1、學習好資料歡迎下載四級完型填空重點與解題技巧一、完型填空的考點完型填空測試學生綜合運用語言的能力，根據大學英語四級考試大綱對完形填空的要求和對歷年四級考題的分析，我們可以歸納出測試的要點：詞匯方面的語義辨析和搭配、語法結構方面的固定搭配和語篇銜接等幾方面。1、詞匯方面詞匯是完形填空的最大的考點，主要考查實義詞，如名詞、形容詞、動詞、副詞。對名詞的測試要點主要是同義詞和反義詞辨義。對形容詞的測試要點是形容詞做定語、表語，形容詞最高級和比較級等。對動詞的測試要點是短語、慣用語及虛擬語氣。副詞的考查內容包括各類副詞( 地點副詞、時間副詞、方式副詞、程度副詞、連接副詞和疑問副詞) 。選項往往以同義詞，

2、近義詞，反義詞或形近易混詞的形式出現。固定搭配以動詞、形容詞與副詞、介詞構成的詞組居多。這些詞組出現在完形填空中，主要以副詞和介詞為考點。 此部分的出題方式一般是把介詞和副詞抽出來作選擇題，給考生的表面印象是考介詞、副詞，但是實際考的是短語或慣用語；有時候也會考某些介詞的獨立用法。例 1(1998 年 6 月)In the final year of high school, they 74 applications and send them, with their student records, to the universities which they hopeto (attend)

3、.A) fulfillB) finishC)completeD) accomplishC. 本題是考察動詞近義詞辨析的，四個選項都有“完成 實現”的意思。但此處暗示“填表”，故選項 C)正確。選項 A)、D) 通常用于抽象的概念。例如：A nurse has many duties to fulfil in caring for the sick. to accomplisha purpose( 達到目的 ) 。選項 B)finish強調動作的結果。例 2（2001 年 6 月）(friendship)is not defined or regulatedby68.A)disciplineB)

4、lawC)ruleD)regulationB. 本題考察名詞的辨析。四個選項都有強制的意味，但“ discipline ”是指紀律，“ rule ”和“ regulation ”指“制度”、“規章”，“ law ”指法律。根據上下文的意思， law 應是正確答案。本句翻譯為：婚姻及父母和子女關系受法律約束，而友誼則不是。學習好資料歡迎下載例 3（2002 年 12 月）But these various means of communication differ in importantways68human language.A)aboutB)withC)fromD)inC. 本題考察動詞短

5、語搭配。動詞differ與介詞 from所用介詞與其同源形容詞短語be differentfrom搭配表示“不同于 ”，相同。對于此類固定搭配如果很熟悉的話，做起題來就會非常輕松，甚至不必過多閱讀原文就能確定正確答案。例 4（2000 年 1 月）Outside of class, the studentcontinues to use the86model becauseithas always worked well in that circumstance.A)privateB)individualC)personalD)own本題考查形容詞辨析。“ private”指“私人的、私有的”

6、。 individual指“個別的”、“單獨的”。 personal意為“個人的”“親身的”“私人的”。own指“特有的、自己的”。空格前為冠詞 the 而不是物主代詞 his, 所以 own可首先排除。 private強調的是私人的，不公開，不為人知的，在這里不合適。 lndividual則強調個體的特殊性。 personal 更強調親身體驗，不一定與眾不同但卻是自己的。personal 用在這里更為準確， 通順。從上下文中 personal多次出現也可推斷其為正確選項。2. 語法結構方面對語法結構的考查集中在以下幾點：1）虛擬語氣； 2）定語從句（關系詞，限定與非限定定語從句的區別，定語從

7、句與其它主從復合句的區別）；3）狀語從句； 4）非謂語動詞（動詞不定式，現在分詞，過去分詞，動名詞）； 5）主謂搭配一致（時態，語態，語氣，人稱，數）； 6）并列句，省略句，倒裝句及割裂的復雜句子； 7）邏輯主語（主要是非謂語動詞的邏輯主語），在句法上不是主謂關系，但在語義上為施動者與動作的關系； 8）詞類之間的搭配要求，如名詞需要形容詞，名詞，冠詞，非謂語動詞，詞組及定語從句修飾；動詞需要副詞詞組修飾；及物動詞后應加賓語詞； 9）強調句型等。做這一類題除了要有系統準確的語法知識之外，還要注意上下文的邏輯關系和語篇內容，這樣才能確保答案的正確。例 1（2002 年 12 月）Let s loo

