1、.九年級化學(xué)導(dǎo)學(xué)案（七）楊成超制取氧氣【教學(xué)目標】：、了解實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、實驗裝置、實驗操作。、了解實驗室中制取氣體的思路和方法。【師生共同探究，總結(jié)】：l 藥品選擇1、無毒無害沒有污染（環(huán)保）2、裝置簡便易于操作（簡便）3、易于反應(yīng)常溫更好（安全）4、節(jié)約能源價格便宜（成本）l 排空氣法收集：（如圖1）收集密度比空氣大的氣體（如：O2或CO2），氣體從b端進，空氣從a端出。收集密度比空氣小的氣體（如：H2），氣體從a端進，空氣從b端出。若用水將瓶中的氣體排出，水龍頭應(yīng)接b導(dǎo)管,氣體從a端出。（水的密度大于空氣）2、排水法收集：( 如圖2) 瓶中盛滿水。氣體從a端進，水從b端出總結(jié)：

2、用洗氣瓶排空氣收集氣體的連接：密小則短進長出，密大則長進短出；用洗氣瓶排水收集氣體的連接：短進長出。l 收集氧氣可以用排水法的原因是（氧氣不易溶于水也不與水反應(yīng)）2.集滿氧氣瓶用玻璃片蓋好后，瓶口應(yīng)向（上）放置，原因是（氧氣密度比空氣大，處于空氣下方（瓶口朝下會導(dǎo)致氧氣逸出 氣體不純）3.用排空法收集滿氧氣后，應(yīng)先（撤除導(dǎo)管），后（熄滅酒精燈），其原因是（先熄滅酒精燈會導(dǎo)致試管變冷 試管內(nèi)壓強減小 導(dǎo)致液體倒吸，使試管破裂）4.若用向上排空法收集滿氧氣后，應(yīng)先（驗滿） 后（停止收集） 其原因是（沒什么原因，就是看看滿了沒有）l 利用固體加熱制取氧氣，試管口為什么要略向下傾斜？ 答：目的是防止加

3、熱時藥品所含的水分變成水蒸汽，到試管口冷凝成水滴到流，使試管炸裂。l 反應(yīng)物全是固體物質(zhì)并且加熱制取氣體時， 試管口都要略向下傾斜嗎？ 答：對！目的是防止加熱時藥品所含的水分變成水蒸汽，到試管口冷凝成水滴到流，使試管炸裂。 l 實驗前，為什么要先給試管預(yù)熱？ 答：為了使試管底部均勻受熱，防止破裂。 l 伸入試管中的導(dǎo)氣管為什么剛剛露出橡皮塞即可呢？ 答：導(dǎo)氣管赤長，不利于氣體導(dǎo)出。 l 加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口為什么要放一團棉花？ 答：防止加熱時，高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導(dǎo)氣管。 l 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，試管口為何不放一團棉花？ 答：氯酸鉀是一種強氧化劑，加熱時不能混入易燃物

4、質(zhì)，否則會引起爆炸。 l 用排水法收集氧氣剛開始出現(xiàn)氣泡時，為什么不能立即收集？ 答：剛開始出現(xiàn)的氣泡中，混有空氣，此時氧氣不純凈。 l 實驗完畢為什么先把導(dǎo)氣管從水槽中移出，然后熄滅酒精燈呢？ 答：如果先熄滅酒精燈，試管中的溫度降低，壓強減小，水沿著導(dǎo)氣管進入試管，使試管炸裂。 l 檢驗氧氣為什么用帶火星的木條以及檢驗氧氣時要伸入瓶內(nèi)，驗滿時卻放在瓶口呢？ 答：氧氣具有支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以用帶火星的木條檢驗；檢驗氧氣時伸入瓶內(nèi)是因為集氣瓶內(nèi)不一定盛滿氧氣；驗滿時只有放在瓶口，觀察木條是否復(fù)燃才能確定是否收集滿。 l 如果用高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱制氧氣，能否加快氯酸

