1、 河南工業大學在校生課余活動調查報告XIII / 14文檔可自由編輯打印河南工業大學在校生課余活動調查報告小組成員楊曉沖土木F0904班學號：2孫宇赫土木F0904班學號：2王松林土木F0904班學號：2常 鵬土木F0904班學號：2張哲哲土木F0904班學號：2導言大學是人生最美好的階段,是過渡到成人的關鍵時刻,也是實現自我價值的理想場所。從高中來到大學，課余時間充裕了很多，不管是生活還是學習都自由了不少。于是我們不禁要問大學生們在課余時間都在做些什么？他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的？大學階段是人生發展的重要時期是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，安排好業余的生活做有意義的事，對學

2、生發展自己的個性培養、技能增長、知識修養、綜合素質的提高具有重要的意義。因此我們進行了本次調查。調查時間自本學期第6周起，截止至第10周。其間每周五晚上（第九周校運動會，暫停小組會議）特色理論課結束后召開例會，對當周調查工作進行總結，并對下周工作作出安排。采用抽樣調查的方法，以全部在校生為總體，隨機抽樣，樣本容量不定，用樣本調查結果推斷總體。每周六周日中午在運動場地、學校鐘樓廣場發放調查問卷，調查對象為全體在校生；晚上深入E04和D03公寓樓學生宿舍進行走訪調查，調查對象主要為土木建筑學院全體在校生；網上調查每天均在百度河南工業大學貼吧“工大小窩吧”里進行，面向河南工業大學全體在校生。通過調查

3、，我們了解了同學們對這些問題的看法，簡要分析了同學們出現這些問題的可能原因，以便引起更多社會人士的關注，更合理的引導大學生合理安排課余時間，讓大家的大學生活過得充實而滿足。摘要為了解現在的大學生，怎樣安排自己的課余時間。我們調研小組對河南工業大學包含研究生在內的全體在校學生進行了問卷調查、走訪調查和網上調查。結果顯示，大多數大學生在從高中那個被人整日督促的時代走過來后，在沒有人管的情況下，普遍缺乏自控能力，不能對自己的課余時間進行合理的安排。因此，當今大學生，應該結合自身特點，明確自身目標，制定有效合理的時間安排；加強實踐能力，提高學習效率，注重身心健康，促進自我發展。唯有如此，我們才能夠不辜

4、負國家和社會對我們的囑托，才能無愧于父母、無愧于自我，才能真正做到青春無悔，才能成為社會主義現代化事業的合格建設者和接班人，勇敢擔當起實現建設富強、民主、文明、和諧國家的時代重任。關 鍵 詞：大學生 規劃 課余生活 身心健康 校園文化活動調查結果本次調查采用抽樣調查的方法，以全部在校生為總體，隨機抽樣，樣本容量不定，用樣本調查結果推斷總體。具體調查方式分問卷調查、走訪調查和網上調查三部分，問卷調查地點為運動場和鐘樓廣場，對象為全體在校生；走訪調查主要在E04和D03學生公寓樓進行，調查對象主要為土木建筑學院全體在校生；網上調查在百度河南工業大學貼吧“工大小窩吧”里進行，面向河南工業大學全體在校

5、生。共印發問卷300份，采集到有效數據295份；走訪調查168人次，采集有效數據168人次；參與網上調查537人次，采集有效數據485人次，共計采集有效數據948人次。有效數據中，大一、大二、大三、大四和研究生各為265、281、236、132和34人次。男生587人，女生361人，人員涉及全校15個學院。調查顯示，我校學生普遍認為學校安排的課程不夠合理。大一、大四和研究生階段課時安排偏少，其中63.7%的人每周課時在11-20小節，也就是平均每天一大節課多一點；大二、大三集中學習專業課，可是總數基本上都在每周21-30小節甚至更多，導致課上老師講完之后課下根本就沒有復習時間。本來專業課程就比

6、較難學，學校這種安排不僅讓學生難以學好專業課程，也大大減少了大二、大三學生的課余時間。所以大一學生72.5%感覺課余時間很充裕；而大二、大三感覺課余時間不夠充裕甚至沒有課余時間的比例達到了78.2%；大四學生則有一大半認為課余時間不夠充裕，原因在于要投入考研復習，而認為課余時間比較充裕的基本上都是直接參加工作的學生；研究生則普遍認為課余時間一般充裕。66.0%的同學在自己的課余時間只是有時候有計劃,經常有計劃的同學僅占18.7%,此外,基本可以按照計劃合理安排自己的課余時間的占23.6%，50.7%的人一般做不到按照計劃合理安排自己的課余時間，還有約7.0%的同學根本沒有計劃,。由此不難表明許