8、k at this(definition)in more detail because it is language,more than anything else,62distinguishes man from the rest of the(physical)world.A)thatB)itC)asD)what本題考察對強調句型It isthat 的掌握。考生應該能夠一眼看出考點所在，盡管“ it is”與“ that ”之間還隔著一些句子成份。故答案為A）。例 2（1998 年 1 月）75equaleducational advantages,there will be no dif

9、ferencein average standings,eitheron account of race or geographicallocation.A)ProvidedB)ConcerningC)Given學習好資料歡迎下載D)FollowingC. 本題考察的是 given 后跟名詞或短語、獨立結構而構成的表示假設意義的特殊句式。 given 與 provided 意思一樣，表示“如果有 ，則 ”，但兩者的區別是 provided 后面只能跟 that 引導從句，而不能跟名詞或名詞性短語。而 given 后既可跟從句，又可跟名詞或名詞短語。答案為 C）。例 3（1995 年 6 月）E

10、ven those who had (little)or their inventions 89no training in science might not have made a ground-work had not been laid by scientistsyears before.A)asB)ifC)becauseD)while本題考查虛擬條件句和其他從句的區別。根據從句和主句的時態判斷，此句是虛擬語氣，應當選 B。例 4（1998 年 1 月）The behaviorand idealsof people change accordingthey can always go

11、back or go on to something newhigher than anything (in) the past.A) thatB) whatwhicheverD) whateverto circumstances,but79is better andC)A本題考查定語從句的關系詞的運用。先行詞是 something ，關系詞在句中做主語，因此關系詞應該是 that 。3. 語篇方面因為完形填空是從格式塔心理學（Gestalt Psydchology）和心理語言學（ psycholinguistics ）為理論基礎的綜合性測試，做題的基本原則是整體大于部分，故首先要能對語篇有一

12、個宏觀把握。語篇主要考查學生從宏觀角度理解全篇文章的能力 , 它包括 : 理解文章的邏輯關系 , 掌握文章的中心意思 , 利用上下文復現和同現的信息確定正確答案。文章的邏輯關系主要是指句際之間的邏輯關系。句際之間的邏輯關系主要包括：并列關系 ( 連接詞有 and, while 等 ) ；轉折關系 ( 連接詞有 but, however, though, whereas, nevertheless 等) ；因果關系 ( 連接詞有 so, therefore, thus, because, for, since, as 等 ); 讓步關系 ( 連接詞有 though, although, desp

13、ite,in spite of等) ；條件關系 ( 連接詞有 if, unless, once, provided that, incase (of)等 ) ；解釋關系 ( 連接詞有 i.e., that is to say, in other words等 ) ；順序關系 ( 連接詞有 before, after, and, first, second, then, next, finally 等 )文章的中心意思體現作者的觀點，解題時大多需要把空白處的含義與文章中心聯系起來理解。語篇復現的信息包括原詞復現，同義詞、反義詞復現，上義詞下義詞復現，概括詞復現，代詞復現等。語篇中有詞匯和結構同現

14、的現象，如與語篇話題相關、意義相關的詞匯同時出現，結構同現，同義同現，修飾同現，因果同現等。例 1（2002 年 12 月）The great tit is a case in point. It has about twenty differentcalls, 78 in human language the number of possible utterances is (boundless).學習好資料歡迎下載A)whereasB)sinceC)anyhowD)somehowA. 本題在作出選擇之前必須首先理解文章的大意，必須瞻前顧后。這里需要的是一種對比關系，而 since 意為“因

15、為”； anyhow意為“無論如何”“總之”； somehow 意為“不知何故”“莫名奇妙的” ，三者與語境不符。 whereas 意為“而、卻、反之”，與語境及邏輯相符合，故選）。例 2（2000 年 1 月）Outsidode of class,the student continues to use the 86 model because it has always worked well in that circumstance.Unless professors address specific errors in students personal models of the w

16、orld,students are not likely to replace them with the correct one. A)private B)individualC)personalD)own本題要利用語篇中復現的信息。在上下文中peronal 多次以原詞復現，如“ personalmodel”在最后一句里面還出現。根據上下文，model 之前應該還是 personal.故本題答案為 C 。例 3（2002 年 12 月）Let s look at this61in more detail becauseitis language,morethan anything else,

17、(that)distinguishes man from the rest ofthe(physical)world.A)classificationB)definitionC)functionD)perceptionB. 本題考察理解文章大意的能力。在本文的第一段，作者首先給出了語言的定義，即“ A language is a signaling system which ”。本段承接第一段，準備具體地闡釋這一定義。 definition 意為“定義”，而文章的前兩段一直在談語言的定義問題。在四個備選項中，只有 B 是符合上下文意思的。事實上，對篇章的理解是貫穿完形填空的一條原則。所有的選擇

18、都應服從于篇章意思和邏輯，但是同時不能忽略詞匯和語法結構。這就要求學生能綜合運用所學知識，閱讀技巧，寫作知識，乃至基本常識進行分析、判斷，最后確定最佳答案。考生平時不僅要掌握詞匯和語法知識，而且要在閱讀和寫作方面多下功夫，全面提高英語的應用能力。二、完形填空的解題技巧在目前我國英語測試中，“多項選擇型完形填空”就是在所給文章中，根據測試的目的，有選擇性地挖空，對每個空格都給出 A、B、C、D四個備選答案，要求考生從中選出正確的或最佳的那個答案。試題是以表達整體且有連貫意義的文章形式出現的，是由較單一的自由選擇填空、動詞填空等發展而來的，用以測試考生綜合運用各種英語知識的能力。這種試題兼有主觀性

19、試題和客觀性試題的優點，既能測試學生運用語言的能力，又能客觀地評分。由于測試強調考生的完形能力，即主要是挑選情景所需要的詞的能力，所以這種能力的獲得也和其他能力的獲得一樣，應依據循序漸進、由淺入深的過程，并經過反復的操練，使得這方面的思維具有流暢性。思維流暢性與思想跳躍性的和諧和統一會使得語言的綜合運用能力大為增強，而這正是完形填空所要求的。在實際考試過程中，考生可以借鑒以下幾種解題策略：學習好資料歡迎下載1、運用語篇知識完形填空不同于單項選擇，作為一個意思連貫，結構完整的語篇，利用篇章知識是做完形填空的非常重要的技巧和手段。1) 利用段首句或首段最大限度地獲取信息。為給學生理解文章奠定基礎，

20、使學生更易于理解文章內容，出題者在設計“完形填空”試題時，總是保留一個完整的、或是大半個完整表主旨的句子。大家知道，文章的開頭很重要，往往開宗明義，點出文章的主題。因此，提示句往往在開頭。（但也可以放在后邊，甚至文章的中間）。考生要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，尋找文章的脈絡與線索。例如 2002 年 12 月真題的首段話為“ A language is a signaling system which operates with symbolic vocal sounds,and which is used by a group of peoplefor the purpose

21、 of communication” . 本文的作者從語言的定義入手，為下文講人類的語言與動物叫聲的區別奠下伏筆。再如： 2002 年 1 月真題的首句為“ One summernight,on my way home fromwork,I decided to see a movie” . 由此句可大致推論出本文主要講述作者在電影院的一次經歷。2）分析認識文章結構，理解領會文章各部分、各層次之間邏輯關系。只有明白文章結構，了解各段落之間的關系，才能加深對文章的理解。明白了各部分是如何為表現主題思想服務的，也就更容易把握帶空的句子所需要的是什么內容，就更容易選準答案了。考生要具有扎實的英語詞組

22、、短語、習慣用法等英語搭配的知識，這樣對于理解文章的邏輯關系特別有利。文章的邏輯關系不外乎列舉、原因、結果、讓步、對照、補充、目的、條件等關系。下面是一些表達不同邏輯關系的連詞，考生一定要多讀多記。做題時對這些詞的敏感性越強，則對文章的理解越有幫助。表示列舉的連詞： first, second, third;firstly, secondly, thirdly;first, next, then; in the first place, in the second place; for onething, for another thing;to begin with, to conclude

23、表示原因的連詞： because, since, as, now that表示結果的連詞： so,therefore,thus,hence, accordingly, consequently,as a result表示讓步和轉折的連詞： however,nevertheless,nonetheless,still,though,yet, in spite of, at any rate, in any case, whoever, whatever表示對照的連詞： on the contrary,in contrast,by contrast,in comparison,by compari

24、son, conversely表示補充的連詞： also, further, furthermore, likewise, similarly,moreover, in addition, whats more, too, either, neither, notbut ,not onlybut also表示時間順序的連詞： when, while,as,after,before,since,until,as soonas, once表示目的的連詞： that, so that, lest, for fear that表示條件的連詞： if, suppose, unless, in case,