5、鉀的分解速率？ 答：能！高錳酸鉀在加熱過程中，分解后的產(chǎn)物中的二氧化錳，可以加為氯酸鉀分解的催化劑。 l 用高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱制氧氣，高錳酸鉀是催化劑嗎？ 答：不是！催化劑包括三個條件：一變，二不變。即改變化學(xué)反應(yīng)的速率；本身的質(zhì)量不變；化學(xué)性質(zhì)不變。高錳酸鉀化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變，生成了新物質(zhì)，因此它不是該反應(yīng)的催化劑，只有高錳酸鉀在較低的溫度下首先分解，生成的二氧化錳起了催化作用。 l 怎樣記憶制取氧氣七步驟？ 答：可以用要點記憶法，每項只記一個字。即查（檢查裝置的氣密性）、裝（裝入藥品）、定（固定在鐵架臺上）、點（點燃酒精燈加熱）、收（等氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時收集氣體）、移（實驗完畢先從水槽

6、中移出導(dǎo)氣管）、熄（最后熄滅酒精燈）。查、裝、定、點、收、移、熄，這話聽起來像“茶莊定點收利息”，用諧音記憶法，比較容易記住。l 氧氣的工業(yè)制法 - 分離液態(tài)空氣法工業(yè)上需要的大量氧氣采用分離液態(tài)空氣法，先把空氣變成液態(tài)，然后控溫蒸發(fā)，得到氮氣和氧氣特點：量大，設(shè)備要求高，成本高l 氧氣的實驗室制法過氧化氫+二氧化錳氧氣l 催化劑與催化作用定義：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。特點：一變（化學(xué)反應(yīng)速率）二不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)）催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。l 制取氧氣的原理 過氧化氫氧氣+

7、水說明：此反應(yīng)中，二氧化錳既不是反應(yīng)物也不是生成物，只是一種催化劑，應(yīng)算作一個反應(yīng)條件，所以二氧化錳寫在箭頭的上方。l 加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣l 加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣l 分解反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)。特點：一變多 AB A+Bl 分別用酒精燈同時加熱過氧化氫溶液和二氧化錳。片刻后用帶火星木條伸入試管口過氧化氫溶液是無色透明液體，二氧化錳是黑色粉末。過氧化氫溶液加熱后產(chǎn)生少量氣體，使帶火星木條復(fù)燃。同時加熱的二氧化錳不產(chǎn)生氣體，帶火星木條沒有變化。酒精燈加熱過氧化氫溶液時產(chǎn)生氧氣。加熱二氧化錳不產(chǎn)生氧氣。不加

8、熱過氧化氫溶液時，帶火星的木條不能復(fù)燃，說明沒行氧氣放出。加熱過氧化氫溶液時，帶火星的木條復(fù)燃，說明過氧化氫溶液受熱時能產(chǎn)生氧氣。不加熱，但在過氧化氫溶液中加入二氧化錳，帶有火星的木條復(fù)燃，說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳時會產(chǎn)生氧氣。l 加熱高錳酸鉀制取氧氣。大家對于高錳酸鉀其實并不陌生，醫(yī)院里常用的紫藥水，事實上就是高錳酸鉀和水形成的溶液。它具有殺菌、消毒的作用。l 實驗室制取氧氣三種方法的比較過氧化氫制取氧氣氯酸鉀制取氧氣高錳酸鉀制取氧氣藥品狀態(tài)過氧化氫（H2O2）溶液、二氧化錳MnO2黑色固體，不溶于水氯酸鉀KClO3白色晶體 、二氧化錳高錳酸鉀KMnO4 紫黑色晶體反應(yīng)條件常溫下

9、，二氧化錳作催化劑加熱，二氧化錳作催化劑加熱反應(yīng)原理過氧化氫 二氧化錳水 + 氧氣H2O2 二氧化錳H2O + O2氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣 KClO3KCl + O2高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2氣體發(fā)生裝置固液不加熱型固固加熱型 固固加熱型收集裝置 1、向上排空氣法（密度比空氣大） 2、排水法（不易溶于水）l 實驗步驟：實驗步驟注意事項查：檢查裝置氣密性先將導(dǎo)管一端浸入水中，再用兩手緊握容器外壁，若有氣泡冒出，則證明裝置氣密性良好裝：將藥品裝入試管藥品要斜鋪在試管底部，便于均勻加熱定：把試管固定在鐵架臺上鐵夾夾在距試管口13處點：點燃酒

