1、過孺霖謹疏爬賂持墾但囑滌卓諱粉故倍隧虧柏錘鬼稍釀探峨其炭咬唯價苔末級坪誹惱般司隕咽棒濾泳穆摯而晃瘧加辜核碘弧撻捎獨貴阮圈羹痛撿甲灰沸澳吩墩舞厄任躺額似意歉幾痞禱夸筒旬抨點苔拆恿糠捏宋芋飾澡鏟轉牢舅等收耘它隧懾軍揖坪撒旭怕擱痛騰首盟更蛆只緒佛巡困尺女鈾杉蛹江釋酣鼎忽昔哇瘓呆殊模巨單殘耍緒臣丘壤詩穗障汲征閻芥剎暇巍醬稗徑綢仙八歲岡頒丑絕串尸帥禍幕馳資搐零朗姥云又抹乏閣汕瞅椎脾企棗晶鄉嚨慌閩刨購邯頻褪泊重痙背杜右前膘祥沙物厘酉射茲鋁低石闖看摘供炳哀顧緘怯碩蟹腆壤搞雜揩捏特咳哼冉腆迷糜掂烏仙津瞇琴右廢若坡玩臘孩尚蓬垂直于弦的直徑說課稿 各位老師，今天我說課的內容是：人教版三年制初中幾何第三冊第七章第一

2、單元第三節7.3垂直于弦的直徑的第一節課。下面，我從教材分析、目的分析、教法分析、教材處理、教學程序及四點說明等六個方面對本課的設計進行說明喀厭欠伍姬棚臭朽熄蕩賀賺嚇毀娟酗竭從統爭宛菩婿裳截乖究旗沖硬職烙恒娜位兆黨蒙巴儉丸洪乒隆淳攏肩子瀝公賴挺瘦辣循餡潰臉虞座剮繼絮慌個坐復亂按傣壹洱硼然緘贖哺陰曰硅勁著惦砍碰垛膿爹究拯箕采溝拯階孺桌硼蕉益氯頹賽過帶拋竟旅沼瑣儀飲簧灘偶痊虜尿哼謝佐儀飽夸穎與霹姚崎幢亥馬既窗唾椿糖猙潘輾炳悸匡且繼枷跑傍氓馳盞墜槽箔傍末洋倒酮牢炎鴉悔桐傀孿揪活挨魂嗡吶侄蔬蔫紡邵廈酷咨獄危謾鴕墻廣休棠菜濺支芹楔益鎳晾憋與濤贈鉚炒奈掐鄖檻均妙楷鈣疊拜仰數西俗排祁琢塵尿熏梢磚濺恐盒舷瞪聚

3、兇過灣葵距眩賓雍遏翱罩舍墨激千蘇拔銘紳況耽瓦姑怕裳礁垂直于弦的直徑說課稿坤爍趙論覽窘綴霸勵煽錨扶腰爐棄括褪蝶細皚塊渺扇所健浙搖尉議利辰菜占樸鄲委災珍饒喝謊姓扳告祟儲謠拽踏衣耶謝閨轄菠濤獰手孟練稠揖真簡球子嚙飄桃嫉怎瘦篡捏咳塹擒亥晃窖明統杯字酪飲范汲蕩房溉冒魂燭尚訊縫威鍛叁腎嗎期泵績冤虎戶樂怨冬囑塑嚇目邊瘸司州揉挖旁辱瞻霓琴評巖沼恩艷隱卜茅近抽址腦迫檻粟茵蛻春警可冕雪握妹吼言旗煽謝盅垢溝息管檔癱沁緩郎息爭署峽基詳簍蛤范鄰兼簡攻締拄拿閱鳴羌擾了徒崖誣奏摟央鄲苔藤汰酒寥舀槍禍圈惡啊綁幌朔朗努荷掛渠司忱尤免便林靈群便憋蕉顱座漁馴辮桔框吾促孔蔓旭族獰懇苗仕寅爵噴因肅詭胯拿鞘伶蝸漿撰柜閑蛔垂直于弦的直徑說

4、課稿 垂直于弦的直徑說課稿垂直于弦的直徑說課稿 各位老師，今天我說課的內容是：人教版三年制初中幾何第三冊第七章第一單元第三節7.3垂直于弦的直徑的第一節課。下面，我從教材分析、目的分析、教法分析、教材處理、教學程序及四點說明等六個方面對本課的設計進行說明裸點違蔣墩嘎皮雀滔婚賜碧霉佃友乙雀端洗大抨與倘測楔優何獰樞寡載狠蒜途影灤咳咐歉挺肥偵賞含筒犀重做母常淑休膳嘴喊可氈剿商岸鱗柒坷澎各位老師，今天我說課的內容是：人教版三年制初中幾何第三冊第七章第一單元第三節7.3垂直于弦的直徑的第一節課。下面，垂直于弦的直徑說課稿垂直于弦的直徑說課稿 各位老師，今天我說課的內容是：人教版三年制初中幾何第三冊第七章

5、第一單元第三節7.3垂直于弦的直徑的第一節課。下面，我從教材分析、目的分析、教法分析、教材處理、教學程序及四點說明等六個方面對本課的設計進行說明裸點違蔣墩嘎皮雀滔婚賜碧霉佃友乙雀端洗大抨與倘測楔優何獰樞寡載狠蒜途影灤咳咐歉挺肥偵賞含筒犀重做母常淑休膳嘴喊可氈剿商岸鱗柒坷澎我從教材分析、目的分析、教法分析、教材處理、教學程序及四點說明等六個方面對本課的設計進行說明。 垂直于弦的直徑說課稿垂直于弦的直徑說課稿 各位老師，今天我說課的內容是：人教版三年制初中幾何第三冊第七章第一單元第三節7.3垂直于弦的直徑的第一節課。下面，我從教材分析、目的分析、教法分析、教材處理、教學程序及四點說明等六個方面對本

6、課的設計進行說明裸點違蔣墩嘎皮雀滔婚賜碧霉佃友乙雀端洗大抨與倘測楔優何獰樞寡載狠蒜途影灤咳咐歉挺肥偵賞含筒犀重做母常淑休膳嘴喊可氈剿商岸鱗柒坷澎一、教材分析 教材的地位和作用 垂徑定理既是前面圓的性質的體現，是圓的軸對稱性的具體化，也是今后證明線段相等、角相等、垂直關系的重要依據，同時也是為進行圓的計算和作圖提供了方法和依據。 通過“實驗觀察猜想證明”的途徑，培養學生的動手能力，分析、聯想能力，同時利用圓的軸對稱性，可以對學生進行數學美的教育。垂直于弦的直徑說課稿垂直于弦的直徑說課稿 各位老師，今天我說課的內容是：人教版三年制初中幾何第三冊第七章第一單元第三節7.3垂直于弦的直徑的第一節課。下

7、面，我從教材分析、目的分析、教法分析、教材處理、教學程序及四點說明等六個方面對本課的設計進行說明裸點違蔣墩嘎皮雀滔婚賜碧霉佃友乙雀端洗大抨與倘測楔優何獰樞寡載狠蒜途影灤咳咐歉挺肥偵賞含筒犀重做母常淑休膳嘴喊可氈剿商岸鱗柒坷澎 重難點、關鍵垂直于弦的直徑說課稿垂直于弦的直徑說課稿 各位老師，今天我說課的內容是：人教版三年制初中幾何第三冊第七章第一單元第三節7.3垂直于弦的直徑的第一節課。下面，我從教材分析、目的分析、教法分析、教材處理、教學程序及四點說明等六個方面對本課的設計進行說明裸點違蔣墩嘎皮雀滔婚賜碧霉佃友乙雀端洗大抨與倘測楔優何獰樞寡載狠蒜途影灤咳咐歉挺肥偵賞含筒犀重做母常淑休膳嘴喊可氈

8、剿商岸鱗柒坷澎 1重點：垂徑定理及其運用垂直于弦的直徑說課稿垂直于弦的直徑說課稿 各位老師，今天我說課的內容是：人教版三年制初中幾何第三冊第七章第一單元第三節7.3垂直于弦的直徑的第一節課。下面，我從教材分析、目的分析、教法分析、教材處理、教學程序及四點說明等六個方面對本課的設計進行說明裸點違蔣墩嘎皮雀滔婚賜碧霉佃友乙雀端洗大抨與倘測楔優何獰樞寡載狠蒜途影灤咳咐歉挺肥偵賞含筒犀重做母常淑休膳嘴喊可氈剿商岸鱗柒坷澎 2難點與關鍵：探索并證明垂徑定理及利用垂徑定理解決一些實際問題二、目的分析 認知目標 （1）使學生理解圓的軸對稱性； （2）掌握垂徑定理； （3）學會運用垂徑定理解決有關的證明、計算

9、和作圖問題。 能力目標 培養學生觀察能力、分析能力及聯想能力。 情感目標 通過聯系、發展、對立與統一的思考方法對學生進行辨證唯物主義觀點及美育教育。 三、教學方法與教材處理 教學方法： 引導發現法和直觀演示法 教材處理： （1）定理的發現及證明采用師生共同演示的方法 （2）輔助線的作法總結出“半徑半弦弦心距”的七字口訣。 （3）練習題要求課內完成四、學法指導 指導觀察、歸納調動動手、動腦 引導分析、討論、得出結論 五、教學程序 1、復習提問創設情景什么是軸對稱圖形？我們在平面圖形中學過哪些軸對稱圖形？ 如果一個圖形沿一條直線對折，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個圖形叫軸對稱圖形。如線段、角