25、 so (as) long as, so far as, on condition (that), provided (that)例 1（2002 年 1 月）I had to keep changing the (angle)every time she leaned over to talk to學習好資料歡迎下載him,74he leaned over to kiss her.A)wheneverB)andC)whileD)orD. 在這里，需要一個表選擇關系的連詞，只有or 是合適的。例 2(2002 年 12 月)Other animals,it is true,communicat

26、e with one another by means of cries:for example,many birds utter(warning)calls at the approach ofdanger;monkeys utter(different)cries,suchas expressionsof anger,fearand pleasure.67there various meansof communication differin important ways(from)human language.A)ButB)ThereforeC)AfterwardsD)Furthermo

27、reA. 文中講到動物用叫聲來互相交流，又舉出實例，比如鳥、猴子用叫聲來表情達意。后文又舉出動物叫聲與人類語言不同的地方。由此可見，盡管動物可以用叫聲來交流，但這種交流方式畢竟還是與人類的語言有本質的不同。此處表示轉折，故應選 A）。3）利用上下文尋找解題信息完形填空的文章是一個意義相關聯的語篇 , 它圍繞一個話題論述，在行文中詞語重復，替代、復現和同現現象是不可避免的。根據這個原則，某一個空格所對應的答案很可能就是在上下文中復現或同現的相關詞，考生可以根據這些詞之間的有機聯系確定答案。所以，解題時，應聯系上下文，尋找相關線索，如某一個詞的原詞，指代詞，同義詞，近義詞，上義詞，下義詞，概括詞。

28、但是，我們在做題的實踐中，不可能總是重復地閱讀文章，因此，在做完形填空時要培養一種捕捉并記憶相關信息的能力。例 1995年 6月That “something special ” was men- 4individualswho could inventmachines, find new (sources) of power, and establish business organization to reshape the society. The men who 6 the machines of the(came )from many backgrounds and many occ

29、upations.4. A) generatingB) effectiveC)motivationD) creative6 .A) employedB) createdC)operatedD) controlled第 4 題選 D) 。句中 creative individuals是后面定語從句 who inventmachines 在意義上的同現，符合上下文。第6 題選 B) created 。created 是上一句中 creative individuals who could invent machines的近義復現。其他選項均與上下文不符。2運用詞匯、語法等方面的語言知識詞匯是語言的

30、建筑材料，語法是語言中的結構關系，而且，詞義理解和辨析以及語法結構是完形填空的測試重點。如果考生詞匯過不了關，一篇完形填空的正文或選項中好多不認識的單詞，那么做題就會十分困難。同理，如果考生對語法掌握得不牢，對一些要考查的語法知識很陌生甚至不知道，那做起完形填空來也是十分困難的。因此，考生必須注意在平時多積累一些語言的基礎知識，這樣對做完形填空非常有幫助。學習好資料歡迎下載具體來說，在做完形填空題時，考生應該注意“四搭配”和“四排除”。1）“四搭配”做題時應注意文中的“四搭配”，即文中的邏輯搭配（包括過渡詞，連接手段，指代關系，肯定，否定等）；語義搭配（包括區別同義詞，近義詞，反義詞，形近異義

31、詞，同形異義詞）；結構搭配（指名詞，動詞，形容詞等在句中或文中與其它詞的搭配要求）；慣用搭配（即通常所說的固定短語）。2）“四排除”如果不能很有把握地直接看出某一道題的答案，可以把排除法和詞匯、語法分析結合起來運用，縮小選擇的范圍，提高做對的概率。這種情況有以下幾種：從時態、語態、語氣、名詞的數等各個角度分析所填內容是否與上下文一致，從而排除一些備選答案，縮小選擇范圍。分析空白處與前后詞之間的語義關聯、搭配關系，從而排除一些選項。弄清楚題區的句法關系，分析一下它是簡單句，并列句，還是復合句。判斷所填的內容在句中充當什么成分，應是什么詞性，并分析備選答案之間的異同，從而排除干擾項選出正確答案。不

