1、初三物理培優(yōu)補(bǔ)差記錄班級9-2時間輔導(dǎo)教師類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容一、功和機(jī)械能（一）功?1.力學(xué)里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。?2.不做功的三種情況：有力無距離（不動無功）、啟距離無力（不分尢功）、力和距離垂直（勞而無功）。如：某同學(xué)踢足球，球離腳后飛出10m遠(yuǎn)，足千飛出10m的過程中人不做功。（原因是足球靠慣性飛出）。?3.力學(xué)里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的品萌的乘積。公式：W=FS。4.功的單位：焦耳，1J=1Nm。把一個雞蛋舉高1m,做的功大約是0.5J。效果初三物理培優(yōu)補(bǔ)差記錄班級9-2時間輔導(dǎo)教師類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容（二）功

2、的原埋1 .內(nèi)容：使用機(jī)械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功；即：使用任何機(jī)械都不省功。2 .說明：功的原埋是一個普遍的結(jié)論，對于任何機(jī)械都適用。功的原理告訴我們：使用機(jī)械要省力必須費(fèi)距離，要省距離必須費(fèi)力，既省力又省距離的機(jī)械是沒有的。使用機(jī)械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機(jī)械或者可以省力、或者可以省距離、也可以改變力的方向，給人類工作帶來很多方便。3 .應(yīng)用：斜面理想斜面公式：FL=Gh其中：F：沿斜面方向的推力；L:斜面長；G:物重；h:斜面身度。如果斜面與物體間的摩擦為f,則：FL=fL+Gh;這樣F做功就大于直接對物體做功Ghi效果初三物理培優(yōu)補(bǔ)差記錄班級9-2時

3、間輔導(dǎo)教師類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容?（三）機(jī)械效率?1.有用功：定義：對人們有用的功。?公式：Wt用=Gh（提升重物）=W、W員=tW總?斜面：Wtffl=Gh?2.額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功。?公式：W額=W&W有用=6動卜（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）?斜面：W額=fL?3.總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功?公式：W總=Wt用+W1=FS=W有用/刀?斜面：W總=fL+Gh=FL?機(jī)械效率：定義:有用功跟總功的比值。qW?公式：%效果初三物理培優(yōu)補(bǔ)差記錄班級9-2時間輔導(dǎo)教師類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容4.機(jī)械效率定義：有用功跟總功的比值。?公式：砰電Gh?斜面：GhGhG1

4、1?定滑輪：密熱百GhGhG,二?動滑輪：正身F*2FGhGhG7=滑輪組：破E熊和尸?有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1。通常用百分?jǐn)?shù)表示。某滑輪機(jī)械效率為60%!示有用功占總功的60%?提局機(jī)械效率的方法：減小機(jī)械自重、減小機(jī)件間的摩擦。效果初三物理培優(yōu)補(bǔ)差記錄班級9-2時間輔導(dǎo)教師類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容5.機(jī)械效率的測量：IFFS原理：皂應(yīng)測物理量：鉤碼重力G鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S。器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細(xì)線外還需刻度尺、彈簧測力計。步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力h數(shù)大小不受。結(jié)論：影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有：A、動滑輪越

5、重，個數(shù)越多則額外功相對就多。B、提升重物越重，做的有用功相對就多。C、摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機(jī)械效率。效果班級9-2時間輔導(dǎo)教師類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容（五）機(jī)械能1動能和勢能2 .能量：一個物體能夠做功，我們就說這個物體具有能。理解：能量表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量。一個物體“能夠做功”并不是f“要做功”也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”。如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不f要做功。3 .知識結(jié)構(gòu)：4 .決定動能大小的因素：動能大小與物體質(zhì)量和速度后關(guān)。5 .機(jī)械機(jī):動能和勢晶況稱為機(jī)械能。理解：有動能的物

6、體具有機(jī)械能；有勢能的物體具有機(jī)械能；同時具有動能和勢能的物體具有機(jī)械能。效果班級9-2時間輔導(dǎo)教師類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容（六）動能和勢能的轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)甘彈性勢能動能勢能41 .知識結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)化重力勢能2 .動能和重力勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：質(zhì)量一定的物體，如果加速卜降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。3 .動能與彈性勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能。如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。效果班級9-2時間輔導(dǎo)教師學(xué)生類別1姓名