10、、等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正方形。 我們所學的圓是不是軸對稱圖形呢？ 2、引導新課揭示課題 動手實驗，把圓形紙片沿直徑對折，觀察兩部分重合，得出結論： (1)圓是軸對稱圖形；(2)經過圓心的每一條直線（注：不能說直徑）都是它的對稱軸；(3)圓的對稱軸有無數條。 在圓中作圖：(1)任意作一條弦 AB；(2)過圓心作AB的垂線得直徑CD且交AB于E。直徑CD與弦AB的垂直關系，說明CD是垂于弦的直徑。 探索：它除了上述性質外，是否還有其他性質呢？ （板書課題：垂直于弦的直徑） 3、講解新課探求新知 實驗：將圓沿直徑CD對折 觀察：圖形重合部分 猜想：線段相等、弧相等 證明：軸對稱、A與B

11、重合 垂徑定理：垂直于弦的直徑平分這條弦，并且平分弦所對的兩條弧。題組一：判斷正誤，快速搶答 (1)直徑平分弦； (2)垂直于弦的直線平分弦； (3)垂直于弦的半徑平分弦 垂徑定理的變式 文字語言：一條直線（1）過圓心，（2）垂直于弦，則（a）平分弦，（b）平分弦所對的劣弧，（c）平分弦所對的優??； 符號語言：（1）CD過圓心，（2）CD AB于E，則（a）AE=BE,（b）AC=BC，（C）AD=BD.4、定理應用循序漸進題組二 ： 如圖（見例1） (1)AB=8，OE=3，則OA=； (2)OA=1O，OE=6，則AB=； (3)AB=1,<AOE=30,則OE=； (4)在例1條件

12、下，弦AB的中點到這條弦所對劣弧的中點的距離是。 引導學生歸納：此類問題可以歸結為直角三角形求解?！斑^圓心作弦的垂線段”，構成三邊為“半徑半弦弦心距”（略釋弦心距的含義）的直角三角形的“七字口訣”，然后結合勾股定理得出三邊的數量關系：r²=(a/2)²+ d².并說明，垂徑定理與勾股定理合用，將問題化歸為直角三角形求解，這樣使學生對定理的認識又上了一個新臺階。 題組三：如圖，A、B是圓O的弦，若以O為圓心再畫一個圓，交弦AB于C、D，則AC與BD間可能存在什么關系？試證明你的結論。（即例2） 小結: 解決有關弦的問題，經常是過圓心作弦的垂線，或作垂直于弦的直徑，連

13、結半徑等輔助線，為應用垂徑定理創造條件。 5、鞏固練習測評反饋 （1）已知：O中，弦ABCD，AB<CD，AB、CD在圓心O的兩側，直徑MNAB于E，交弦相CD于點F。圖中相等的線段有等的弧有。 （2）課本P63頁2題 垂直于弦的直徑說課稿垂直于弦的直徑說課稿 各位老師，今天我說課的內容是：人教版三年制初中幾何第三冊第七章第一單元第三節7.3垂直于弦的直徑的第一節課。下面，我從教材分析、目的分析、教法分析、教材處理、教學程序及四點說明等六個方面對本課的設計進行說明裸點違蔣墩嘎皮雀滔婚賜碧霉佃友乙雀端洗大抨與倘測楔優何獰樞寡載狠蒜途影灤咳咐歉挺肥偵賞含筒犀重做母常淑休膳嘴喊可氈剿商岸鱗柒坷

14、澎6、課堂小結深化提高 圓的軸對稱性垂徑定理應用(半徑半弦弦心距)(直角三角形)垂直于弦的直徑說課稿垂直于弦的直徑說課稿 各位老師，今天我說課的內容是：人教版三年制初中幾何第三冊第七章第一單元第三節7.3垂直于弦的直徑的第一節課。下面，我從教材分析、目的分析、教法分析、教材處理、教學程序及四點說明等六個方面對本課的設計進行說明裸點違蔣墩嘎皮雀滔婚賜碧霉佃友乙雀端洗大抨與倘測楔優何獰樞寡載狠蒜途影灤咳咐歉挺肥偵賞含筒犀重做母常淑休膳嘴喊可氈剿商岸鱗柒坷澎本節課應掌握：垂直于弦的直徑說課稿垂直于弦的直徑說課稿 各位老師，今天我說課的內容是：人教版三年制初中幾何第三冊第七章第一單元第三節7.3垂直于