7、多同學對于自己的課余時間并沒有明顯的計劃和安排, 即使有了計劃也只是很少人能按計劃行事，導致許多寶貴時間的白白浪費。 在樣本調查 948 人中，48.5%的大學生在大學里的感受是一般，27.2%的大學生覺得充實，16.8%的人覺得在大學里空虛，有少部分的人對大學生活沒感覺。課余生活取向年級差別大。二,三年級女生的主導取向為逛街和看電影，男生則為打游戲和參加體育鍛煉。大一的主導取向是積極參與各種社團、交際活動,在娛樂身心的同時,對學習還是比較重視的.許多學生稱雖然感覺時間都被活動所占據了, 但還是會更加抓緊時間學習，同時也會積極參與一些有利于培養能力，又有意義的校內外活動。此外,高年級的同學在上

8、網和男女友交往方面花的時間也較低年級多。總體上看，占用課余時間較多的活動是娛樂，其次是學習，再者是社團工作 和社會實踐，運動是占課余時間最少的活動。我們還發現在安排個人課余時間時，有,38.1%學生是隨意安排只為開心，而選擇發展個人興趣、充實大學生活和促進學習的各占約兩成。大多數人認為課余時間就是用來放松的，不管還有多少事情沒做，開開心心是第一位的，至于作業、任務之類的，等放松完了再去管它。該數據表明我校同學對于自己的業余生活整體上呈現一般般的狀態,課余生活安排不夠合理和充實。 影響閑暇時間分配的因素：38.2%的大學生是認為學校課程是影響自己閑暇時間分配的至關重要的因素，21.0%的大學生可

9、以根據自身原因來安排課余時間，30.4%的學生是在家人或朋友的影響下安排自己的課余時間，又少部分人不知道為何安排課余時間。 調查發現，在對待大學生利用課余時間做兼職的問題上，有43.7%的同學認為不營銷學習就行，29.1%的表示無所謂，17.2%的同學選擇了兼職可以鍛煉自我，積累社會經驗，其余10%則認為做兼職是在浪費時間，并且有過做兼職經歷的學生只占樣本總數的16.8%，其中絕大多數為大一、大二新生，他們剛到大學，對新的生活比較好奇，什么都想嘗試一把，另外一個重要因素就是他們所學課程相對較為簡單，課時也不是太多。由此可見盡管課余時間做兼職可以得到一定收入，但我校大學生對外出做兼職并不支持，普

10、遍認為做兼職掙到的工資非常有限，很難讓人得到鍛煉，也很浪費時間，對人的約束太大，特別是對于女大學生而言，這種工作具有一定危險性。我校大學生花在網上的時間有59.6%的人平均每天在1小時一下，28.3%的人每天上網在1-3小時之間，其余22.1%的同學每天上網時間在3小時以上，而且這部分人的上網時間大部分都在5-6小時，并且基本上都是男生。上網時，男生絕大多數都是在網購、關注NBA籃球賽或是玩游戲；而女生則是看電影或是瀏覽QQ空間。真正去關注時事新聞和查閱學習資料的很少，而且基本都是在考試前去到網上搜索相關論文。關于利用課余時間學習狀況，調查結果顯示，我校同學在課外學習方面花的時間還較為不夠,有

11、近40%的同學在課外的學習低于2個小時,其中男同學在課外的學習低于2個小時的還不足28%。大三同學上自習頻率相對較高，有62.9%的同學選擇了每天都上和有空就上，有考試才上和從來不上的比例之和為37.1%。大一、大二經常上自習比例稍低，為48.2%，大四和研究生每天都上和有空就上仔細比例奇低，我想大四學生出現這種狀況可能與大四學生考研結束學習壓力空前減小有關，而研究生則是學習方式轉變造成了這一結果。而去圖書館的次數則是理工科學生明顯低于文科學生，男生大大低于女生。綜合全校數據來看，幾乎每天都去圖書館的學生僅占3.3%，有52.4%的同學兩三天去一次或是每周一次，還有44.3%的同學很少去或是幾

