1、四下第八單元整體教學導讀設計教材簡析：本組教材的專題為“故事長廊”，安排的都是古今中外的經典故事。其中有寓言故事、民間故事，還有神話故事。編排本組教材的目的是引導學生通過閱讀故事，體會做事、做人的道理，領略正義和智慧的無窮力量；并對學生進行民族團結的教育；使學生了解故事的各種形式，進一步激發學生讀故事、講故事的欲望。學生分析：學生大多喜歡讀故事、講故事，通過課外的閱讀又擁有了一定的閱讀積累，所以對本單元的內容學生會比較感興趣。在本單元的學習中，要注意給學生充分的讀書時間，讓學生反復讀故事，在熟讀的基礎上練習講故事，并以課文為出發點，把學生目光引到課外閱讀中去，引導他們大量閱讀民間故事、寓言故事

2、和神話故事，進一步激發讀書的興趣。預設目標：1、 瀏覽四篇課文，了解單元課文大意。2、 學習單元導讀，了解本單元閱讀的重點。3、 了解故事大意，初步體會每個故事所蘊涵的道理。4、 通過重點詞句體會人物的主要特點。課前準備：1、 學生預習好本單元的四篇課文。2、 了解更多的神話故事、民間傳說故事、寓言故事等。教學過程：課前談話；1、故事：喜歡嗎？現在，唐老師要給大家講個故事，想聽嗎？ 師講故事：（一千零一夜）孩子們以前讀過嗎？但是今天大家都照樣認真的聽著，看來好故事是百聽不厭的。是什么使殘忍的國王放下屠刀？2、師小結：故事的魅力可真不小，一個個故事竟然可以軟化了一顆殘忍的心，更挽救了許多的生命。

3、一、談話導入：1、師導入：其實，我們每個人可以說都是伴隨著故事長大的。我想你肯定還記得，在媽媽懷里，在奶奶膝前，在學校里：聽故事、看故事、講故事、演故事、畫故事、還有寫故事的美好情景。2、你覺得從小到大，故事給你帶來了什么？ (快樂,知識,明白了道理,感覺很開心)，舉個例子說說。看來我們每個孩子都與故事結下了不解之緣一句話：故事真好！3、引入：今天我們大家一起走進故事長廊，去聆聽更多的故事，感受故事的魅力！我們本冊語文課本的第八組課文就是故事一組。二、單元導語：1、學習題目：（1）書大家都已經看過了，還記得本組有哪些魅力四射的故事？報報故事的題目:指名報，大家一起報。（2）孩子們，題乃文眼，我

4、覺得這幾個故事題目有一個共同點,看出來了嗎?是的，我們一眼就知道他們分別是寫：他們一定是故事中的一號主角。除了知道故事的主人公之外，透過題目你還讀懂了什么？（3）多好的題目啊，讓我們一目了然，略知故事大意，我們以后讀故事千萬別小看了題目，咱們以后自己編故事的時候也千萬要取個吸引人的好題目。（4）這些故事，你知道是屬于什么類型的嗎？（寓言、神話、民間）2、學習導語：（1）讀題目是學故事的第一步，那怎樣才算學懂整個故事？（2）看看，本組我們學習故事有什么新要求？請同學們大聲朗讀本組的導語：告訴我們什么信息？歸納一下，一共有幾點要求： 1、感受故事魅力，體會其中道理。2、復述故事內容。（知道什么是復

5、述嗎？）3、搜集更多故事。就用這三句話復述導語的提出的要求。三、瀏覽課文：1、瀏覽課文：要求都明白了嗎？接下來,我們要在這5個故事中走個來回，學習這一整組課文。一節課學習一組課文，以前有過嗎？別慌,咱們發揮集體的智慧和力量，分工合作，保證完成任務，有信心嗎？請看要求。要求：小組成員分工合作，各選一個故事，自學，讀完后說說故事給你留下最深印象的是什么？小組合作。2、學生自主學習，全班交流。(1)寓言故事：選擇寓言兩則的孩子站起來。A、紀昌學射：紀昌你來做個自我介紹聽了紀昌的介紹，你明白了什么？B、扁鵲治病：可以把哪些詞語送給他（醫書高超、妙手回春，醫術高明、起死回生、神醫）要是1號主角扁鵲能聽見

