1、絕密啟用前幼兒園四級（中級）保育員綜合練習試題A卷附解析考試須知:1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號和所在單位的名稱。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，請在密封線內答題，否則不予評分。閱卷入厚分單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）1、幼兒園預防蛔蟲病的措施是（）A經常到野外玩B、經常洗澡C、對幼兒進行教育D、搞好環境衛生2、教育（）是幼兒氣管嗆人異物的預防與處理的措施之一。A嬰幼兒在哭鬧時，少吃東西C.嬰幼兒在哭鬧時，不要讓其吃東.少說話.嬰幼兒少躺在床上吃飯4、使用8

2、4消毒液對玩具進行浸泡，浸泡時間應為()。A10分鐘B.的鐘C.1分鐘D.半分鐘5、里幼園所每年的驅蟲時回土(）。A2月B.4-5月C.9-10月D.12月A戴帽子B.戴手套C.穿棉外套D.揉耳朵3、冬季嬰幼兒進行室外活動，應（），防止耳廓受凍。6、（）是預防接種工作的主要內容之一。A讓幼兒穿干凈的衣服B.預防接種時讓家長到幼兒園安慰幼兒C.通知家長嬰幼兒預防接種的時間、接種疫苗的種類及注意事項等，取得家長的共同配合D.讓幼兒不哭7、212歲兒童的標準身高可用公式（）粗略計算。A.身高（Cm尸年齡X6+75B.身高(Cm):年齡x10+60C.身高（Cm尸年齡X5+8D.身高(Cm):年齡X5

3、+758、關于嬰幼兒說法正確的是（）OA不排便就起來，不在便盆上玩耍坐B、邊吃邊排C、長時間坐盆D、把便盆當椅子10、日曬消毒的時間是（）。A.1-2小時B.2-5小時C.3小時D.3-6小時11、齦齒是怎樣發生的?（）。A、蟲子蛀的B、糖腐蝕的C、是細菌作用在食物殘渣上產生酸，酸腐蝕牙面形成的。12、敷法是將小毛巾折疊數層，放在（）中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般510分w換一次。二A冷開水B、溫開水C、藥水D、冷水13、（）是幼兒注意的特點之一。A.注意的時問長B.注意的穩定性強C.有意注意占優勢D.無意注意占優勢14、教師對待口吃幼兒的正確做法是（）。A.多讓幼兒唱歌和朗誦B.

4、多多練習C.反復糾正D.不許說話15、為嬰幼兒準備的飯菜應該（）。A、迎合幼兒的食物愛好B、種類單一C、便宜D、營養全面、好吃16、胡蘿卜可以轉化為（）。A.VDB.VEC.VBlD.VA17、如果發生嬰幼兒溺水現象，現場急救是非常重要的。急救措施主要有倒水、（）和胸外按壓。A.拍打頭部B.人工呼吸C.降溫D.按腹部18、保持外陰（），可以預防嬰幼兒習慣性陰部摩擦。JA.皮膚健康B.干燥C.出汗D.不觸碰狀態19、嬰幼兒進餐中出現（）行為，說明有問題。A、上廁所B、咬嘴唇C、進餐量突然降低D、吃飯快20、（）為嬰兒大便的預兆。A、沒反應B、排臭氣C、語言提示成人D、固定姿勢21、有風的天氣，應

5、該根據（）絕定要開的窗子。A.風力B.陰晴C.氣溫D.風向22、下列游戲不屬于創造性游戲是（）。A.角色游戲B.表演游戲C.結構游戲D.教學游戲23、藥品登記的內容不包括（）。A、藥效B、姓名C、服法D、藥名24、嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應以（）為標準。A、身高B、年齡C、全園統一D、活動25、水杯消毒后應（）。A.擦干B.煮C.清水侵泡D.清水沖洗第8頁共5頁（）起時通過人閱卷入淳分9、讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時候根據人行道紅綠燈的指示，在行橫道。A黃燈滅B、黃燈亮C、綠燈亮D、綠燈滅填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）10、對疾病的防治應做到（），早預防、（）、早治療。4

6、、（）保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。5、（）幼兒園的一日活動處處有保育，事事有教育。6、（）孩子們在游戲中經常會發生爭吵現象，保育員在此時應充當“調節委員”的角色。7、（）教師對游戲的指導應有啟發性，不能盲目地干涉。8、（）作為保育員應該以促進孩子發展為立足點，努力提高自身素質。9、（）圖書的消毒方法是暴曬書皮。10、（）如果頭部摔傷未見出血，成人要對嬰幼兒進行1小時的密切觀察，但如果出現眼、耳、鼻周圍有出血時，應及時送往醫院。11、（）托兒所的保教工作應該貫徹“以保為主，保中有教，教中有保，保教結合”的思想。12、（）嬰幼兒每次排便時間不應該過長，以510分鐘

7、為宜。13、（）終身教育、以人為本、面向世界、注重科學等是綱要的基本思想。14、（）在扎傷的處理中，需要用消毒過的針或鐐子順著刺的方向把刺全部挑、撥出來，不要有殘留，并擠出淤血。15、（）發燒對人即有有利的一面，也有不利的一面。閱卷入淳分11、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的（）、（）。12、優質的睡眠可以促進嬰幼兒（）和（）。13、幼兒園小班的人數應是（）人；中班（）；大班（）。14、幼兒在睡眠中發燒的癥狀有（）、（）、（）、（）。15、當發現室內有毒氣、煙霧時，保育員要帶領幼兒往（）躲避，并用（）捂住鼻子盡快離開。16、幼兒園常用的通風方式有（）和（）。17、幼兒園應根據兒童不同

