1、合同編號：XX-2020-01試讀制度與試讀協議范文Trial reading system and trial reading agreement model甲方：乙方：簽訂日期：年月日第1頁共6頁試讀制度與試讀協議范文前言：合同是民事主體之間設立、變更、終止民事法律關系的協議。依法成立的合 同，受法律保護。本文檔根據合同內容要求和特點展開說明，具有實踐指導意義， 便于學習和使用，本文檔下載后內容可按需編輯修改及打印。為確保我校教學秩序穩定及生源質量提高，便于學校對 學生管理，提高我校教育教學質量，同時，也為保障插班學生 的權益，我校對因各種非正常招生任務外的學生均實行試讀制, 并簽署試讀協

2、議。一、試讀學生范圍：借讀生、轉入我校的學生等均視為試讀生。凡試讀生均 應執行試讀制度并簽署試讀協議，覆行協議規定。二、簽署試讀協議書的、目的：便于了解學生實際，因材施教；便于引起對這部分學生 的高度重視，加強責任性；便于學校、班級、家庭溝通與配合, 形成教育合力；便于進一步明確各自的職責，充分發揮教育作 用；便于促進學生提高自我教育，自我管理，自我約束能力； 便于增強學生遵守班規校紀，主動學習的自覺性。三、試讀期學校應履行的職責第2頁共6頁學校、班級對試讀生要提供必須學習和生活條件，要關 心、愛護、尊重他們，并要對他們嚴格要求，嚴格要求管理。 校領導、班主任和科任教師要公平、公正對待他們，不

3、歧視、 不冷落、更不放棄。學校、班級和家庭常溝通，常聯系，及時 了解學生近況，掌握其動態，有針對性地制定教育方案，促其 不斷進步，學有收獲。學校及時研究試讀生的成績未達標或違 紀試讀生的處理。四、試讀生家長的職責以身作則，做學生的表率和榜樣；關愛學生，嚴格要求 學生，對學生不袒護，不包屁，不縱容，實事求是，一分為二; 仔細觀察、深入了解學生言行和表現，適時鼓勵，及時引導， 并做好與學校的配合工作；高度重視對學生的教育，要舍得花 時間、花力氣、花精力；對學校、班級、科任教師提出建設性 意見和建議；配合班級開好每學期初、中、末試讀生家長座談 會。五、試讀期學生的職責：以（中學生守則）和（中學生日常

4、行為規范）為準則， 自覺遵守校紀和班規，錘煉品德修養，誠實做人，刻苦學習，第3頁共6頁 力求進步，尊敬師長，團結同學，嚴格要求，關心集體，熱愛 和珍惜學校和班級榮譽。六、試讀期班主任職責：更加重視試讀生的教育和培養，及時做好其思想轉變工 作，經常進行家訪，詳細記載試讀生在校表現和思想動態，與 家長共同制定具體的教育方案，并定期向學校做好書面匯報， 配合學校寫好對違紀及學生未達標試讀生的處理意見。七、試讀期限：試讀生表現和學習成績，試讀期限定為一月至一年，具 體期限報名時由學校和家長簽訂，試讀期間因各種原因需勸轉、 停讀或清除的學生，根據表現及成績由班主任寫岀書面材料交 德育處，并交學校行政會研

5、究決定。試讀期滿后依據班主任出 據書面材料，交政教處，經學校研究同意后由家長到學校續簽 試讀生期限，委托年級主任利用年級會向教師和學生公布。八、學校、班級對試讀生的要求和考核：1、獎勵中考、期考成績進前20名，且表現尚佳，學校給予獎勵。2、繼續試讀與取消資格第4頁共6頁學生成績不合格或不達標（學業成績達不到年級均分） 者，或有嚴重違紀違規、因品德積分過低，無進步者，學校令 其轉回原學校或退學。若學生表現尚佳，學習確已下了工夫，學生本人可提出 書面申請，班主任加注意見，家長作出保證并簽字，報經學校 批準后繼續試讀一學期，若第二學期仍無進步，學校令其回原 學校或退學。九、附：1、試讀期限：（1）年月日-年月日處理意見：（2）年月日-一年月日處理意見：（3）年月曰-年月日處理意見：注：以上空白報名時由學校根據學生情況填寫起至日期 或試讀期限，繼續試讀的起至日期或期限，以及勸退勸轉結果。2、簽字： （試讀生） （家長）