6、一定樂開了花，不過這都是他應得的。故事里還有2號主角，用什么詞語送給他。沒辦法，只能送這些是嗎？真了不起，兩則寓言故事已經留在你的腦海中了C、小結引導：記得在一到三年級我們還學過一些寓言故事，想起來了嗎？來說說它們的名字這么多的寓言故事，你發現寓言故事有什么特點？小結：短小精悍，但會告訴我們一個深刻的道理。D、大家對寓言故事很有研究了，那我出兩道題考考大家，有信心挑戰一下嗎？請聽題：其實不難，看，這兩個故事熟悉吧，列子湯問這部書出自戰國時期，里面的故事短小精悍，富有哲理，如果想讀，建議大家讀原版的。去挑戰古文到故事交流會的時候等著你的展示。 E、古希臘的寓言故事集，里面有3、4百個呢，有很多故

7、事我們都學過，有誰知道？ （2）民間故事：寓言故事有意思，那民間故事呢？。 A、文成公主進藏：喜歡她嗎？為什么？歷史記載，她確實了不起。不過經過人們的流傳，她簡直變成神了。她不僅是漢族人的心中了不起的人，更是藏族人心中的女神。從唐代一直到我們現在，幾千年過去了，藏族的很多地方有她的塑像，還有廟。如果大家想知道更多關于她的真實故事，可以閱讀歷史書籍了不起的人，所有女孩子，讓我們為歷史上有這樣一位女中豪杰而驕傲。讀故事題目。 B、在我們中國像這樣的民間故事可多了，比如說：咱們有四大民間故事，知道嗎？讀過嗎？這四個故事在我們中國幾乎是家喻戶曉的，不知打動了多少人的心呢！C、漁夫的故事：我們中國有這么

8、多美妙的民間故事，外國也有，哪篇？故事中哪兒最吸引你？他們倆一個（），一個（）。這個故事選自哪里？好書一本，請讀語文書157的資料袋，你會對它有更多了解的。這些故事中你讀過哪些？你還讀過其它的嗎？D、從中國到外國都有這么多好聽的民間故事，都是勞動人民因為有美好的愿望，因為看到什么奇異的建筑所創作的。我們身邊也有。你知道傳說中的龍游石窟是怎么形成的嗎？是為誰而建造的嗎？我們龍游人就創作了龍游石窟民間故事，里面有32個小故事。 （3）神話故事：民間故事這么吸引人，神話故事會更讓你入迷的。A、普羅米修斯：用一句話來表達你對他的敬佩之情和贊美之情。B、古希臘人民真好，送給我們這么感人的神話故事，據說古

9、希臘住著很多神呢，遠遠不止一個，你還知道哪些神呢？每個神都有他自己的故事，讀過嗎？希臘神話故事中有很多故事，你們可以去讀讀，先滿足一下讀讀目錄。C、希臘這么多神，在我們這兒有嗎?有誰?他們也都有自己的故事呢！很多同學們都讀過，想起來了嗎？神仙多好啊，各各神奇、有神力，這些神仙是誰封給他們的？（姜子牙）封神榜四：小結延伸：1、 師引入：學到這兒，我得好好表揚大家了，同學們可真了不起。短短的時間，不僅走進了本組課文,了解了大意，而且還讓我們的故事長廊變得越來越長了,還回憶和了解了這么多的故事.在接下來的學習中,大家再仔細走進這些故事時候，肯定會有更大收獲的。看來不怕做不到，只怕想不到。除了這些你還知道哪些種類？童話故事，歷史故事，對聯故事、科幻故事2、 我知道有些同學還讀過很多好故事，打開百渡搜索的欄，在腦海中搜索，把最值得推薦給大家的故事說出來，并說一句推薦理由。3、聽了這么多故事，你現在最想馬上去讀的是什么？為什么？心動不行動，馬上抽時間去讀。4、小結：故事的魅力是無窮的，