練習。c、學生分組合作練習，老師指導。d、分組檢查學生動作并糾正。e、聽鼓數節奏把兩段動作連貫起來練習。 四、延伸拓展練習：1、角色表演：請學生們貼上小熊頭飾合著音樂表演。2、欣賞音樂動畫小熊維尼，學生自由表演放松身體。 五、課堂小結：今天這堂課我們認識了小熊維尼，模仿了小熊的動作，學習了小熊舞蹈，在課堂上大家表現都很棒，希望同學們下課以后要多多練習，下一節課請同學們來表演。六、教學板書： 因為律動教室的特殊性，教學板書以圖片和多媒體課件的形式表現出來，輔助完成課堂教學。 圖一 圖二 圖三 圖四指導教師意見（姓名：祝志峰 職稱：中

11、學高級教師） 本次授課很圓滿地完成了教學目的，解決了教學重難點，通過預設的教學方法和學法，達到了較好的教學效果。學生學會了舞蹈小組合，通過表演體驗到舞蹈的快樂，用肢體語言生動地表現出小熊憨態可掬的形象。本次授課有很多的亮點：一、 嚴謹規范的課堂常規教學。教師馮艷有19年的舞蹈教齡，具有豐富的律動教學經驗，在教學實踐中探討出律動教學的基本模式和方法，有利于剛入校的聾孩子進行舞蹈啟蒙教學。她把“聽、看、數、學、練”的訓練貫穿始終，讓學生在掌握基本技能的同時，培養了學習能力，激發了潛能，發展了智力。她把律動課堂常規教學模式化，規范化，培養了學生良好的學習習慣，為聾生學習舞蹈打下了良好的基礎。二、 帶

12、著情感上課為課堂帶來了活力。我校多年來一直倡導老師要帶著情感上課的原則。在課堂上馮艷老師教態自然，表情豐富，語言流暢，給學生們起到了很好的示范和引領作用。在講述小熊的故事時繪聲繪色，在分解動作時語言清晰準確，在示范動作時舞姿舒展，潛移默化地給孩子們帶來了美的視覺享受。三、面向全體學生，關注個體發展在授課中能夠面向全體學生，同時也關注每個個體的全面發展，通過課堂知識的學習，培養了聾生的節奏感、協調性和韻律感，對聾生進行了缺陷補償，促進了聾生身心全面的發展。讓每個學生在課堂上學有所獲，學以致用，讓每個孩子都有不同層次地提高和發展。四、 創設情境體現童心童趣。整節課中，用創設情境法和引導法體現童心童趣，激發學生學習的興趣，老師運用形象、生動、富有感染力的引導語，借助圖片和多媒體教學手段，創設情境，讓學生輕松地理解故事的內容，獲得豐富的視覺感受，啟發想象力，激發創造性，在潛移默化中陶冶情操。五、 體現“三動”的原則。在整節課的教學中，讓學生動腦、動口、動手、動耳，充分調動各種感官參與到教育教學中，補償聾生的觸覺、視覺、振動覺，提升了聽覺能力，開發學生的智力。六、體現激勵機制鼓勵孩