1、催人淚下的感恩演講稿_感恩的心演講稿800字篇1：感恩的心演講稿我最喜歡聽一首歌，這是一首手語歌，名字叫感恩的心，媽媽告訴我，這是一個真實的故事。有一個天生聾啞的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命，過著貧困的生活。小女孩很乖，很聽話，她從不羨慕別人的新衣服，也不羨慕別人的新玩具，她只希望每天能和媽媽在一起。媽媽為了養活她，擺了個修鞋攤，每天很早就出門，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開場站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶回一塊香噴噴的年糕。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕，都給這個可憐的聾啞孩子帶

2、來許多童年的快樂。有一天，外面下著很大很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻遲遲沒有回來。小女孩靜靜的站在家門口，盼啊，望啊，總也等不到那熟悉的身影。雨，越下越大，天，越來越黑，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找。她走啊走啊，走了很遠，很遠。突然，她終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁地搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有答復。她想媽媽可能是太累了，想睡了。小女孩把媽媽的頭枕在自己的腿上，讓她睡得舒適一點兒。可是，媽媽的眼睛怎么也閉不上!小女孩突然想到：我的媽媽是不是已經死了!她慌張、她恐懼，她拉著媽媽的手使勁地搖，媽媽的手已變得冰涼，她卻驚訝的發現媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕 媽媽，媽媽，小女孩

3、拼命地哭著，卻發不出一點聲音雨一直在不停的下，小女孩也不停的哭。她知道媽媽再也不會醒來，再也不會回家，如今就只剩孤單的她。媽媽的眼睛為什么不閉上?是因為不放心她? 還是那一瞬間，她突然明白了自己該怎樣做。小女孩擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽，她一定會乖乖的聽話，一定做讓媽媽放心的乖女兒于是，小女孩就在雨中一遍一遍用手語唱著這首感恩的心，淚水和雨水混在一起，從她小小的，卻寫滿堅強的臉上輕輕的滑落。就那樣，小女孩站在雨中，不停歇地用她的語言給媽媽唱最后的歌，一直到媽媽那雙眼睛輕輕閉上當我流著眼淚聽媽媽講完這個故事，當我反反復復的聽著這首歌的時候，我，被感動了，天下該有多少這樣的父母在默默的為

4、兒女們付出一切。而天下又有多少這樣的兒女可以有一顆感恩于親人的愛心呢!感恩的心，感恩父母。是父母給了我們生命，從我們呱呱墜地，發出第一聲啼哭，含辛茹苦，撫養我們長大，教育我們做人。父母是我們人生道路的鋪路石，我們每走一步，都有他們細心的叮囑，無盡的關心和殷切的牽掛。成功了，他們不圖什么回報，只有發自內心的欣慰和自豪;失敗了，他們沒有報怨，只有默默的支持和悉心的寬慰。感恩的心，感恩父母!讓我們共同祝愿所有的父母身體安康，幸福永遠!篇2：感恩的心演講稿在這個迅速開展,不斷進步的社會中，人們總是在不斷向前努力，自然也包括我們中學生。“不拋棄,不放棄”這句話變成了當代中學生的一句座右銘。十呀，作為中學

5、生就應該為了學習努力奮斗,發奮圖強，使自己的生命有所價值。幾千年來，自強不息的精神一直流淌在中華上下五千年的歷史長河中，孕育了我們中國人堅韌不拔,執著追求的偉大性格，成為我們后人取之不盡，用之不竭的精神資。翻開歷史畫卷，多少英雄兒女，愛國志士，為了祖國，正義，錚錚鐵骨，寧死不屈。蘇武牧羊，癡心不改;林那么徐虎門痛擊侵略者;朱自清寧可餓死也不食美援面粉;方志敏貧寒一生，名垂史冊他們的英名就是民族尊嚴的化身。正是因為有了他們，我們的民族精神，我們的自強不息才代代發揚，光大至今。如今的我們聽到這些令人感慨的故事，自然有很多感觸，它同樣鼓勵我們也要有自強不息精神，努力學習，發奮圖強。在_年感動中國十大

6、人物事跡中劉偉便有這種精神值得我們學習。劉偉本是熱情活潑的男孩，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂更加讓他無法向從前那樣歡快的在草地中跳躍。在父母的引導下，劉偉不僅沒有耽誤兩年的學業，還樂觀起來，開場熱愛游泳。不懈的游泳練習致使劉偉再次受傷，再也不能做劇烈運動。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。由于家里平困，他只有自學鋼琴，無法想象比琴鍵寬的大腳趾總會按出連音，又如何談好一首曲子，但是在劉煒的不懈努力下，他做到了。三年后，他的鋼琴程度到達了專業七級。同學們，我們再也不能愚弄人生了，向劉偉一樣把握自己的青春，不斷向前，不再揮霍青春，為明天的美妙而奮斗不止吧!

7、我可以翻開唐宋詩詞，品讀平平仄仄的韻律，體味江南水鄉的纏綿多姿，而不必用手指在厚厚的紙上觸摸針扎的小字，也不必辛苦的打著手語訴說著難以啟齒的痛苦。我在青春的路上一路前行，邁開未知的步履。我的人生，既是由無數的喜悅和成功，構成了漫天星空的璀璨，但再晴朗的天幕也必會有烏云垂際，崎嶇不平的小路，注定是我人生青春必然要經過的考驗，但就算絆腳石再過堅硬，顛簸的時間再長，卻有著同伴們的支持、寬容和信任，而感恩的溫度也將支持我走過一生。至今為止，我都難忘那位讓我懂得了寬容并學會了感恩的教師。我并不是一個乖巧的孩子，還經常會和教師鬧矛盾，挑教師的上課時的錯。總之正處于青春期的我干盡了一切的“壞事”。雖然只是五

8、年級，但是淘氣的性格讓我很快就成了教師眼中雖然成績很好但是卻是個難纏的“刺兒頭”。我開場頂撞教師，把教師眼中的真理批得一無是處。上課時，我喜歡提很多刁鉆的問題，看見教師無可奈何的樣子，我總是沾沾自喜，認為比教師聰明得多，而素以溫順著稱的媽媽對此也無可奈何。我沉醉在這種自以為是的情況下幾個多月，不知不覺中，發生了那件事。那一次的數學作業，我沒有用心去做，自以為很簡單但其實是一道道蘊藏了很多陷阱的題目。結果錯的一塌糊涂，我偏執地認為是教師題目出的有問題，又沒有認真的訂正，結果不但訂正的還有問題，而且還有幾題沒訂正，這還不是最重要的，我居然還忘了帶訂正，直到下午才補交起來。到了自習課，教師評講試卷時，首先表揚了方法新穎，做的正確率高的同學，接著她拿起一張學案，當我看見那張試卷時，我就已經知道那是我的作業了。然后教師把我所有錯的題目極其詳細的講了一遍，告訴了我應該如何訂正，把所有不會的知識點都講了一遍，糾正了我的錯誤，還有做題的格式。至始至終，她沒有講出這是誰的卷子，她只是以“我們班隨意抽的一張卷子，沒有看到是誰的”一筆帶過，淺淺的說了一下來歷，便開場了細致，認真的講解，她沒有打擊報復我平日里對她的所作所為，亦沒有在全班大張旗鼓的批評，