32、能否認，完形填空在某些方面和單純的詞匯、語法結構題有相似之處。但是前者不只停留在句子層面。除了辨別詞義和語法結構之外，考生還須利用篇章信息，在整體理解文章內容的基礎上進行選擇，不能僅僅根據一句話去做出選擇，否則就會犯“見樹不見林”的錯誤。例 1（2002 年 1 月）（ After ）about an hour I decided to give up on the movie and78onmy popcorn.A)fixB)chewC)tasteD)concentrateD. 從搭配上來說，只有 concentrate,fix可與介詞on”意為“決定”“確定”，在這里不合適。故只有on 連

33、用，故排除 concentrateB 與 C。“ fix合適，意為“專心于，全神貫注于 ”。例 2（2001 年 6 月）More than forty thousand readers told us what they looked for in closefriendships,whatthey expected61friends,what theywere willingto give in(turn),and how satisfied they were63the quality of their friendships.61.A)onB)ofC)toD)for63.A)about

34、B)ofC)withD)by對于第 61 題而言，考生如果知道易選出正確答案 B）。同理，第expect sth.of sb.為固定用法的話，則很容63 題也是這樣， be satisfied with為固定用語，意為“對 感到滿意”。3. 運用背景知識，社會常識解題解答完形填空題時，有時文章中提供的信息還不夠，還需要把讀者頭腦中儲存的一般知識信息結合起來考慮，最后作出符合常識的最佳答案。因此，考生的知識范圍越廣，則對文章的理解會更容易，整體上知道所選短文在說什么，那么局部上的每一個空填起來也會得心應手。因此解答完形填空題時，考生的英學習好資料歡迎下載語語言知識和有關世界的知識，都發揮著重要的

35、作用。當對語言的把握不很準確時，可充分利用社會知識和科普常識來幫助判斷，先找出并理解文章主題，主線；并根據主題猜測細節；注意從重復出現的詞語中尋找、體會文章表達的氛圍。例：（ 2001 年1 月）Professorsshould be 81 from reading leadinglecturenotes. “ It makestheir82monotonous ( 單調的 ) . ”If they are going to read,why not83out copies of thelecture?Then we84need to go to class.Professorsshould8

36、5repeatingin lecturesmaterialthatis in the text-book.81.A)interfered B)interrupted C)discouraged D)disturbed82.A)voices B)sounds C)pronunciation D)gestures83.A)hold B)leave C)drop D)give84.A)couldn t B)wouldn t C)mustn t D)avoid85.A)refuse B)prohibit C)prevent D)avoid本文主要反映學生對課堂教學的評價，凡是上過學的人都會對作者在文中

37、表達的觀點深有同感。學生們都很討厭老師上課時照本宣科，大學生尤其如此。考生們對于文章的背景都很熟悉，做題時可以聯系自己在課堂上的所見、所想、所感，這樣就容易多了。81. 答案為 C）既然上文提到了學生對此不滿，所以老師就不應再照本宣科。82. 答案為 A）根據上文的 reading 和下文的 read 可斷定 A 正確。83. 答案為 D） give out 構成固定搭配，“分發，散發”。84. 答案為 B） wouldn t 與上文構成混合虛擬語氣。85. 答案為 D）根據空格后 repeating 提示和上文意思， avoid 為正確選項。三、正確有效的做題程序細讀首句，啟示全文“完形填空

38、”所選短文一般無標題，但首句通常不設空白，因此它往往是了解文章全貌的“窗口”；由此可判斷文章體裁，推測文章大意，對我們理解全文有重要的啟示作用。通讀全文，掌握大意先要穩下心來，“硬著頭皮”把短文從頭到尾快速閱讀一至兩遍，以從整體上感知全文，掌握大意。跳過空格、不看選項、快速閱讀，困難肯定是有的 , 但要注意文中的暗示，努力找出關鍵詞。如果是故事性文章，那時間、地點、人物就是關鍵詞；抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索，進而理解全文，此時選擇就不會是胡猜亂填。可見，通讀全文進而掌握大意是做好“完形填空”的先決條件。在掌握了短文大意之后，才可邊讀短文邊選擇答案。在閱讀過程中，也許有些答案會在腦海中浮現，有些覺得很有把握或是把握不大，這時最好不要急于動筆，先讀完。因為有些空白處，從單一的句子本身來看是難以確定答案的。因此，完形填空的難度在于要能大致讀懂一篇留有許多空白的短文，這就要求考生具有相當的閱讀能力和通過長期大量閱讀形成的語感。瞻前顧后，先易后難瞻前顧后即前后觀察，對空格前后句子深入分析，確定空格