1、科技說明文的答題技巧科技說明文自身的特點是：從內容的角度看，每篇文章都要向讀者提供新知識、 新信息，它不講究含蓄，不講究情感，就是以知授人；從語言的角度看，它強調 用語的準確性、分寸性，來不得半點模棱含糊。中考對科技說明文考查的特點是： 一般考查詞語和句子在文中的含義， 信息的篩 選和推斷， 尤其是后一內容。 在中考科技說明文的應試中， 應該特別注意以下兩 個方面：1、重視整體把握。 一篇文章到手，不要急于做題，而應該認認真真地閱讀文章。由于科技說明文距離我們實際比較遠，有時看一遍是看不懂的，要反復看。 只有真正看懂了， 真正把握了說明的內容、 觀點等，做起題目來才顯得居高臨下、 游刃有余。2

2、、重視說明語言 。科技說明文十分講究語言的嚴密性，我們在閱讀中需要注意它的語言特點，尤其遇到“凡”“全”“可能”“或許”這樣的字詞，要特別 當心，這是我們做好判斷和推斷信息題的關鍵。一、了解題型：比如題目表述為“對文中劃線處理解準確（不準確的一項是）” 或“對這句話理解正確（不正確）的一項是”，是指這些句子對于理解文章 具有重要的作用。 考查的重點從內容看是內涵較為豐富的句子， 從結構看是結構 比較復雜的句子， 從作用看是提示中心或起過渡作用的中心句、 首括句、 總結句 等。二、明確考查的能力： 1、篩選并整合文中的信息能力。 2、根據文章內容進行推 斷和想象的能力。三、揣摩命題陷阱，做到知己

3、知彼：根據各年考試試題進行分析，可以粗略歸結 為十種陷阱：1、偷梁換柱也稱偷換概念， 指在原文中甲結果在選項中變成了乙結果， 導致表述不當， 它是 就結果而言的。2、張冠李戴就是把原文中對象為 A 的概念說成是 B，從而導致對象不當。3、以偏概全 是就概念數量而言的， 命題人往往改變原文中數量表述的范圍， 將部分改成全部、 局部改成整體，以達到干擾考生的目的。4、是非顛倒就是選項中的內容故意對原文的信息進行反說， 原文是肯定的， 在選項中變成 了否定；原文是否定的，在選項中反而變成了肯定。5、強加因果 就是選項中把原文沒有因果關系的信息說成是有因果關系，導致邏輯不當。6、超前判斷 表現為兩種情

4、況，一是弄錯時態：如將“將來如此”說成了“已經如此”，二是 模糊現實，往往是在“必然如此”還是“可能如此”上做文章。7、無中生有 是指選項所述的信息在原文中找不到依據，命題者純靠主觀臆斷來迷惑考生。8、瞞天過海 是指命題人故意遺漏文中的重要信息，以瞞過考生的眼睛達到干擾的目的。9、答非所問 指選項故意與所問的問題不一致，造成驢唇不對馬嘴，以干擾考生。10、喧賓奪主 是指選項中所列的內容在文中都能找到依據，但只有一個是闡釋概念的主要內 容，其他項雖不算錯，但都是次要原因，這樣放在一起干擾考生，起到喧賓奪主 的作用。四、解題方法： 1、樹立一種觀念。科技說明文閱讀考查的是閱讀能力、邏輯思 維能力，

5、而不是要求全面、 系統、透徹弄懂相關的科技知識。 因此，在做試題時， 必須排除與選文相關的舊有的科技知識的影響， 完全靠選文提供的信息作出正確 的判斷和選擇。2、具備兩種心理狀態。一是專注。做題時精神要高度專注，聚精會神地進入閱 讀狀態和解題狀態。 二是仔細。 考試題目往往在極細微處設置選項， 有的選項看 似與原文不符， 其實是正確的； 而有的選項看似與原文語句相符， 卻因在極細微 處做了改動，反而是錯誤的。3、明確三個步驟。第一步，通讀全文。第二步，針對試題，到原文中找相關語 句。第三步， 把選項和在原文中找到的相關語句進行比較， 作出準確的判斷和選 擇。三、應答技巧：1審視標題，從中提取說

6、明對象。2整體閱讀全文步驟： 邊閱讀，邊預測下文。 提煉全文結構： 一般是先引出說明對象， 后從不同角度（構造、 原理、發現、現狀、評價等）具體介紹。 用好圈點法：對文中的副詞（表程度、范圍、時間）和關聯詞（條件和因果）句畫出來。一般從段首或末去找。 用好批注法：把每一段要點詞批注在文旁。3解題步驟：審題找信息區篩選、比較、排除科技說明文閱讀指導及答題技巧做題前做到 “兩通讀” 即：先以快速瀏覽的方式通讀全文。 在初次閱讀中弄清楚文章 所寫的基本內容和基本思路。一般要弄清如下問題：文章中涉及的發現（或發明）是什么， 如何發現的，什么原理，什么功用，有何意義，開發現狀如何，涉及哪些基本概念等等。

7、接 著再通讀一下三道題的題干， 看一看都涉及到文中哪些內容的考查， 設問的角度是什么等等， 以便在閱讀和分析中能迅速找到相應位置并多加注意，重點研究。做題時做到“六辨清”一要辨清題干設問角度及各選項陳述的角度。 常常有學生因為審題不細、不準， 在沒有讀懂問題的情況下草草答題， 結果丟了很多冤枉分。 科技文的選項設置常 常有答非所問的情況， 因此一定要弄清楚選項與題干角度是否一致。 問原因或根 本原因。問現象答其他等二要辨清范圍和程度 。科技文的選項常常在對概念或原理的陳述中，于不經意 中偷換一些表示范圍或程度的概念來迷惑考生， 因此要注意在范圍與程度上跟原 文對照。三要辨清說明對象。 科技文的選項常常在對原理或現象的陳述中，于不經意中 用某一相近似的對象偷換原來的說明對象， 以達到迷惑考生的目的， 要注意在表 述對象上跟原文對照。四要辨清內容有無。 科技文在設置選項時，常常用看似與本文內容相關，實際 卻并非本文所寫內容的選項來迷惑考生。因此要辨清內容的有無。五要辨清邏輯推理。 科技文在設置選項時還常常故意顛倒因果或毫無根據地構 建推理，因此要注意看其與原文邏輯是否一致， 原文是否存在這樣的邏輯關系等 等。六要辨清整體與局部的關系。 科技文中還有一種情況就是：四個選項都正確， 但其中只有一個最恰當， 最全面， 其它三個都只是回答了問題的一部分。