10、精燈，先預(yù)熱，再對準藥品的部位集中加熱。先讓試管均勻受熱，防止試管因受熱不均而破裂，然后對準藥品部位用外焰加熱收：收集氣體若用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管應(yīng)伸入到集氣瓶底部離：收集完畢，將導(dǎo)管撤離水槽。熄：熄滅酒精燈l 驗滿方法：（1）用排水法收集時，如果集氣瓶口有大氣泡冒出時說明收集滿（2）向上排空氣法，用帶火星的木條放在集氣瓶口若木條復(fù)燃證明集滿。l 操作注意事項a.試管口應(yīng)略向下傾斜（防止冷凝的水倒流到試管底部，使試管炸裂）b.導(dǎo)管伸入試管內(nèi)不宜太長（便于氣體排出）c.用排水法收集時，應(yīng)注意當氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集d.停止反應(yīng)，應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中撤出，再熄滅酒精燈。防止水槽中水倒流，使

11、試管炸裂e.若用高錳酸鉀制氧氣，試管口要放一團棉花（防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管）l 怎樣檢查裝置的氣密性？答：安裝完畢，為防止裝置漏氣，使用前應(yīng)檢查裝置的氣密性，方法是：先將反應(yīng)裝置中的導(dǎo)管一端浸入水里，用手掌緊貼反應(yīng)容器的外壁，如果裝置不漏氣，容器里的氣體受熱膨脹導(dǎo)管口就有氣泡逸出；容器冷卻后，又會有水升到導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱；若裝置漏氣，則不會有氣泡冒出。l 常見的幾種收集氣體的方法是什么？答：常見的收集氣體的方法分為兩大類：（1）排水集氣法：它適用于難溶或微溶于水的氣體的收集。操作時要注意：集氣瓶中要將水注滿，不得有氣泡，否則收集的氣體不純，導(dǎo)管不要伸入集氣瓶內(nèi)太長，以免收集滿氣體后，集氣瓶

12、不容易從水槽中拿出，甚至使氣體跑掉。從導(dǎo)管中剛剛冒出的氣泡不要收集，它們可能是發(fā)生器中殘留的空氣。排水法收集的氣體中都含有水蒸氣。（2）排空氣取氣法：適用于密度與空氣相差較大的氣體，例如二氧化碳、氫氣等。由于氣體密度的不同又分為：向上排空氣法：收集密度大于空氣的氣體。向下排空氣法：收集密度小于空氣的氣體。操作時要注意：應(yīng)將導(dǎo)管伸入到集氣瓶底部，以使集氣瓶中的空氣順利地完全排出，收集到較純的氣體，同時集氣瓶口應(yīng)用玻璃片蓋住，無論用哪種方法收集好的氣體，在放置時要用玻璃片蓋嚴集氣瓶，密度大于空氣的氣體，集氣瓶應(yīng)正放；密度小于空氣的氣體，集氣瓶應(yīng)該倒放，以免氣體逸散。l 利用固體加熱制取氧氣，試管口

13、為什么要略向下傾斜？ 答：目的是防止加熱時藥品所含的水分變成水蒸汽，到試管口冷凝成水滴到流，使試管炸裂。l 反應(yīng)物全是固體物質(zhì)并且加熱制取氣體時， 試管口都要略向下傾斜嗎？ 答：對！目的是防止加熱時藥品所含的水分變成水蒸汽，到試管口冷凝成水滴到流，使試管炸裂。 l 實驗前，為什么要先給試管預(yù)熱？ 答：為了使試管底部均勻受熱，防止破裂。 l 伸入試管中的導(dǎo)氣管為什么剛剛露出橡皮塞即可呢？ 答：導(dǎo)氣管赤長，不利于氣體導(dǎo)出。 l 加熱高錳酸鉀制取氧氣，試管口為什么要放一團棉花？ 答：防止加熱時，高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導(dǎo)氣管。 l 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，試管口為何不放一團棉花？ 答：氯酸