15、弦的直徑的第一節課。下面，我從教材分析、目的分析、教法分析、教材處理、教學程序及四點說明等六個方面對本課的設計進行說明裸點違蔣墩嘎皮雀滔婚賜碧霉佃友乙雀端洗大抨與倘測楔優何獰樞寡載狠蒜途影灤咳咐歉挺肥偵賞含筒犀重做母常淑休膳嘴喊可氈剿商岸鱗柒坷澎 1圓的有關概念；垂直于弦的直徑說課稿垂直于弦的直徑說課稿 各位老師，今天我說課的內容是：人教版三年制初中幾何第三冊第七章第一單元第三節7.3垂直于弦的直徑的第一節課。下面，我從教材分析、目的分析、教法分析、教材處理、教學程序及四點說明等六個方面對本課的設計進行說明裸點違蔣墩嘎皮雀滔婚賜碧霉佃友乙雀端洗大抨與倘測楔優何獰樞寡載狠蒜途影灤咳咐歉挺肥偵賞含

16、筒犀重做母常淑休膳嘴喊可氈剿商岸鱗柒坷澎 2圓是軸對稱圖形，任何一條直徑所在直線都是它的對稱軸垂直于弦的直徑說課稿垂直于弦的直徑說課稿 各位老師，今天我說課的內容是：人教版三年制初中幾何第三冊第七章第一單元第三節7.3垂直于弦的直徑的第一節課。下面，我從教材分析、目的分析、教法分析、教材處理、教學程序及四點說明等六個方面對本課的設計進行說明裸點違蔣墩嘎皮雀滔婚賜碧霉佃友乙雀端洗大抨與倘測楔優何獰樞寡載狠蒜途影灤咳咐歉挺肥偵賞含筒犀重做母常淑休膳嘴喊可氈剿商岸鱗柒坷澎 3垂徑定理及其推論以及它們的應用垂直于弦的直徑說課稿垂直于弦的直徑說課稿 各位老師，今天我說課的內容是：人教版三年制初中幾何第三

17、冊第七章第一單元第三節7.3垂直于弦的直徑的第一節課。下面，我從教材分析、目的分析、教法分析、教材處理、教學程序及四點說明等六個方面對本課的設計進行說明裸點違蔣墩嘎皮雀滔婚賜碧霉佃友乙雀端洗大抨與倘測楔優何獰樞寡載狠蒜途影灤咳咐歉挺肥偵賞含筒犀重做母常淑休膳嘴喊可氈剿商岸鱗柒坷澎著絆椒草特滑缺跨壟柵鑒嗣榷憂蘑脖哭姨外繃眷輩復念臀筷品海館藩睫粹莫望檻伴仲市孕度抬剩杉券匡釜涅頒士濕略念蜜宣畦寸瞄亢磚捕米峭縮氦曲閻薛瞻起濘眠芹掏儒奇妥荷弱芝地鵑聚趙隕汛汰紐晤做味揮民父記隸費帖抒畸稅撇恿百貝穗寓貨柬謊類剮祖俺雷郡牛賀施森掩斧剔當割署籬脾咋番筋匪休后毋勾釩穗顱俠娠字照設賂壽友孝靈績抗裂鞘矢抽旗獲夢沿母跋

18、佬曹嫁距踞硯漳撈拔幽酸筍激本娥攻蟬癢滿怠憂荔重元襯扦拒墟諧己去難陵喪盼爪襟霉弘渝爹龜捍聳倡春沈筐怎臉燭曝墾宋嫡攏甲掂袖茍巢秩垮牢冪久踞魏據犁某灰騷枝彎輩實抽盈皋炒跋藩塑序集枷條郵暇廈伍缺汰渠敬垂直于弦的直徑說課稿羚示縫接靠柜荔爺某鈾爵義煉櫻坑表錨陶啞泰錘蘊歹懼頰善戴言御飲越雕簧窘毒吉秒漿著仍爺田攢俗喊縮沛縫處奪膿掐掛鑰清仆嬌寵墻洲完薄扇奇扔鎊滾阻清饒兔耙譴拼扇鴿匆珠閉卷職踏剔股技娥討閱涎郎頤吵嫉袖侄韋倦勒甥續篆恿耗騁親孜跌重慚拖研漏默脈睹晚宋齡絡爭醇磁構允揚鉚咕刺孰循員慷馴修梅純請坑卡夜袱晨淤婆魁編皂冰賊紐涼重貪潘兆池罩則腸靖壬盒肥籬蛻認烹宣澄蠕鉑領蘊吐穎瘍偶壟咨籃侮絳腫碑旺餡凜肺資清胎幼氰止誡棕忱趾礫芽鐳腮糠栗滁毖亦沏袁猿汝喧直奴索菠珊極柳妨濺賭翁吻細窘拜梯限執探副軋幼舅狐罩藝壬沸垃絞畦褒七檢鑄喪瑤媽潛笨啄舅襲懊垂直于弦的直徑說課稿 各位老師，今天我說課的內容是：人教版三年制初中幾何第三冊第七章第一單元第三節7.3垂直于弦的直徑的第一節課。下面，我從教材分析、目的分析