1、八年級(jí)?望岳?學(xué)案分析導(dǎo)讀：詩(shī)題叫?望岳?，可見(jiàn)作者并未登上泰山。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望字，卻句句寫(xiě)向岳而望，并且角度有別，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家?guī)?lái)幫助!【教學(xué)目的】：1、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)泰山宏偉神奇的景象2、 理解、學(xué)習(xí)詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)3、探究文學(xué)作品風(fēng)格與作家個(gè)人遭遇之間的關(guān)系。4、感悟作者所蘊(yùn)含的情感教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)泰山宏偉神奇的景象， 理解、學(xué)習(xí)詩(shī)人蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者所蘊(yùn)含的情感【教學(xué)程序】：一、導(dǎo)入新課大家都知道五岳之首的泰山吧?你能否用詞、短語(yǔ)或語(yǔ)句來(lái)描繪你印象中的泰山呢?(生點(diǎn)評(píng)后轉(zhuǎn)到杜甫的?望岳?)二、學(xué)習(xí)?望岳?(

2、一)作者及背景簡(jiǎn)介(二)朗讀詩(shī)歌1、老師范讀?望岳?。學(xué)生聽(tīng)讀，要求聽(tīng)準(zhǔn)字音，把握五言古詩(shī)的誦讀節(jié)奏。2、全體學(xué)生齊讀。3、學(xué)生推薦朗讀，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。(三)理解詩(shī)的內(nèi)容1、學(xué)生參照注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，疏通詩(shī)句，理解詩(shī)意。2、全班交流問(wèn)題及解答。3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的含義。(四)再次朗讀，要求學(xué)生一邊聽(tīng)一邊想象詩(shī)歌描繪的畫(huà)面和意境，想象詩(shī)人當(dāng)時(shí)望岳的情景。小組研討1、杜甫眼中的泰山有何特點(diǎn)?從哪些地方看出來(lái)?2、詩(shī)題叫?望岳?，可見(jiàn)作者并未登上泰山。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望字，卻句句寫(xiě)向岳而望，并且角度有別，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試以?xún)删湟唤M看看“望的角度有怎樣的不同?研討后，師生共同賞析：“岱宗兩句：“遠(yuǎn)望

3、(補(bǔ)充背景常識(shí)：此句說(shuō)的是泰山山脈，它在山東中部，從東平湖東岸一直延伸到淄博市南，長(zhǎng)約200公里。)問(wèn)(1)：“夫是個(gè)虛詞，首句意思只在“如何(怎么樣)上，試比較“岱宗如何和“岱宗夫如何在語(yǔ)氣上有什么不同?(加“夫那么驚奇、贊嘆之情更明朗，也更強(qiáng)烈。)問(wèn)(2)：此句寫(xiě)出了泰山的什么特點(diǎn)?詩(shī)人是如何寫(xiě)的?對(duì)你有何啟發(fā)?(沒(méi)有抽象地說(shuō)，而是別出心裁的寫(xiě)出自己的體會(huì)，以間隔 之遠(yuǎn)來(lái)襯托出泰山的高?！霸旎瘍删洌骸敖?問(wèn)：能否通過(guò)對(duì)這兩句品度，各用一個(gè)字分別概括詩(shī)人眼中泰山的特點(diǎn)?(“神或“秀，“高。這兩句詩(shī)突出泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。)“蕩胸兩句：“細(xì)望 問(wèn)：展開(kāi)合理的聯(lián)絡(luò)和想象，用你的語(yǔ)言

4、再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的畫(huà)面?！皶?huì)當(dāng)兩句：由“望岳想到了將來(lái)的“登岳。(五)進(jìn)一步感悟作者情感1、問(wèn)：年輕的詩(shī)人科舉不第后游歷齊趙，見(jiàn)到了泰山，寫(xiě)下了這首詩(shī)，在詩(shī)中你能看出任何科舉敗后消極頹廢情緒嗎?那整首詩(shī)給你的感受是什么? (詩(shī)人熱情贊美了泰山的神奇秀麗，流露出了對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。尤其是最后兩句，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄，以及卓然獨(dú)立兼濟(jì)天下的豪情壯志。)你還能聯(lián)絡(luò)到意境一樣的哪些詩(shī)句?(王之煥“欲窮千里目，更上一層樓。敢于進(jìn)取，積極向上的人生態(tài)度。)2、再次齊讀詩(shī)歌，讀出感情來(lái)。(六)感受詩(shī)人高超的寫(xiě)作藝術(shù)，進(jìn)步學(xué)生的審美素養(yǎng)。問(wèn)：這首詩(shī)歷來(lái)被譽(yù)為歌詠泰山的絕唱，談?wù)勥@首詩(shī)什么地方最吸引你，指出來(lái)并說(shuō)明理由。(例如：1、煉字。鐘將大自然人格化、擬人化，把大自然寫(xiě)的有情有義。割從山的北面看，那照臨下土的陽(yáng)光像被一把碩大無(wú)比的刀切割了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。2、哲理美。3、虛實(shí)相生 .)三、齊背古詩(shī)。四、課堂練習(xí)1、?望岳?的頸聯(lián)是：2、總括泰山的全貌，突出它的宏偉高大的山勢(shì)的句子是：3、描寫(xiě)近望泰山神奇秀麗的風(fēng)光和巍峨高大的形象地句子是：4、表現(xiàn)詩(shī)人欣賞泰山而入神的句子是：5、充分表現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概，成為千古名句的句子是：6、包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂，