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文檔簡介

1、高中語文必修三理解性默寫（三）勸學1、人們常說，活到老，學到老，荀子勸學篇中的學不可以已這句話印證了這句話。2、韓愈師說中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子勸學中的“青，取之于藍，而青于藍”觀點相同。3、荀子在勸學中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。4、勸學開篇就提出了全文的中心論點，即“學不可以已”。在后面又闡明了學習要持之以恒的句子是：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍,金石可鏤。5、強調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：君子生非異也，善假于物也。6、強調(diào)空想不如學習的一句：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。7.、在文

2、中強調(diào)學習應當用心專一，并且從正面設喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。8、荀子勸學中點明中心論點的句子是：“學不可以已。”9、荀子勸學強調(diào)人要廣泛學習而且經(jīng)常反省自己才會智慧明達的名句是：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”10、在荀子的勸學中用“朽木”“金石”為喻體闡明學習貴在堅持的句子是：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”11、在荀子勸學中以蚯蚓為例，論證了為學必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是：“蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”12、荀子勸學中與王之渙登鸛雀樓里“

3、欲窮千里目，更上一層樓”表達意思相近的句子是：“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。”13、荀子勸學中“君子生非異也，善假于物也。”表明人與人的天資差異本不大，關(guān)鍵在于后天的學習，君子要善于利用學習來彌補自己的不足。14、荀子勸學中指出人要積累善行養(yǎng)成好的品德，就會達到“而神明自得，圣心備焉。”的境界。15、后人常用“青出于藍而勝于藍”來比喻學生超過老師，這一熟語出自荀子勸學中“青，取之于藍，而青于藍。”16、荀子勸學中，荀子以親身的體驗，強調(diào)空想不如學習的兩句是“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”17、荀子勸學中“積水成淵，蛟龍生焉。”兩句是說水的不斷積聚就會變成潭，之后龍就會在這里出現(xiàn)。18、古代詩文中，有許多描寫風雨的名句。比如荀子勸學中的“積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。”和杜牧阿房宮賦中的“歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。”19、李白在蜀道難中用“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開”寫蜀道險峻高大，易守難攻的特點，極有氣勢；勸學闡述學習的堅持精神的語句是“騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。”；阿房宮賦中敘述陳勝、吳廣等起義一舉毀滅秦王朝的語句是“戍卒叫，函谷舉。楚人一炬，可憐焦土。”20、荀子勸學中的“青，取之于藍，而青于藍。

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