1、老海棠樹閱讀答案老海棠樹閱讀題答案老海棠樹是史鐵生寫的一篇散文。下面是WTT分享的老海棠樹閱讀答案，參考!老海棠樹原文假如能有一塊空地，不管窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親;一棵海棠，紀念奶奶。奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一天天地在那兒玩，奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭?”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業。“飯也在上頭吃?”她又問。“對，在上頭吃。”奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也

2、在上頭睡?”“沒錯，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必然是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫?你那小手兒糊得多快!”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“有我爸媽養著您，您干嗎這么累啊?”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪里找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這么糊弄?”

3、奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜，一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新撿起針線，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一陣子愣愣地張望。有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮，奶奶就起來主動掃院子，“刷拉刷拉”鄰居都還在夢中，那時候她已經腰彎背駝。我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來，保證用不了3分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“咳，你呀!還不懂嗎?我得勞動。”我說：“可誰能看見?”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺。”她掃完院子又去掃街了。我這才明白，曾經她為什么執意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是

4、勞動。什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢?大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些她說過：“得跟上時代。”所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報紙小心地湊到我的跟前：“這一段，你說說，到底是什么意思?”我不耐煩地說：“您學那玩意兒有用嗎?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立即不語，只低頭盯著那張報紙，半天目光都不挪動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶”她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。但在我的記憶里，奶奶的目光漸漸地分開那張報紙，分開燈光，分開我，

5、在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續分開，分開一切聲響，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。老海棠樹閱讀答案1.從全文看，以“老海棠樹”為標題有什么好處?(4分)答案：以老海棠樹為線索，貫穿全文;含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。“老海棠樹”自始至終貫穿全文，同時又具有一定的象征意義。這兩點“好處”在文中是顯而易見的。2.第段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中有什么作用?

6、(4分)答案：內容上，表現“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對“我”的關心;構造上，為下文進一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。3.從第段中找出與第段畫線句“可這回奶奶不要我幫”相照應的句子：(2分)答案： 你就不能勞駕去洗洗菜?這道題目要求尋找有照應關系的語句。在“可這回奶奶不要我幫”中可以抓住兩個詞語“可”、“幫”，“可”表轉折，表逆向，“這回奶奶不要我幫”，逆向的就是奶奶要“我”幫。審題時務必要注意尋找范圍從第段中找出。這樣，答案就自然出來了。(2分)4、文中有A、B兩處劃線句，請對其做圈點評注，寫在下面。(6分)要求：為A句中“海底撈月”一詞，從意義和作用兩方面做注。品評賞析B句，可以

7、從內容理解、表達效果等角度入手。(A) 我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。(B)她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。A、海底撈月：生動表達了“我”敏捷的動作和頑皮淘氣的個性。B、是對奶奶的動作、神態描寫，表達了奶奶此刻非常慚愧、沮喪、失落的心理。5.品讀第段畫線局部“奶奶。奶奶!奶奶”，從語氣的角度分析p “我”心理變化的過程。(3分)答案：第一聲陳述的語氣寫出“我”有一點不安，知道傷了奶奶的心;第二聲感慨的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒;第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。這道題要求品讀選文中第段“奶奶。奶奶!奶奶”，從語氣的角度分析p “我”心理變化的過程。“我”的三聲

8、呼喚看似一字不差，實那么蘊涵著豐富的情感及心理變化。這就要求考生不但可以根據標點符號所示的不同語氣進展比擬、分析p ，而且還能結合上下文“我的心一下子收緊，但知已無法彌補”，以及“眼里竟毫無對我的責備”中的“竟”字，體會“我”由不安想懇求奶奶原諒，再到無奈哀求的情感及心理變化。6.選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。(4分)【考生實例1】“我”在老海棠樹上的活動，奶奶都注意著。這令人觸動。奶奶在樹下望著“我”，關愛著“我”，我們的親人何嘗不是這樣：冬天，當我們熟睡時，給我們多蓋一條被子;夏天，當我們伏案時，給我們倒一杯涼涼的茶水親人們在細小中關心著我們。我們應該理解、珍惜，也關心自己的親人。【考生實例2】最后，奶奶離“我”而去，“我”對她的