8、年齡特點，建立科學、合理的一日生活制度，培養兒童（），制定并實施與兒童（生理特點）相適應的體格鍛煉計劃。18、幼兒園的消毒工作主要包括兩方面：一是（），二是（）。19、按計劃為兒童進行預防接種是為了（）。20、幼兒園必須把保護（）和促進（）放在工作的首位，在重視幼兒（）的同時，要高度重視幼兒的（）。問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）1、對嬰幼兒進行安全自護教育有哪些注意事項?2、怎樣樹立保育員形象?3、保育員應當具有哪些專業素質?4、正確組織幼兒進餐應做好哪些工作?閱卷入潺分判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）1、（）水、泥、沙、石等自然材料和廢舊物品在安全和衛生上不容易控制，

9、所以不能成為學前教育機構常見的玩具和材料。2、（）保育員是在幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員。3、（）發現嬰幼兒尿床后，應馬上找醫生。5、衛生保健制度有幾條?祠卷入但分分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）1、論述題：舉例說明你是如何理解保育員和教育相結合的原則?2、結合案例回答問題。小三班華華小朋友腹瀉，經醫生診斷為細菌性痢疾。保育員方紅連忙進行一系列清潔消毒工作。其中包括：用0.8%過氧乙酸對室內地面和1.5米以下墻壁噴霧消毒20分鐘；用3%煤酚皂溶?（來蘇水）浸泡患兒用過的便盆2小時。你認為保育員的做法正確嗎？如果是你，會如何處理這種問題？參考答案單選題(本題共25小題

10、，每題1分，共25分)1、D2、C3、A4、C5、C6、C7、D8、A9、C10、D11、C12、D13、D14、A15、D16、D17、B18、A19、C20、B21、D22、B23、A24、A25、D填空題(本題共22小題，每題1分，共20分)1、答案：3.75;71.252、健康、語言、社會、科學、藝術、學習與發展目標教育建議3、答案：明、清、丟失、記錄4、答案：冬季保溫，夏季散熱5、答案：肥皂；飯前便后6、答案：家訪、細心觀察、了解情況、對癥下藥7、飲食、睡眠、盥洗、排泄8、夜盲癥9、答案：內容、時間、目標、設備10、早發現，早隔離11、協調性，靈活性12、答案：大腦皮層的發育、身高的

11、增長13、25,30人，35人14、答案:呼吸加快、小臉通紅、脈搏增加、體溫上升15、答案:低處、濕毛巾16、W7自然通風、人工通風17、良好的衛生習慣18、答案：預防性消毒、傳染病疫源地消毒19、預防某些傳染病20、幼兒生命，幼兒健康，身體健康，心理健康判斷題(本題共15小題，每題1分，共15分)1、x2、V3、x4、X5、V6、x7、V8、,9、X10、x11、V12、V13、,14、V15、,問答題(本題共6小題，每題4分，共24分)1、參考答案：由于自護教育具有較強的知識性和科學性，內容又具有廣泛性和彌散性，這就要求自護教育的手段應有滲透性、靈活性和隨機性，在自護教育中應注意：(1)自

12、護常識和活動要求的難易程度要考慮嬰幼兒的接受能力。(2)要遵循由淺入深、由易到難、循序漸進的教育原則。(3)自護教育的內容要由近及遠，由己及彼，不脫離幼兒的生活范圍。_(4)教育的頻率要適度。2、答：保育員在言語上應講文明，文雅而幽默；在工作上，應勤勤懇懇認真負責，一絲不茍；在品格情操上，應言行一致表里如一，心胸寬廣，遵紀守法，公正廉潔，富有正義感。要有謙德的品德，能夠虛心聽取別人的意見，有了成績不驕傲，遇到困難、挫折不灰心，有缺點錯誤不隱瞞，知錯必改。3、答：1、愛心2、豐富的知識3、教育意識和教育能力4、熟練的操作技能5、處理意外事故和急救處理能力。4、答：進餐的準備：由教師帶領值日生布置

13、好餐桌，準備好餐具，要為幼兒創設一個干凈、安靜的進餐環境。進餐的過程：(1)要觀察幼兒的食量，注意培養幼兒文明進餐的習慣；(2)教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；(3)教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、不大聲講話。進餐結束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。要養成飯后擦嘴、漱口的習慣。5、答：有1.安全衛生制度2.家長聯系制度3.門衛管理制度4.保健室管理制度5.食堂管理制度6.新生入園制度7.財務管理制度。分析題(本題共2小題，每題8分，共16分)1、幼兒園是實施保育和教育的機構，要實施保育和教育相結合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學的保育觀。傳統的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營養、鍛煉與安全、環境衛生、疾病防治等。長期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個檔次”。幼兒園工作規程中提出保教結合的原則，但在實際工作中“重教輕保”、只關注課程教學和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個科學的保育觀念。隨著社會的發展，保育的觀念從傳統的“保護身體發育”擴展到“促進幼兒個性發展和社會適應能力的提高”，