1、第十一 周 日工作計劃2019年4月28日至2019年4月30日本周目標1、 學習用線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征。2、 了解圖書的基本構成，有興趣模仿創作圖書，初步養成愛護圖書的習慣，初步獲得預知故事情節發展和結局的能力。3、 能主動使用禮貌用語、不說臟話、粗話。4、 初步了解重大節日，感受節日的快樂。周小結本周接連幾天下雨,早晚天氣還是有點冷,溫差比較大,流行病偶有發生,希望家長朋友們給孩子做好預防工作,本周除曾培恩、張鈺坤、汪羿池三個小朋友請長假外,其他幼兒請假的少。所以,本周幼兒的出勤率比較高,只有極個別的孩子帶藥了,醫生都能及時給孩子喂藥,讓孩子勤喝水,午休時能給孩子

2、蓋好被子,保證了每個孩子都能健康的入園學習。星期一二三四五下午主要活動活動一：戶外活動-紅綠燈活動二：室內活動-擊鼓傳花活動一：室內活動-毛毛蟲活動二：室外活動-小風車活動一：戶外活動-跳圈圈活動二：趣味樂理放假放假生活活動指導要點每天按時睡覺、起床，并能堅持午睡。個別教育培養幼兒能根據場合適當調節自己的說話聲音的大小。家長工作本周多為陰雨天，多為幼兒備雨具衣服，以防淋濕感冒。行政審批 日 工 作 計 劃2019年4月28日目 標教 育 過 程 與 指 導學具名稱與材料效 果 分 析半日生活指導要點一 午睡1. 組織幼兒進行分組上廁所，不擁擠。2. 創造良好的睡眠環境，提示幼兒先入廁后再入睡，

3、并將自己的鞋子擺放整齊。3. 午睡：進行巡視，對沒睡的幼兒進行安撫，使其盡快入睡。二 盥洗1. 提醒幼兒多喝水并記住自己的水杯位置。2. 有序排隊入廁，不在廁所打鬧。三 午點1 培養幼兒良好的進餐常規，不吵鬧，安靜進擦。四 餐后活動1. 組織幼兒看圖書，提醒幼兒要愛護圖書并安靜的看，不吵鬧。五 離園1.組織幼兒有序的做好離園前的準備，整理衣服，鞋子，書包，保持愉快的心情離園。 日 工 作 計 劃2019年4月28日（周一）目 標教 育 過 程 與 指 導學具名稱效 果 分 析1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。2.能根據信號做動作。3.體驗模仿游戲的快樂1.通過傳花

4、訓練幼兒反應速度。 活動一：戶外游戲-紅綠燈活動過程：準備部分：師幼一同做操。游戲開始：1、師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么？（教師出示兩輛玩具汽車）2、教師示范，（汽車相撞）3、認識紅綠燈。出示紅綠燈卡片，對幼兒進行提問，讓幼兒知道紅綠燈的作用。4、小汽車按規則行駛。教師操作汽車，幼兒給出信號。三、結束部分：放松運動。活動二：室內游戲-擊鼓傳花活動過程：準備活動：組織幼兒縱排安靜坐在椅子上。游戲開始：1、老師講解游戲法玩法。2、教師提出游戲的規則。3、幼兒玩游戲34次。結束部分：表揚反應快的小朋友。1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。2.設置馬路場景。手絹花擊鼓傳花受到孩子們的熱

5、捧，感受其中的樂趣，平時有的幼兒在游戲中不是很積極，比較被動。通過一個學期的擊鼓傳花游戲，培養了幼兒的自信、自強的品質和團結協作的精神。日 工 作 計 劃2019年4月29日（周二）目 標教 育 過 程 與 指 導學具名稱與材料效 果 分 析1、學習運用團圓的技能，。拼貼成型。2、在操作時保持桌面、地面整潔的習慣。3、愿意參加泥工活動，體驗泥工活動的快樂。1、練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。2、初步學習聽口令變換動作等綜合練習。3、培養幼兒活潑開朗的性格。活動一：室內活動-毛毛蟲活動過程：準備活動：全班幼兒圍坐一圈。游戲開始：1、觀察毛毛蟲的圖片，提問幼兒2、教師出示橡皮泥，示范做毛毛蟲的

6、方法。3、對個別能力較弱的幼兒給予幫助。教師：我們來看一看誰的毛毛蟲做的最可愛。活動結束：展覽作品，鼓勵表揚幼兒。活動二：室外活動-小風車活動過程：1、教師帶幼兒做準備活動。2、出示小風車，激發興趣。3、教師講解游戲玩法。4、幼兒游戲，教師指導。5、變換游戲玩法，教師指導。6、游戲結束。輕黏土1.小風車若干個。鍛煉幼兒的動手操作能力。在活動的最后總結活動中幼兒的表現。提出活動中出現的問題，小組獲勝的原因，告訴幼兒要有團隊精神，只有團隊協作才能取得勝利。日 工 作 計 劃2019年4月30日（周三） 目 標教 育 過 程 與 指 導學具名稱與材料效 果 分 析I.探索塑料圈的多種玩法，利用圈的組

7、合,練習立定跳遠、雙腳前進跳,學習分腳并腳交替向前跳。2.在多層次的跳躍活動中增強彈跳力，提高身體的靈話性和協調性。3.喜歡與同伴共同參與體育活動，感受跳躍運動的樂趣。1. 知道歌曲名稱、音樂的節拍、速度的快慢。2. 能夠與教師一起聽伴奏唱歌。3. 愿意與小朋友們一起唱歌，體驗音樂帶來的樂趣活動一：戶外活動-跳圈圈（體育）活動過程1.以“開小車”游戲展開熬身運動教師念口令,引導幼兒拿著圈“開小車”進場。導人語:“男孩子拿黃色圈， 女孩子拿紅色圈,小圈當方向盤，小車出發了。”幼兒隨口令拿著圈圈做各種準備運動。2. 幼兒自由探索圈的玩法，嘗試與同伴合作并分享運動經驗(1)教師: “塑料圈的本領真大!剛才小朋友把圈當成方向盤做了準備運動。想一想還可以怎樣玩圈呢?請你去試一試。”幼兒自主探索圈的玩法,教師觀察、引導。(2)幼兒分享和交流經驗。教師:“你是怎樣玩的? 用圈做了哪些運動?”幼兒自由交流。個別幼兒在集體面前介紹自己的玩法。(3) 評價與小結:教師根據幼兒的動作和表述并鼓勵幼兒。活動二:室內活動-趣味樂理1、介紹歌曲名稱、音樂的節拍、速度的快慢。2、清唱歌曲幼兒跟著教師一起清唱。活動過程:3、幼兒與教師一起聽伴奏唱歌。4、學會分享，回家