7、?（七）水能和風(fēng)能的利用攔河筑壩冰能海水潮汐廣機(jī)械能的J直接破功天然資源1.知識結(jié)構(gòu)：I國恥訓(xùn)練2.水電站的工作原理：利用高處的水落下時把重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，水內(nèi)容的一部分動能轉(zhuǎn)移到水輪機(jī)，利用水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電練習(xí)：水電站修筑攔河大壩的目的是什么？大壩為什么要設(shè)計成上窄下寬？答：水電站修筑攔河大壩是為了提高水位，增大水的重力勢能，水F落時能轉(zhuǎn)化為更多的動能，通過發(fā)電機(jī)就能轉(zhuǎn)化為更多的電能。班級9-2時間輔導(dǎo)教師類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容七、熱和能（一）分子熱運(yùn)動1、不同的物質(zhì)在互相接觸時，彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，叫擴(kuò)散.？?溫度越高，擴(kuò)散越快.?擴(kuò)散現(xiàn)象說明了分子做永不停息的無規(guī)則運(yùn)動.

8、？2、一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動，由于分子的這種運(yùn)動與溫度有關(guān)，所以稱為分子的熱運(yùn)動3、物體的內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和。內(nèi)能也叫熱量.?一切物體都有內(nèi)能.?物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān).？溫度越圖，物體內(nèi)部分子的無規(guī)則運(yùn)動越激烈，物體的內(nèi)能越大.4、？兩種改變物體內(nèi)能的方法是：做功和熱傳遞.?對物體做功物體的內(nèi)能增加，物體對外做功物體的內(nèi)能減小；物體吸收熱量，物體的內(nèi)能增加，物體對外放熱，物體的內(nèi)能減小.?效果班級9-2時間輔導(dǎo)教師類別學(xué)生姓名訓(xùn)練內(nèi)容（二）比熱容1、比熱容：？單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（或降低）1C吸收（或放出）的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容，簡稱

9、比熱.?2、比熱的單位是焦/（千克C）.?水的比熱是4.2X3熊/（千克：C）.?它的物理意義是：1千克水溫度升高（或降低）1C吸收（或放出）的熱量是4.2X130焦.?水的比熱最大.?所以沿海地方的氣溫變化沒有內(nèi)陸那樣顯著.？3、Q吸=cm（t-t0）;Q放=cm（t0-t）；或合寫成Q=cmkt。熱平衡時有QkQ放即cm（t-101）=c2m（t02-t）。其中t表示后來溫度，to?表示原來溫度。效果初三物理培優(yōu)補(bǔ)差記錄班級9-2時間輔導(dǎo)教師學(xué)生類別姓名（三）熱機(jī)1、熱機(jī)的含義：熱機(jī)是利用內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器2、熱機(jī)的分類：（1）蒸汽機(jī)（2）內(nèi)燃機(jī)：汽油機(jī)、柴油機(jī)3、沖程：活塞從氣缸一端運(yùn)動到另一端叫做一個沖程；內(nèi)燃機(jī)做功有四個沖程：四沖程是指在吸氣、壓縮、做功和排氣四個行程內(nèi)完成一個工作循環(huán)，此間曲軸旋轉(zhuǎn)兩圈，做功一次：。吸氣沖程：進(jìn)氣門打開，排氣門關(guān)閉，活塞向下運(yùn)動，汽油和空氣的混合物進(jìn)入汽缸壓縮沖程：進(jìn)氣門和排氣門都關(guān)閉，活塞向上運(yùn)動，燃料混合物被壓縮訓(xùn)練做功沖程：在壓縮沖程結(jié)束時，火花塞產(chǎn)生電火花，使燃料猛烈燃燒，產(chǎn)生高溫高壓的氣體。高溫高壓的氣體推動活塞向下運(yùn)動，帶動曲軸轉(zhuǎn)動，對外做功內(nèi)容排氣沖程：進(jìn)氣門關(guān)閉，排氣門打開，活塞向上運(yùn)動，把廢氣排出汽缸。做功沖程：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能壓縮沖程：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能4、？1千克某種燃