12、乎不去圖書館。從中不難看出，我校學生沒能有效把課余時間利用到學習上，學生整體學習風氣不夠濃郁，學校的公共教學資源如圖書館等沒有得到充分利用。至于校園文化活動，有高達近九成的同學認為學校的業余生活不夠豐富，現有校園文化生活遠遠不能滿足同學的需求，參加學校社團和學校的一些活動，對豐富校園生活，培養興趣和提高能力的作用不大，這些社團活動質量不高，太形式化，有些純粹是為了搞活動而搞活動，結果是勞民傷財，沒有任何意義。有3/4的同學表示曾經參加過院校學生會包括社團組織的活動，但其中有28.6%的同學表示他們是被班級或是學院以多種方式變相強制報名參加的，另外有另外有47.4%的同學參加校園文化活動是為了得

13、到學校獎勵或是期末綜合測評加分，只有24.0%的同學是由于自己的興趣選擇自愿性參與。這表明當前校園文化活動大多流于形式，雖然院校的初衷是好的，但卻遠沒有達到豐富校園文化生活，促進學生身心健康發展的目的。調查結果還顯示，閑暇時間的利用對自己的成績影響很大，在班級排名前十的同學普遍能夠充分利用課余時間，而排名倒數的同學則把課余時間安排的非常糟糕。而絕大多數同學也都認識到了這一點，有91.8%的同學認為閑暇時間的利用對自己的成績影響很大或是有一定影響，而選擇影響較小和沒有影響的同學綜合僅為8.2%。可見在明知閑暇時間的利用對自己有很大影響的情況下，依然有相當一部分學生不能有效利用自己的課余時間，反映

14、出當代大學生普遍缺乏最基本的自我約束能力。青少年是國家的未來，民族的希望，因此這個問題急需得到整個社會的重點關注和妥善解決。結論與成因從我組的問卷調查情況來分析，大多數大學生享有的業余時間還是比較寬裕的，但是如何利用這寬裕的時間倒成了一個問題。大學生對業余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計劃。現如今的大學生業余生活基本上是靠上網、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的，這種業余生活稱不上是豐富多彩。歸納發現這些問題主要集中在以下幾個方面：一、 缺乏明確目標，一直在前進路途中茫然無所適從，沒有目標就沒有動力，課余時間也就無法合理安排；二、 沒有合理規劃，不會合理安排學習和娛樂的時間；三、

15、不夠珍惜時間，時間使用效率不高；四、 自制力差，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計劃；在中小學階段長達十幾年里每天都有人告訴自己該做什么與不該做什么的時期過后，我們很是缺乏自我管理與自我約束意識，而且進入大學之后緊繃的神經一下進入懶散階段，隨性地過著大學生活的每一天。學校的社會環境太過寬松，以至于學校周邊魚龍混雜，沒有一定自制力的大學生涉及的各方面太多；五、 沒有競爭意識，貪圖安逸生活，在大學里覺得沒有人約束，就放松對自己的要求， 對于外界的競爭好不理會；六、 缺乏高層次追求，學習目的僅僅是為了通過考試和謀得一份好職業。這樣的學生，他們在學習上必然缺乏內在的驅動力，而處于被動、消極狀態。這樣的追求

16、目標缺乏社會責任感和歷史使命感，更缺乏崇高的理想，因而所產生的內在驅動力往往是有限的，特別當他們遇上困難時，往往會知難而退。在學習上的主動性就不會強烈和持久；七、 學校社團和學生會的一些活動質量不高，流于形式，沒有真正貼近學生生活，對豐富校園生活，培養興趣和提高能力的作用不大；八、 現有的校園文化氛圍，不能滿足同學的日常需要，這也是校園的學生業余活動的場所不能滿足學校發展所造成的。在學校里學生的業余生活很單 一，除了能去去圖書館、閱覽室，大部分還是選擇去網吧；九、 而我們的社會唯分數論英雄的教育體制，也大大壓迫了當代青年學子，是這群本應朝氣蓬勃、意氣風發的年輕人或淪為考試制度的奴隸，或因屢次受

