1、高品質(zhì)文檔2022小學(xué)三年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié) 每個(gè)人的童年只有一次，不求浪漫，但求無(wú)悔，除了家長(zhǎng)以外，能給孩子帶來(lái)美妙童年的只有老師了，身為四班級(jí)班主任的大家也要多多努力啊。以下是由為大家整理的“20xx學(xué)校三班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 20xx學(xué)校三班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)(一) 三班級(jí)下學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(x)班的班主任，班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我

2、主要做了下面幾方面的工作： 一、深化學(xué)生、了解學(xué)生，做學(xué)生的伴侶 多年的班主任工作告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你。只要心中布滿(mǎn)愛(ài)就肯定能訓(xùn)練好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我樂(lè)觀(guān)深化班級(jí)，深化學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。 在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有共性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受力量，學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性也比較高。但許多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好，自我約束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的關(guān)心老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶散，缺乏急躁，學(xué)習(xí)

3、上沒(méi)有上進(jìn)心。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于實(shí)行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛(ài)護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生不良現(xiàn)象大有改觀(guān)。 二、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，培育良好習(xí)慣 學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想熟悉的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良

4、好習(xí)慣。 第一，行為規(guī)范訓(xùn)練，也包括法制、社會(huì)公德訓(xùn)練 由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽(tīng)講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。 第二，集體主義訓(xùn)練 集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽(tīng)從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)

5、較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、口算競(jìng)賽、學(xué)藝競(jìng)賽和各種豐富多彩的課外活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參加，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的分散力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿(mǎn)足。 第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練 開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺(jué)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。 一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差

6、的學(xué)生，共同訓(xùn)練、關(guān)心; 二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況; 三是留意對(duì)他們的訓(xùn)練方法。實(shí)行鼓舞與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判”。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉不足，”在輕松開(kāi)心的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺(jué)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性得到提高。 后半學(xué)期以來(lái)，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性明顯增加，進(jìn)步很大。 三、

7、做好家訪(fǎng)工作 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有三、四個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次訓(xùn)練，這部分學(xué)生現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。 四、樹(shù)立平安、環(huán)保意識(shí) 我們都知道，“平安重于泰山”，“生命高于一切”，沒(méi)有了生命，一切都是空談。所以不

8、論在班會(huì)上，還是在上品德課，我常常給同學(xué)們進(jìn)行平安訓(xùn)練，包括校內(nèi)的平安、交通平安等等各個(gè)方面，并重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓好平安工作： 1、課間時(shí)，不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。 2、上、下樓留意從靠右邊走。 3、上體育課和大課間時(shí)，應(yīng)留意隊(duì)伍的整齊，兩個(gè)兩個(gè)并排下操場(chǎng)，不能推撞，保持寧?kù)o。 為使環(huán)保意識(shí)深化人心，訓(xùn)練中我努力遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，并以常規(guī)的高度加以落實(shí)，通過(guò)周一班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課等多種途徑，做到“每天講、日日做”。我認(rèn)為學(xué)科中有關(guān)環(huán)保學(xué)問(wèn)的內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境訓(xùn)練的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學(xué)生環(huán)保學(xué)問(wèn)，在潛移默化中培育了學(xué)生的道德觀(guān)念，增加學(xué)

9、生的憂(yōu)患意識(shí)，激發(fā)學(xué)生宣揚(yáng)參加環(huán)境愛(ài)護(hù)的樂(lè)觀(guān)性和主動(dòng)性，組織學(xué)生向鄰里家人宣揚(yáng)環(huán)保的學(xué)問(wèn)，做到齊參加。 這學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體。總的來(lái)說(shuō)，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)管理力量，盡量使工作做到完善一點(diǎn)。 在本學(xué)期的工作中也存在一些不足之處，存在許多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面力量比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理力量差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏樂(lè)觀(guān)、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果。這都

10、有待于下個(gè)學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。 總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三班級(jí)班主任工作的閱歷帶到四班級(jí)中去。 20xx學(xué)校三班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)(二) 今年我主要擔(dān)當(dāng)三班級(jí)下學(xué)期班主任工作，實(shí)行素養(yǎng)訓(xùn)練，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要訓(xùn)練和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)校生做到

11、既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管的目的。重視人的全面進(jìn)展，重視學(xué)生完整人格培育、共性充分進(jìn)展，是21世紀(jì)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)訓(xùn)練現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。 一、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛 在班級(jí)理念上，我樂(lè)觀(guān)主見(jiàn)這樣一個(gè)理念：樂(lè)觀(guān)的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)斗門(mén)中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念始終貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。 為了協(xié)作這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓舞自己的，一套是用來(lái)鼓舞他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，

