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文檔簡介

1、認識大于號與小于號 活動目標：1通過課件認識">""<"，理解符號含義。2學習用">""<"表示兩個數量的關系。 3積極參與活動，感受活動樂趣。活動準備：PPT課件、圖片等活動過程：（一）談話導入，感知河馬嘴巴的形象。導入：小朋友，你們見過河馬嗎？它是什么樣的？教師：瞧，有一只小河馬，它的嘴巴也是大大的，它呀還是一只貪吃的小河馬，吃東西時，大嘴巴總是朝著多的方向張開。（二）結合課件講述，知道河馬大嘴巴總是朝著數量多的方向張開。1河馬爸爸媽媽送食物，小河馬的嘴巴總是朝著數量多的方向張開教師：小

2、河馬，胃口大，河馬媽媽來喂它。食物來啦，看是什么？（出示ppt課件）一個盤子里有 *個？一個盤子里有*個？小河馬說：我要吃多的那盤，是哪個？教師：小河馬，胃口大，河馬爸爸來喂它，食物來啦，看是什么？（出示課件）小結：（小河馬的嘴巴總是朝著數量多的方向張開）教師：小河馬，胃口大，爺爺奶奶來喂它，食物來啦，香蕉一樣多，這下小河馬不知道要朝哪邊張嘴巴了？小河馬閉起嘴巴。（出示已經學過的=號）2小動物送果實，幼兒練習掌握小河馬張嘴方向。教師："咚咚咚"誰來啦？（小馬）小馬給小河馬送來了吃的？猜猜小河馬的嘴巴會朝那邊張開呢？（指導幼兒操作PPT）同樣的方法引出小貓、小雞。教師：貪吃的小河馬大大的嘴巴總是朝著多的方向張開。其實在這個大嘴巴里還藏著一些有趣的符號呢。我們一起來看看。（三）根據河馬嘴巴，認識理解">""<"符號。1觀察河馬不同張嘴的方向，認識理解">""<"符號。教師：小河馬的這張大嘴巴是朝哪邊張開的？（大嘴朝前大于號，尖尖朝前小于號，嘴巴扁扁等于號。）教師：我們一起再來讀一讀。2幼兒用身體動作表示符號，理解符號的正確運用。教師：小河馬家的食物真多呀，我們來看一看，比一比，應該用哪個符號。（出示ppt課件，選擇正確的符號）活動延伸：在區角活

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