17、挫最終選擇沉淪度日。真正的業余生活可以增長見識、鍛煉身體，達到身心健康及自身修養提高的效果的。而在這些情況下，真正意義上的業余生活其實很難實現，唯有從根本上解決這些問題 ，才能確保當代大學生的健康發展。改善建議我們根據發現的問題總結改善的建議：A. 對于學生1. 我們應該找準自我定位，確定自己的目標。我們的目標應該是以學習為主 、一專多能 、廣交人際、發揮特 長、改正缺點 、完善自我；2. 關心國家大事：作為國家民族的未來和希望，大學生應該在課余時間，通過電視、報紙、互聯網、廣播等途徑多多關心國家大事，切不可兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；3. 結識人脈：21世紀人脈很重要，大學生熟悉互聯網，

18、可以在課余時間參加一些實名制的社交網站，比如校內網、互助求職網、等，拓寬自己的人際圈；4. 正確的利用網絡資源。大學生，一方面需要作為弄潮人，熟悉數字化社會；另一方面應該注重自己的學業，合理調整上網與學習時間比例，建議廣大大學生多了解、多掌握關于網絡的知識，為迎接新型數字化社會做準備； 5. 課余時間多留意就業信息、現狀與動向，由于現在人才競爭激烈，市場對人才提出更高的要求，就業壓力增大，導致許多大學生產生危機感。一些在校大學生為日后適應社會激烈競爭，提前做好“充電”工作，在課余時間主動聯系實習單位和第二語言、計算機的學習，在校大學生們課余時間“充電熱”的現象，正是從一個側面反映了目前的現實；

19、6. 發展興趣特長：每個人都有自己的興趣愛好，大學生們要利用業余時間多多發展自己的特長哦，不要僅僅只是愛好，要升級為一項特長，這個特長要優于一般人；7. 外出旅行：讀萬卷書，不如行萬里路！大學生如果在課余時間能夠游歷祖國名山大川，對增長見識、放松身心無益是好事情；8. 利用課余時間打工，在世界各國，大學生利用課余時間打工是一種普遍的現象，在我國也不例外，大學生利用課余時間打工，不僅僅是為了掙錢，更是走向獨立和社會生活的起點。學生通過打工接觸社會，可以培養學生的社交能力和社會責任感，同時也形成以自立為榮的樸實健康的社會風氣，讓更多的同學有積極的事可做。B. 對于學校1、 幫助學而生找準自我定位，

20、確定自己的目標。找準自己的定位，確立目標，有了目標，才回為著目標朝著方向去發展和奮斗，才能更合理地安排課余生活；2、 強化學生的自我管理，增強自律能力，增強對外界的誘惑的抵制力。增強抵制力，和自我管理能力，才明白自己要做的是什么，應該做什么；3、 突出學校的特色和文化，豐富學生的課余生活。大學除了日常的教學活動之外,學校還還應該有各種各樣的講座,文娛活動,社團活動，體育比賽活動等等，以豐富同學們的課余活動，提高學生的綜合素質。心得體會在為期一個多月的時間里，我們開展了關于河南工業大學在校生課余活動的問卷調查，這次活動進行的還比較順利。 通過這次調查活動，我們了解了許多關于大學生課余生活安排的情

21、況，大概知道了大學生課余生活的趨向，從這次活動中，讓我能夠去思考一些問題，更合理的引導大學生合理安排課余時間，讓大家的大學生活過得富有意義。大力發展高等教育是中國特色社會主義文化建設的重要內容，對于提高民族素質、提高社會文明程度、促進經濟發展和社會進步以及實現社會主義現代化和中華民族的偉大復興具有重要作用。科學技術是第一生產力，對一個國家、一個民族現在和未來的發展具有決定性意義，而要想推動科技和文化事業的發展，最快捷也是最重要的就是大力推動教育特別是高等教育的健康順利發展。因此，我們要堅持把教育擺在優先發展的戰略位置，推動我國教育事業全面協調可持續發展，培養出數以億計的高素質勞動者，為全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興提供強有力的人才和人力資源保障。發展教育事業，提高全民素質，豐富學生課余文化生活是其中至關重要的一環。因此，我們要堅持德育為先，深化教育改革，豐富學生課余文化生活，促進當代學生身心健康，培養德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。小組總結自3月30日第一次小組會議之后，全體成員就開始利用課余時間展開了廣泛的調查工作。調查過程中，我們遭遇了多種多樣的波折，如被調