12、步調(diào)全都才能得成功。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。 二、培育一支高效率的班干部隊(duì)伍 培育一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面進(jìn)展，重視學(xué)生完整人格培育、共性充分進(jìn)展，是21世紀(jì)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)訓(xùn)練現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素養(yǎng)訓(xùn)練，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一

13、個(gè)或幾個(gè)老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要訓(xùn)練和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)校生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到管，是為了不管的目的。 三、引導(dǎo)學(xué)校生自我管理 可以提高他們自我訓(xùn)練的力量。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的訓(xùn)練，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)學(xué)校生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮樂(lè)觀(guān)作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受訓(xùn)練 班主任除了要熬煉自己的班級(jí)管理力量外，還應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我管理。 可以說(shuō)，班集體教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行離不開(kāi)學(xué)校生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任老師幾個(gè)人的力氣，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)仆人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班

14、集體管理工作的樂(lè)觀(guān)參加者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。 一方面，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性訓(xùn)練。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣揚(yáng)自己的事自己做，并進(jìn)行各類(lèi)小競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí)。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培育獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的全都性。 另一方面，我又愛(ài)惜學(xué)生自我管理的樂(lè)觀(guān)性，常常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純凈無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于協(xié)作老師的工作，也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要訓(xùn)練得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的樂(lè)觀(guān)參加者。那么畢竟該如何調(diào)動(dòng)樂(lè)觀(guān)性呢?基本的途徑是賜予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的無(wú)批判日制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)

15、，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。 20xx學(xué)校三班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)(三) 三班級(jí)下學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三(x)班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增加，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的班集體進(jìn)展。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、深化學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的伴侶 多年的班主任工作告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你。只要心中布滿(mǎn)愛(ài)就肯定能訓(xùn)練好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我樂(lè)觀(guān)深化班級(jí)，深化學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他老師及家長(zhǎng)，盡

16、快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。 針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛(ài)護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批判和訓(xùn)練。 二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的訓(xùn)練 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先訓(xùn)練他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高學(xué)生

17、的學(xué)習(xí)成果。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無(wú)任你怎么訓(xùn)練他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話(huà)。這方面我以后還得連續(xù)專(zhuān)研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)展的方法。 三、培訓(xùn)班干部 要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)頭就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，訓(xùn)練班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，訓(xùn)練他留意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還

18、做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 四、 妥當(dāng)處理學(xué)生間的糾紛 孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，淘氣的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的沖突就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的急躁傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，心情簡(jiǎn)單穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)掌握不住自己的心情也有。然后引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培育自我訓(xùn)練力量，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對(duì)的地方。 五、做好家長(zhǎng)工作 老師

19、要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。 總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成果，但也還存在著一些問(wèn)題。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級(jí)管理水平。 20xx學(xué)校三班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)(四) 歲月不居，季節(jié)如流，轉(zhuǎn)瞬間三班級(jí)下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一起時(shí)，總覺(jué)得日子過(guò)得飛速，每天忙勞碌碌停不下來(lái)。回眸這學(xué)期的班主任工作，苦

20、中有甜，累中有樂(lè)。看著一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的小頑童，在漸漸地發(fā)生可喜的變化，感到全部的苦累都沒(méi)有白費(fèi)，幸福感在心中靜靜滋長(zhǎng)。在此也特殊感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心關(guān)心，以及家長(zhǎng)的理解和支持，讓我在工作中成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng) 要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的訓(xùn)練觀(guān)念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我連續(xù)學(xué)習(xí)了中學(xué)校德育指南、德育報(bào)，從中也明白了作為班主任必需以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識(shí)，在學(xué)生心目中樹(shù)立起光輝的形象，才能打造出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。 二、平安訓(xùn)練放班工作首位 平安訓(xùn)練是班級(jí)工作中的重中之重。一學(xué)

21、期來(lái)，我始終把平安訓(xùn)練放在班級(jí)工作首位，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校制定的平安措施去抓，利用開(kāi)學(xué)第一課、每周班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)以及黑板報(bào)和手抄小報(bào)等方式向?qū)W生宣揚(yáng)交通平安、防火防水防電平安、自救自護(hù)等學(xué)問(wèn)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃命演習(xí)，使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃命，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，每天在學(xué)生入班后第一時(shí)間清點(diǎn)人數(shù)，仔細(xì)填寫(xiě)班級(jí)平安日志;每天向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)平安和上下樓梯靠右行。孩子們的平安意識(shí)也漸漸增加了。 三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈 學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必需落實(shí)到每一天中。作為班主任我堅(jiān)持每天7：40到校，嚴(yán)格要求學(xué)生在校時(shí)的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班

