1、線的認(rèn)識(shí)說課 張蕊一、說教材教材分析： 本節(jié)課主要讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出直線、線段與射線，用自己的語言描述這三個(gè)圖形的特征。讓學(xué)生體會(huì)它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)情分析： 由于學(xué)生已經(jīng)有了對線的感知基礎(chǔ)，因此動(dòng)手畫一畫可以做到知識(shí)的銜接和過渡。學(xué)生通過畫一畫、看一看、讀一讀以及交流活動(dòng)來學(xué)習(xí)直線、射線和線段的特征，但它們之間的區(qū)別與聯(lián)系較難理解，學(xué)生可能不能完整準(zhǔn)確的表示出他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，因此，這些都是我上課要著重強(qiáng)調(diào)的地方。教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合教材特點(diǎn)及四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平及認(rèn)知規(guī)律，確定如下教學(xué)目標(biāo) ： 1、借助實(shí)物情境，認(rèn)識(shí)線段，射線和直線，并知道它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。2、會(huì)用字母正確表

2、示線段、射線和直線。3、會(huì)數(shù)簡單圖形的線段。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解三種線的特征，掌握三種線的讀法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)直線、線段、射線的區(qū)別與聯(lián)系，會(huì)用字母正確讀出直線、線段與射線。二說教法 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機(jī)會(huì)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。在整個(gè)教學(xué)過程中，鑒于教材的特點(diǎn)和我對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)及情感的教育，我選用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法和直觀演示法。讓學(xué)生在課堂上多活動(dòng)、多觀察、多合作、多交流，主動(dòng)參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來。同時(shí)，在教學(xué)中，我充分利用多媒體提高教學(xué)效果，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生直覺思維能

3、力。三說學(xué)法 在學(xué)法上，選用引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流、動(dòng)手操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我精心設(shè)計(jì)情境，激發(fā)學(xué)生好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中積累感性認(rèn)識(shí)，從而更好地突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。四說教學(xué)程序 新課標(biāo)指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，而動(dòng)手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。為體現(xiàn)這一新理念，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課探索活動(dòng)，獲取新知闖關(guān)練習(xí)，鞏固新知拓展創(chuàng)新,感知提升”這四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)基本程序如下：(一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 今天這節(jié)課李老師將和同學(xué)們一起來研究線。 請同學(xué)們在這張紙上畫一條你最

4、喜歡的線。（生畫線，師巡視，收集有特點(diǎn)的線）究曲的線，我們只研究直的線（板書：直的線）(二）探索活動(dòng)，獲取新知1、找一找：請同學(xué)們在你身邊找一條直的線，種讀法，并且線段和射線都是直線的一部分。 （三）闖關(guān)練習(xí),鞏固新知。課件出示闖關(guān)練習(xí)：第一關(guān)：猜謎語，打一線的名稱。1、有始有終(線段）2、無始無終(直線）3、有始無終(射線）第二關(guān)：他們誰說對了？1、小明說：我畫的線段長4厘米。2、小紅說：我畫的射線長1米。3、小麗說：我畫的直線長2分米。第三關(guān)：你發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示:從老虎山到狐貍洞有許多條道路，哪條路最短？ (小結(jié)：兩點(diǎn)間的所有連線中，線段最短第四關(guān)：試一試畫直線。1、過一點(diǎn)畫直線學(xué)生動(dòng)手畫直線體會(huì)：過一點(diǎn)，可以畫出無數(shù)條直線。2、過兩點(diǎn)，畫直線。過兩點(diǎn)可以畫出多少條直線?過兩點(diǎn)只能畫一條直線。（四）：拓展創(chuàng)新,感知提升第五關(guān)：數(shù)線段（讓學(xué)生能夠有順序地，有規(guī)律地?cái)?shù)線段）。（五）：全課小結(jié)： 讓學(xué)生說一說通過今天的學(xué)