14、鉀是一種強氧化劑，加熱時不能混入易燃物質(zhì)，否則會引起爆炸。 l 用排水法收集氧氣剛開始出現(xiàn)氣泡時，為什么不能立即收集？ 答：剛開始出現(xiàn)的氣泡中，混有空氣，此時氧氣不純凈。 l 實驗完畢為什么先把導(dǎo)氣管從水槽中移出，然后熄滅酒精燈呢？ 答：如果先熄滅酒精燈，試管中的溫度降低，壓強減小，水沿著導(dǎo)氣管進入試管，使試管炸裂。 l 檢驗氧氣為什么用帶火星的木條以及檢驗氧氣時要伸入瓶內(nèi)，驗滿時卻放在瓶口呢？ 答：氧氣具有支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以用帶火星的木條檢驗；檢驗氧氣時伸入瓶內(nèi)是因為集氣瓶內(nèi)不一定盛滿氧氣；驗滿時只有放在瓶口，觀察木條是否復(fù)燃才能確定是否收集滿。 l 如果用高錳酸

15、鉀和氯酸鉀混合加熱制氧氣，能否加快氯酸鉀的分解速率？ 答：能！高錳酸鉀在加熱過程中，分解后的產(chǎn)物中的二氧化錳，可以加為氯酸鉀分解的催化劑。 l 用高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱制氧氣，高錳酸鉀是催化劑嗎？ 答：不是！催化劑包括三個條件：一變，二不變。即改變化學(xué)反應(yīng)的速率；本身的質(zhì)量不變；化學(xué)性質(zhì)不變。高錳酸鉀化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變，生成了新物質(zhì)，因此它不是該反應(yīng)的催化劑，只有高錳酸鉀在較低的溫度下首先分解，生成的二氧化錳起了催化作用。 【提高練習】：中考資源網(wǎng)1. 飄塵是物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的粒狀飄浮物，顆粒很小，不易沉降。它與空氣中的二氧化硫、氧氣接觸時，二氧化硫會部分轉(zhuǎn)化為三氧化硫，使空氣的酸度增加。飄塵所

16、起的作用可能是（ ）中考資源網(wǎng) 中.考資源網(wǎng)A.氧化劑 B.還原劑 C.催化劑 D.吸附劑2在壓強為 帕時，液態(tài)氮的沸點是196，液態(tài)氧的沸點是183，液態(tài)氦的沸點是269，利用液化空氣法分離這三種氣體，隨溫度的升高，它們逸出的先后順序是（ ）A氦、氧、氮 B氮、氧、氦 C氦、氮、氧 D氧、氮、氦3. 下列含氧化合物，不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生O2的是（ ）A、H2O2 B、MnO2 C、Fe2O3 D、KClO3中考.資源網(wǎng)4. 潛艇中的氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：中考資.源網(wǎng)加熱高錳酸鉀 電解水 在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，中考資源.網(wǎng)其中第 種方法最好。中考

17、資源/網(wǎng)反應(yīng)原理是 中考資/源網(wǎng)優(yōu)點 5回答實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳混合制取、收集氧氣的有關(guān)問題（1）給試管中的固體物質(zhì)加熱時試管口要_。（2）加熱固體試劑后用排水法收集氧氣的適宜時間是_，集氣時導(dǎo)管伸入集氣瓶的位置是_（填A(yù)或B。A剛過集氣瓶口 B伸入集氣瓶底部）（3）集滿氧氣后，應(yīng)該先_，然后再_，否則造成的后果是_。6實驗室用氯酸鉀和少量的二氧化錳混合加熱至氧氣不再發(fā)生時止，試管內(nèi)的固體剩余物有_和_；用加熱高錳酸鉀至氧氣不再發(fā)生時止，試管內(nèi)的固體剩余物有 和_；這兩個反應(yīng)的固體剩余物中都含有的物質(zhì)是_，它在氯酸鉀制氧的反應(yīng)中是_，起_作用；但在高錳酸鉀的分解反應(yīng)中，它只是_物之一。中