22、級(jí)優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛(wèi)生、平安、禮貌、紀(jì)律等進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)，一天一嘉獎(jiǎng)，一星期一表彰，在規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí)，也培育了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以集體帶動(dòng)個(gè)人，以個(gè)人拉動(dòng)集體，在管理實(shí)踐過(guò)程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。 四、班級(jí)管理民主化、細(xì)致化 在班級(jí)建設(shè)上，要從班級(jí)的實(shí)際狀況動(dòng)身，提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。為達(dá)到實(shí)效，我借鑒魏書(shū)生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”。一級(jí)管理：班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級(jí)管理：大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)幫助任課老師的工作。四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈

23、長(zhǎng)”“桌長(zhǎng)”“門(mén)長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作安排到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)小仆人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。 本學(xué)期的班會(huì)課都是按學(xué)號(hào)學(xué)生自己主導(dǎo)，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)，包括當(dāng)主持人，共享自己查找的資料，以及展現(xiàn)自己合作預(yù)備的節(jié)目，大大提升了孩子們對(duì)班會(huì)課的樂(lè)觀(guān)性，同時(shí)也潛移默化的影響每一個(gè)孩子。學(xué)生通過(guò)組織活動(dòng)熬煉了自己，也形成了團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)觀(guān)向上的良好班風(fēng)。 五、加強(qiáng)集體分散力，建設(shè)良好班風(fēng) 一個(gè)集體如同一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如親人一樣相互關(guān)懷、相互關(guān)心、共同進(jìn)步。在每次參與學(xué)校活動(dòng)之前，我都會(huì)告知他們：這是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出

24、一份力。同學(xué)們會(huì)因?yàn)槊恐芤簧旎顒?dòng)時(shí)聽(tīng)到三班級(jí)x班獲得流淌紅旗時(shí)一起興奮跳動(dòng);會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)運(yùn)動(dòng)員獲得勝利時(shí)喜悅地伸出大拇指;會(huì)因?yàn)槿の舵覒蛑械男〗M獲得第一而歡呼雀躍。每個(gè)人都成為我們班級(jí)的傲慢，每個(gè)人都為我們的集體而驕傲。通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成果都是可喜的。 六、主動(dòng)與科任老師、家長(zhǎng)、學(xué)生常溝通 大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長(zhǎng)、學(xué)生常溝通是很重要的。 (1)和科任常溝通 這學(xué)期孩子們新增了英語(yǔ)和科學(xué)兩門(mén)課程，為了在學(xué)生面前樹(shù)立任課老師的威信，我常常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，把學(xué)生對(duì)任課老師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)準(zhǔn)時(shí)反饋給任課老師。 (2)和家長(zhǎng)常溝通 現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子

25、女，家長(zhǎng)又極其寵愛(ài)，平常在和家長(zhǎng)溝通時(shí)我會(huì)先向家長(zhǎng)反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說(shuō)需要改進(jìn)的地方，這樣家長(zhǎng)和老師的溝通才能達(dá)到良好的效果;同時(shí)也利用好每一次的家長(zhǎng)會(huì)，讓優(yōu)秀的家長(zhǎng)多共享自己訓(xùn)練孩子的方法，讓家長(zhǎng)伴侶們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。 (3)和學(xué)生常溝通 從教以來(lái)，我始終把學(xué)生當(dāng)作伴侶。課后常和孩子們一起談天，參與孩子們的活動(dòng)，讓他們把內(nèi)心的想法告知我，我也會(huì)以誠(chéng)相待。 班主任工作雖然很累，但很充實(shí)，是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊分散在班集體的力氣中，還需要我努力探究，不斷學(xué)習(xí)，把握更多、更有效的閱歷和方法。20xx年，

26、我們x班全部師生都會(huì)攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級(jí)! 三班級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)20xx(五) 良好的班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭(zhēng)艷。在三班級(jí)下學(xué)期，我把做一位歡樂(lè)勝利、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培育學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探究作為我工作的宗旨。 一、以身作則 給學(xué)生做榜樣 班主任要用個(gè)人的魅力制服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平常言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好

27、衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。 二、培育學(xué)生的良好習(xí)慣 三班級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)校生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另留意培育學(xué)生勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在鋪張的現(xiàn)象，吃零食、鋪張沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種狀況，我以極大的急躁和熱忱來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我特地利用班隊(duì)課進(jìn)行訓(xùn)練

28、，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)斗年月人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么? 慢慢地，班級(jí)中鋪張的現(xiàn)象少了很多，大家爭(zhēng)著把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)捐給需要關(guān)心的孩子。 三 、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培育 一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量的班干部隊(duì)伍。為了培育學(xué)生班干部的威信，我常常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹(shù)立威信;(2)、鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面;(3)、培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干