1、教師個(gè)人期末工作總結(jié)（20182019學(xué)年度第二學(xué)期）岔路河鎮(zhèn)中心小學(xué) 英語(yǔ)學(xué)科 孫旭慧本學(xué)習(xí)我擔(dān)任六年級(jí)三班四班，四年級(jí)三班四班的英語(yǔ)教學(xué)工作在組內(nèi)教師的幫助和指導(dǎo)下順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。一：主要工作回顧：1堅(jiān)持課改的主要理念，把握學(xué)科的基本特點(diǎn)，著眼教學(xué)的多維目標(biāo)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。2課堂教學(xué)目的明確，按時(shí)準(zhǔn)確地完成本課應(yīng)講授的教材內(nèi)容。3正確處理知識(shí)和能力的關(guān)系，改變教學(xué)上只注重知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)，只注重讀寫(xiě)、忽視聽(tīng)說(shuō)的傾向。4注意貫徹“綜合訓(xùn)練，階段側(cè)重”的原則。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際的能力，為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。5

2、布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。6組內(nèi)教研工作。積極參與每周的集體備課和反思工作，并將其他教師的建議整理為書(shū)面形式并適當(dāng)改進(jìn)，在組內(nèi)教師的共同幫助和指導(dǎo)下，本學(xué)期個(gè)人組內(nèi)教研工作取得了極大的進(jìn)步并圓滿完成。二：成績(jī)和不足：本學(xué)期的培訓(xùn)讓我更加明晰了課堂教學(xué)的總體思路。 這就是以教材為素材和載體，以學(xué)生為主體，運(yùn)用符合教材和學(xué)生特點(diǎn)的先進(jìn)的教學(xué)

3、手段和策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、用的積極性，達(dá)到綜合運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。完善了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)體系，糾正以前對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和達(dá)成存在的不足和偏差。 教學(xué)目標(biāo)是一堂課的基礎(chǔ)和指引，其他活動(dòng)都是服從和服務(wù)于目標(biāo)的。每個(gè)環(huán)節(jié)也都應(yīng)該有一個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)，每結(jié)束一個(gè)環(huán)節(jié)，都要看看是否達(dá)到了目標(biāo)，不能為了熱鬧或其他原因而忽視了目標(biāo)的達(dá)成。 個(gè)人方面我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在研修網(wǎng)上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。三：今后打算：針對(duì)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和一系列的反思和總結(jié)。在

4、詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)方面都有了不同程度的提高。但在高年級(jí)語(yǔ)篇教學(xué)方面，還有待提高。如在快速閱讀詳讀等的時(shí)間安排上還需進(jìn)一步把握。學(xué)生能力有限，在對(duì)事物的描述還存在著很大問(wèn)題。為了適應(yīng)更多的學(xué)生，各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的活動(dòng)上都有些單調(diào)。這一塊還需改進(jìn)。歸類的知識(shí)必須重點(diǎn)突出，要抓住每個(gè)單元的重點(diǎn)句型進(jìn)行整合，不能面面俱到，每節(jié)復(fù)習(xí)課要有重點(diǎn)，讓學(xué)生有針對(duì)性的練習(xí)。另外我們還可以把易錯(cuò)，易混及較難的單詞經(jīng)常地在課上反復(fù)，而不是反復(fù)的死記硬背?？梢苑磸?fù)出現(xiàn)在對(duì)話中，句子，句型轉(zhuǎn)換中等等。甚至可以做一些詞匯類的游戲活躍課堂氣氛。讓學(xué)生在即將遺忘的時(shí)候又接觸到，加深記憶。在語(yǔ)音方面，及時(shí)糾正，同時(shí)讓學(xué)生理解和記憶發(fā)音規(guī)則如開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)字母組合發(fā)音等。閱讀方面放手讓學(xué)生自己理解針對(duì)根據(jù)短文回答問(wèn)題這樣的題型。先讓學(xué)生自己在文中找到答案用筆畫(huà)上再自己寫(xiě)出完整答案，稍加提示引導(dǎo)學(xué)生完整回答問(wèn)題。在書(shū)面表達(dá)方面，