1、幼兒長培訓小結2篇根據教育局有關精神，在澧縣教育局領導的大力支持下，在澧縣教師進修學校認真組織及全體園長的共同努力下，XX年澧縣幼兒園園長培訓班，完成了培訓規定的理論學習、經驗交流等學習任務，完滿結業?，F就本期培訓班的辦班情況作簡要的工作總一、基本情況與取得的成績參加本期培訓班的園長共116名。他們都是幼兒園園長。本期培訓注重培訓的實際效果，理論聯系實踐，側重新理論、新觀點'新經驗的學習；緊密地結合本地區的幼兒園管理實際，開展幼兒園管理新模式、新做法的研討。經過六天共同努力，效果顯著，園長們們熟悉了幼兒園的教育政策法規；增強了依法治園的意識和能力；提高了組織管理幼兒園的能力與水平；學習

2、了幾位有著豐富幼兒園管理經驗的園長工作經驗介紹?？偟膩碇v，培訓班辦得非常成功，達到了預期目的。二、主要做法1、領導重視，是培訓工作順利開展的有力保障澧縣教育局對本期培訓班的舉辦非常重視，并根據澧縣的具體實際，在開班前和辦班過程過程中，縣教育局領導多次與我校領導一起研究、部署辦班工作，協調解決辦班過程中遇到的問題，給予培訓班以大力支持。領導的重視，為培訓工作順利開展提供了有力保障2、周密制定計劃，精心組織培訓澧縣教師進修學校對本期培訓班極為重視，幾次組織有關人員開會，周密制定了工作計劃，精心組織培訓I,保證培訓質量。在理論學習階段，我們聘請外地'學院'本地三合一結構的高水平的專家

3、'教授、教師任教。高水平的師資力量是本期培訓質量的根本保障。在組織管理上，縣教師進修學校做到了管理到位、組織有序,對學員進行了嚴格的考勤，確保了培訓班工作的順利開展。3、園長學習態度認真，按要求完成學習任務絕大部分園長都能夠嚴格要求自己，出勤率高。上課過程中，園長們都能很好的遵守紀律，認真聽課，并認真做好筆記。總之，此次培訓班進行得非常圓滿，培訓達到了預期效果。幼兒園園長培訓小結（2）:與人和諧相處一個最基本的素質就是懂得尊重別人。尊重上級,既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護青年。對同級多看優點，見賢思齊，少尹缺點，見不賢而自省。作為一名園

4、長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟,在成功中也能和大家共享歡樂O把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權，然后知輕重;度，然后知其長短；物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女性占優勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不希望教師出現不文明的行為，所以會進行嚴厲地批評，不管是出于什么原因，一陣嚴厲的批評過后老師們不再

5、做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言園長告訴我，”作領導的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸得起。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產生疑惑”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現象：不成熟！我希望自己能快快成熟起來！同時我還想到了家長問題，在幼兒園，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經常會感到做幼兒教師很累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點，關鍵時刻給予一棒，保護好自己，保護好老師。堅持原則，注意靈活。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅定

6、不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責任，尤其單位里的規章制度民主通過后，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析，尤其在上下溝通內外協調方面，更應注意智慧引導、彈性調控。既然上級把重任教給自己，那自己就應該學習多方面的知識，吸取多方建議，靈活機智的去面對每一個問題。ji勵進取，安撫落后。每個單位都是一個小社會，在這個社會團體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當一部分教師的業務過硬、品質高尚。對這部分教師除了精神上多鼓勵外，還應該在物質上給予刺ji。如果一味地讓老師講奉獻，無私奉獻，覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進要有“ji勵機制”，

7、物質與精神鼓勵相結合，能者多勞，多勞多得。“管理是硬科學，領導是軟科學”，這句話我深深印在了腦海。對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評，最好還是冷處理，個別交流和談話；對落后的轉化要學會等待，要耐心等待這個過程。這次的培訓還安排我們到各個幼兒園實地參觀、觀摩，每到一處大家都認真記錄，仔細聆聽，用手中的照相機攝像機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。先：要轉變思想和理念。先進的教育思想、理念是我們必須思考的問題,庾思我們在實際操作中存在的不足與欠缺。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。如果能面向全體幼兒，全面培養幼兒

8、的創新精神和創新能力，培養幼兒的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了?；顒又袘鹬孛恳挥變簜€性，注重為幼兒創設自主寬松的學習環境。在以往設計活動的時候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教、而忽視了“幼兒該如何學”的問題。通過培訓了解作為教師，要充分發揮引導作用成為一名“指引者”，引導的目的主要是為了幼兒通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習、探索。在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有ji情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中ji發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。要重視兒童的心理發展規律，關注兒童的經驗與興趣，并借助現代化的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。因為教育是科學的，要實。這就需要自己去經歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒具體自己去發現問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況分析，多讓孩