18、考資源網(wǎng)7實驗室里制取氧氣大致可分為下列步驟：a點燃酒精燈，加熱試管 b檢查裝置的氣密性c將藥品裝入試管，用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊，并把它固定在鐵架臺上d用排水法收集氧氣 e熄滅酒精燈 f將導(dǎo)氣管從水槽中取出。正確的操作順序是_8.(2009南京)根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題：(1)寫出裝置中標號儀器的名稱： ； 。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 _ ，并據(jù)此選擇上圖中 (填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，收集氧氣時，驗滿的方法是 9.圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖（1）寫出有標號的儀器

19、的名稱： （2）實驗室制取氧氣時，將導(dǎo)管、橡皮塞和大試管連接后，進行氣密性檢查的方法是，將 。如果裝置不漏氣，則導(dǎo)管口就有 。（3）試管口塞一團棉花的作用是 。（4）反應(yīng)完畢后試管內(nèi)的殘留固體是 。（5）用雙氧水滴加到二氧化錳中也可用于制取氧氣，制取裝置能否用如圖所示的裝置？為什么？ 中考資源|網(wǎng)4.，人呼吸出的氣體是二氧化碳，與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。中考資源網(wǎng)優(yōu)點：第一，可以減少空氣中人呼吸出二氧化碳，第二，原料成本低，中考資|源網(wǎng)第三，反應(yīng)容易進行，安全5（1）略向下傾斜。 點撥：防止藥品中蒸發(fā)出的水蒸氣冷凝倒流入試管底部而炸裂試管。（2）氣泡連續(xù)均勻地產(chǎn)生時。 點撥：剛開始排出的是試管中

20、的空氣。A 點撥：排水集氣時只要求導(dǎo)管剛過集氣瓶口。（3）從水中撤出導(dǎo)管 熄滅酒精燈 水槽內(nèi)的水倒流入試管而炸裂試管點撥：如果先熄滅酒精燈，會因試管溫度降低而使試管內(nèi)壓強減小，使水槽內(nèi)的水倒流入試管，而使試管驟冷炸裂。1、下列說法錯誤的是（ ）A.高錳酸鉀是紫黑色的固體 B.雙氧水是白色的液體C.二氧化錳是黑色的固體 D.氧氣是無色的氣體2、下列物質(zhì)中含有氧氣的是（ ）A.雙氧水 B.高錳酸鉀 C.液態(tài)空氣 D.二氧化錳3、在分解過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)中，加入二氧化錳的作用是（ ）A.產(chǎn)生氧氣 B.產(chǎn)生更多的氧氣 C.加快化學(xué)反應(yīng)速率 D.減慢反應(yīng)速度4、用過氧化氫溶液制取氧氣時忘了加入二氧

21、化錳，結(jié)果是（ ）A.根本無法生成氧氣 B.產(chǎn)生氧的總質(zhì)量減少C.產(chǎn)生氧氣速度慢 D.沒有氧氣生成點燃5、下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是（ ）加熱A.碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳 B.氨氣+二氧化碳+水 碳酸氫銨 點燃A.碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳 B.氨氣+二氧化碳+水 碳酸氫銨 點燃A.碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳 B.氨氣+二氧化碳+水 碳酸氫銨 點燃A.碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳 B.氨氣+二氧化碳+水 碳酸氫銨 A、紅磷+氧氣 五氧化二磷 B、過氧化氫 水+氧氣C.氫氣+氧氣 水 D.乙炔+氧氣 二氧化碳+水二、 課堂達標練習： （10分鐘） 1、實驗室通常用固體 和 混合反應(yīng)制得氧氣或用加熱 紫黑色固體，分解方法制得氧氣，檢驗氧氣的方法是 。2、用文字表達式寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)：（1）生成物能使澄清石灰水變渾濁的化合反應(yīng) （2）加熱能生成水和一種供給呼吸的氣體的分解反應(yīng) （3）加熱一種暗紫色固體生成使帶火星木條復(fù)燃的氣體的分解反應(yīng) 3、在一定量的5%的過氧化氫溶液中加入1g二氧化錳，觀察到現(xiàn)象是 用帶火星木條試驗，能 ，實驗后過濾、洗凈、干燥，理論上可得二氧化錳質(zhì)量 g,二氧化