1、.五年級下冊語文第19課草船借箭讀后感 五年級下冊語文第19課?草船借箭?讀后感篇1?草船借箭?講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己高出一籌，便心懷嫉妒，甚至一心想將諸葛亮置于死地而后快。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻滿口容許下來，趁著大霧漫天，用草船向曹營“借了十萬支箭，提早七天順利地完成了任務，使周瑜的陰謀徹底失敗。“草船借箭的故事，揭露了周瑜忌妒賢能、心胸狹窄的本性。那么在今天，我們又應該怎樣對待別人的成績和進步呢?我國著名的科學家高士其和周培源為我們樹立了典范。他們是一對好同學，以前都曾在美國芝加哥大學求學，高士其學醫，周培源學物理。那時候高士其是學校的高材生，在同學中享有盛

2、名。周培源絲毫沒有妒忌他，相反，總是給予支持和鼓勵。有一次，高士其翻了許多資料也沒有搞懂一道物理題，急得他心急如焚。于是他便拿著題目去找周培源，周培源熱情而又耐心地給他講解，把學到的知識毫無保存地告訴了他，直到他徹底弄明白為止。幾十年過去了，每當回憶起這段往事，高士其爺爺總是沖動不已，嘖嘖稱贊周培源爺爺樂于助人，不嫉賢妒能的高尚品質。五年級下冊語文第19課?草船借箭?讀后感篇2讀了?草船借箭?這騙課文后，我的心久久不能平靜。這篇課文寫的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒有回絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹

3、操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。到讀到“諸葛亮說‘怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。’的時候，我想：諸葛亮怎么回事?明知是個圈套，怎么還容許周瑜呢?當讀到“諸葛亮說‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的方案就完了’的時候，我想諸葛亮要這些東西干什么?當讀到“曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了。的時候，我想曹操實在是

4、太多疑了，最后造成看白白送箭給諸葛亮的結果。讀完這篇課文后，我想：諸葛亮真是聰明，巧妙地瓦解了周瑜的陰謀，順利將十萬支箭借到。我非常敬仰他。五年級下冊語文第19課?草船借箭?讀后感篇3今天，天氣晴朗，我倚窗而坐，閱讀了?草船借箭?讀后深受教育。課文?草船借箭?講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，以缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮十天造十萬支箭，由此看來，周瑜不僅妒忌心強，而且又非常狡猾陰險。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻胸有成竹地容許下來，趁著大霧天，用草船從曹營“借了十萬支箭。提早七天順利地完成任務，是周瑜的陰謀又一次的破產，從而進一步揭露了周瑜妒忌之心，心胸狹窄的本性。有些人為什么會有妒忌之心呢，那就是怕別人有了成績，做出了奉獻，受到群眾的尊重和愛戴的時候，這種人不是探究別人獲得成績的原因，不是虛心的學習，頑強拼搏，取長補短;而是譏諷造謠，甚至中傷陷害，這是多么愚味無能的表現啊!讀?草船借箭?，我情不自禁得想起了自己，妒忌的心理我不是也有嗎?假如自己考試成績不好，不是去分析原因，找錯的地方，一邊腳踏實地的學習。相反，希望獲得好成績的同學，在下次考試中也出個大過失，好和自