1、學習好資料歡迎下載18借生日教學設計教材分析：借生日是小學語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。學生分析：現在的孩子在家里享受著小皇帝、小公主的待遇，不知道關心別人、愛別人 . 他們要學會關心。本文是進行學會關心教育的好教材。教學目標：1、認識 12 個生字，能讀準字音，認清字形、認識 2 個偏旁“饣、牜”。 會寫“今、正、雨、兩” 4 個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，從故事中感受母女間的情感。教學重點：識字讀文教學

2、難點：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。教具準備：生日歌錄音帶、生字卡片教學時間： 2 課時第一課時一、引入課題。板書：借問：平時你向別人或別人向你借過什么嗎？（生自由回答）好多小朋友都有過借東西的經歷。但你們借過生日嗎？（板書：生日）今天我們要學習的就是關于借生日的故事。學了之后，你們就會明白，為什么要借生日。( 齊讀課題 )二、學文識字，朗讀課文。( 一) 讀準字音。（出示生字）1、大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。2、小老師帶讀。3、教師針對出現的問題進行正音。并引導齊讀一次。學習好資料歡迎下載( 二) 讀通課文。1、自由讀書，爭取把課文讀正確。 （現在這些生字娃娃全都跑

3、到課文里去了。請小朋友們自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀正確。）2、檢測：逐段讀課文，指導讀正確。（重點指導最后一段的兩個長句。）( 三) 生字再現1、交流識字方法。( 同桌互相交流一下識字方法，然后指名說一說自己想說的字。)2、教師指導，認識偏旁“饣、牜”3、自由并指名去拼音讀生字。課件給予評價4、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴詞學習小伙伴擴詞在四人小組里一人選一個字擴詞，看哪組的詞最多。讀一讀參考詞語。第二課時一、復習導入1、齊讀生字。課件給予評價。2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴詞二、感悟課文1、自由讀書，看看能從課文里發現什么。2、學生交流：我從課文里發現 (

4、教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。 )（ 1）我從課文里發現媽媽愛小云。你從哪里發現的？展示課文插圖1，并指導朗讀：你怎么從來不過生日？（抓住情景和問號讀出奇怪的語氣）（ 2）我從課文里發現媽媽愛小云。你從哪里發現的？展示課文插圖2，并指導朗讀：媽媽這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。A、追問：小朋友，如果你是小云，你喜歡過生日嗎？為什么？學習好資料歡迎下載小朋友自由回答后， 師小節 : 是呀，每個小朋友都喜歡過生日。 （展示過生日的歡樂場景）你看，過生日時朋友們給了我們許多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。B、追問：可是，小云要把這么幸福、快樂的一天借給媽媽，這說明了什么呢？她當時是怎么想的？（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等）3、有感情地朗讀全文。三、拓展課文：小朋友，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達對媽媽的愛？1、自由表達2、課間律動：好媽媽（配樂）四、學習寫字。 ( 比賽：看誰寫得好 )1、請學生觀察要寫的四個字筆順和在田字格中的占位。出示：兩、雨你發現了什么？出示：2、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。3、學生書寫，教師