1、心理健康教育主題班會走進(jìn)父母班會目的：通過這次主題班會，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理 距離，學(xué)會如何與父母溝通，真正走近父母。班會準(zhǔn)備：調(diào)查問卷、小事件開展方法：討論法，說說、議議。班會程序：一.課前填寫調(diào)查問卷發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，真實(shí)填寫。二根據(jù)課前統(tǒng)計情況，導(dǎo)入：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧 我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。 你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。三出示一些小事件，內(nèi)容是1 不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課；2 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。除

2、了以上情況？你是否還會不愿與父母外出， 或長時間看電視，或與父母爭 吵等情況？ 請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的 感受。被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母 的角度上看看四從父母角度看教師讀畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。五從自身找原因是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經(jīng)被父母懲 罰過的同學(xué)，說說自己做錯了什么？六小組活動寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？議一議，對自己父母不滿意的同學(xué)，說一說你認(rèn)為誰的父

3、母最理想？說一說，擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。說說，可以調(diào)換父母嗎？七. 怎么與父母交流我們要應(yīng)盡量和父母多一點(diǎn)交流。我們該怎么和父母交流呢？1. 老師說說自己與父母孩子交流的情況？2. 學(xué)生說說自己與父母交流的情況。3. 選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學(xué)讀出來，并把父母的 回信也讀出。由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變， 父母也不是不近人情的，他們 也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。走近父母的方法1. 多向父母表達(dá)你愛他們。主動承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。2. 和父母有分歧

4、時學(xué)會換位思考，站在父母的角度上去想一想。3. 應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。4. 回家和外出主動給父母打招呼。5. 時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。八. 布置作業(yè)1. 做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？2. 給父母送一張卡片，表達(dá)你對他們的愛：3. 平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。一年級心理健康教育班會教案做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生活動目標(biāo)：通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)， 也是對班集體盡職盡責(zé)，教 育學(xué)生當(dāng)好值日生。活動要點(diǎn)：1認(rèn)真值日是愛

5、勞動的表現(xiàn)。2要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生。活動過程：1激發(fā)興趣引入活動 同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣， 你感覺到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生 說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。） 今天哪幾個同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對 工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真 負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)） 小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么 ？：“當(dāng)好值日生”）2 情感教育地面有果皮、紙屑、泥塊等；桌雅得很亂、黑板沒擦；笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學(xué)們，從這幾件事中你看到了什么？有什么感受？3怎

6、樣當(dāng)好值日生 讓學(xué)生說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅） 這些事怎樣才能做好呢？ （ a.學(xué)生動手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b討論說出全 小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動）4談體會明道理為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？ （引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué) 們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都 是班級的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。）5辨是非，升華認(rèn)識（教師出示題學(xué)生判斷并說出為什么） 下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； 玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵； 小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水?！睆?qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去

7、?！?今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了； 手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。6. 夸夸這些值日生各小隊討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的?；顒涌偨Y(jié)通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理， 知道了我們都是班 級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地 做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔， 使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中 學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生，好 嗎？二年級心理健康教育主題班會讓我們的心靈灑滿陽光一、教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人 際交往的能

8、力。二、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的， 不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿 陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。 今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健 康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：（二）、情境表演跳皮筋1 小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組， 她那么胖，笨死了！ ”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！ ”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到 一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌?/p>

9、到一塊？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充分說）生：小芳不合群，說別人。因?yàn)樾》颊f她，嘲笑她，她受不了。師：面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。（生充分說）師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的 缺點(diǎn)。要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大 家繼續(xù)看情境表演上課鈴響了。2 情境表演：上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室， 這 時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同 學(xué)再

10、三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾 氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充 分說）生：她愛生氣不好，對身體有害。生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！ 師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計較， 要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯誤, 并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有 與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面（出示）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處

11、的正確做法，老師給大家 的建議是：（1師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）同學(xué)之間學(xué)會友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會尊重，不欺小凌弱。學(xué)會寬容，不斤斤計較。學(xué)會理解，不撒嬌任性。師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情 況，你又該怎樣做？相信你會正確處理。（出示）（三）.說句心里話（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。（2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。（3）選班長時，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。生：遇到這種情況我會這樣做：生：遇到這種情況我會這樣做：師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還 你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，

12、收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻(xiàn)著，相信 你也會快樂著！下面，請看（師讀）相信你們一定能做到。來，一起讀：同學(xué)之 間：學(xué)會關(guān)愛熱情大方學(xué)會體貼細(xì)致入微學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒學(xué)會激勵互相進(jìn)步過渡:接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題，通過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自己的心理是否健康，在三項中進(jìn)行選擇，希望大家實(shí) 話實(shí)說。（出示檢測題）（五）、檢測題：請你仔細(xì)閱讀下面的問題，選擇答案。（1）、當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是：A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決(2) 、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓(3) 、當(dāng)看到同學(xué)有

13、困難能主動幫助嗎？A、能B、有時能C、不能(4) 、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光？A、愿意參加，并能為集體爭光 B、有時愿意參加C不愿意參加(5) 、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校安排，周六要舉 行“學(xué)雷鋒”活動，如果你是小麗，你該怎么辦？A、參加“學(xué)雷鋒”活動B、和家人一起去亞武山(6) 、你經(jīng)常為學(xué)校或班級做好事嗎？A、經(jīng)常做B、有時做C、沒做過(7) 、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學(xué)提供方便？A、能做到B、有時能做到 C、做不到(8) 、你能主動撿拾學(xué)?；蚬矆鏊睦鴨?？A、一定能B、有時能C、不能(六) 、評價選A得24分選B得16分選C得8分選A:人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；選B:人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面 努力；選C:加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。師小結(jié)：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心 理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。過渡：最后，我們共同來了解一下小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。(七) 、出示小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)(1) 具有良好的認(rèn)識自己，接納自己的心態(tài)意識；(2) 能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；(3) 能承受挫折；(4)