1、2019年七年級數學上冊寒假作業一、精心選選，走向成功.1.以下算式中，運算結果為負數的是 A. B.-2 C. -2 D.2.水星的半徑約為24400000米，用科學記數法表示為 米A. B. C. D.3.如圖1是一個幾何體外表展開圖字在外外表上，面江的對面所寫的字是 A.我 B.愛C.春 D.都4.以下各式中，計算正確的選項是 A. B.C. D.2x+3y=5x y5.將一個直角三角板繞直角邊旋轉一周，那么旋轉后所得幾何體是 A.圓柱 B.圓C.圓錐 D.三角形6.對于以下說法，正確的選項是 A.過一點有且只有一條直線與直線平行;B.過一點有且只有一條直線與直線垂直;C.測量孫浩的跳遠

2、成績，正確做法的根據是兩點之間，線段最短D.不相交的兩條直線叫做平行線.7.如圖2，數軸上 兩點分別對應實數 ，那么以下結論正確的選項是 A. B.C. D.8.大于1的正整數m的三次冪可分裂成假設干個連續奇數的和，如23=3+5，33=7+9+11，43=13+15+17+19，假設m3分裂后，其中有一個奇數是103，那么m的值是 A.9 B.10 C.11 D.12二、細心填填，事半功倍.9.一個銳角為55，那么這個銳角的補角是 .10.假設單項式 與 和仍是單項式，那么 的值是 .11.無限不循環小數叫無理數，請你寫出一個負無理數 .12.假設同一平面內三條直線滿足 ， ，那么直線 、

3、的位置關系是 .13. ，那么 為 .14.假如代數式 ，那么代數式 的值是 .15.以下圖表示1張餐桌和6張椅子每個小半圓代表1張椅子，一人一椅，假設按這種方式擺放30張餐桌可供 人同時坐下就餐.16. 如圖是一個簡單的數值運算程序，當輸入 的值為3時，那么輸出的結果為 .17.將一張長方形紙片按如圖3所示的方式折疊，BD、BE為折痕，并使 在同一直線上，假設ABE=15那么DBC為 度.18.在慶元旦活動中，甲、乙、丙、丁四名同學圍成一圈依序報數，規定：甲、乙、丙、丁首次報的數依次為1、2、3、4，接著甲報5、乙報6按此規律，后一位同學報的數比前一位同學報的數大1，當報的數是2019時，報

4、數完畢;假設報出的數為3的倍數，那么報該數的同學需拍手一次，在這個活動中，甲同學需要拍手的次數為 .三、盡心解解，馬到成功.19.計算1 220.解以下方程1 221.1化簡后再求值： ，其中 、 、 滿足以下方程.圓點部分是被周亮不小心用墨水污染的條件，可是湯燦同學卻認為不要那部分條件也能求出正確答案，你同意湯燦同學的說法嗎?請你通過計算解釋原因。你的判斷是 填同意或者不同意.原因：22.此題總分值8分1如下圖，點D、E分別為線段CB、AC的中點，假設ED=6，求線段AB的長度.2假設點C在線段AB的延長線上，點D、E分別為線段CB、AC的中點，DE=6,畫出圖形并求AB的長度.23.閱讀計

5、算：此題總分值8分閱讀以下各式：答復以下三個問題:驗證: _ . _.通過上述驗證， 歸納得出： _; _ .請應用上述性質計算：24.答復以下問題： 如下圖的甲、乙兩個平面圖形能折什么幾何體?2由多個平面圍成的幾何體叫做多面體.假設一個多面體的面數為 ，頂點個數為 ，棱數為 ，分別計算第1題中兩個多面體的 的值?你發現什么規律?3應用上述規律解決問題：一個多面體的頂點數比面數大8，且有50條棱，求這個幾何體的面數.25.1由大小一樣的小立方塊搭成的幾何體如圖，請在以下圖的方格中畫出該幾何體的俯視圖和左視圖.2用小立方體重新搭一幾何體，使得它的俯視圖和左視圖與你在上圖方格中所畫的圖一致，那么搭

6、建這樣的新幾何體最少要_個小立方塊，最多要_個小立方塊.3如圖是老師每天在黑板上書寫用的粉筆，請畫出圖示粉筆俯視圖.26.為打造古運河風光帶，現有一段河道整治任務由 兩工程隊完成. 工程隊單獨整治該河道要16天才能完成; 工程隊單獨整治該河道要24天才能完成.如今A工程隊單獨做6天后，B工程隊參加合做完成剩下的工程，問A工程隊一共做了多少天?1根據題意，萬穎、劉寅兩名同學分別列出尚不完好的方程如下：萬穎：劉寅： 1根據萬穎、劉寅兩名同學所列的方程，請你分別指出未知數 表示的意義，然后在，然后在方框中補全萬穎同學所列的方程：萬穎： 表示_，劉寅： 表示_，萬穎同學所列不完好的方程中的方框內該填

7、.2求A工程隊一共做了多少天.寫出完好的解答過程27.同一平面內 ， ，1 填空 ;2如 平分BOC， 平分AOC，直接寫出DOE的度數為3試問在2的條件下，假如將題目中 改成 ，其他條件不變，你能求出DOE的度數嗎?假設能，請你寫出求解過程;假設不能，請說明理由.28.：線段 .一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。1如圖4，點 沿線段 自 點向 點以 厘米/秒運動，點 出發 秒后，點 沿線段 自 點向 點以 厘米/秒運動，問再經過幾秒后 相距 ?家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