1、用字母表示數說課稿各位領導、各位老師：大家好!我說課的內容是蘇教版四年級下冊用字母表示數第一課時的教學內容。現在我就從以下幾個方面進行說課：一、說教材本單元的第一節主要教學內容是：用字母表示數，用字母表示常見的數量關系和用字母表示計算公式。本單元是在學生學習了加、減、乘、除的四則運算和常見的數量關系和幾何計算公式的基礎上進行學習的。它是進一步學習代數知識的基礎。用字母表示數對小學生來說，是比較抽象的。特別是用含有字母的式子表示數量關系，更感困難。因此，為了保證基礎，突破難點，教材對用字母表示數的內容作出了更貼近學生的認知特點的安排。先學習例1用字母表示一個數，然后學習例2和例3用含有字母的式子

2、表示數量關系和計算公式，(也就是我設計教學內容的三個例題。)這樣的安排，有利于學生在具體的問題情境中，不斷加深對用字母表示數的方法的理解，逐步發展符號感。二、說教學目標根據課程標準和學生的認知水平，我認為本節課的目標是：1. 使學生掌握用字母表示數的意義和作用，能用字母表示比較簡單的常見的數量關系和計算公式。掌握簡便寫法。2. 培養學生抽象概括能力和比較分析能力。3.培養學生正確的書寫格式及認真學習的好習慣，三、說教學重點理解含有字母的式子所表示的含義。四、說教學難點明白只有含有字母的乘法式子才能簡寫和理解a2表示2個a相乘，2a表示2個a相加的這一過程。并能正確書寫這些用字母來表示的式子和代

3、入公式求正方形面積、周長的正確計算過程。五、說教學方法俗話說 “教無定法，貴在得法”。根據本課教學內容的特點和學生思維活動的特點，我采用了小組合作和講、練結合的教學方法進行教學。六、說教學過程（一）、聯系生活導入首先，我出了一個猜數游戲，讓學生知道我們的數學與我們的生活緊密相連。然后出示課題，板書：用字母表示數。（二）、學習例題1通過課件演示小棒擺三角形的操作先讓學生用乘法算式分別表示出擺2分、三個、四個三角形所用小棒的根數；再通過對題中數量關系以及列出的乘法算式共同特點的分析和比較，引導學生用字母a表示三角形的個數，用ax3表示擺a個三角形所用的小棒根數。這道題的教學重點是讓學生經歷由具體的

4、數到抽象的字母、由具體的乘法算式到含有字母的乘法式子的過程。（三）、學習例題2例2讓學生進一步學習用字母表示人數、用含有字母的加法式子既表示人數又表示數量關系，同時初步學習根據字母所取的值來求含有字母式子的值，從而使學生豐富和拓展對用字母表示數的認識。通過上面兩道例題的教學，可以使學生初步掌握用字母表示數的方法，初步理解含有字母的式子所表示的數量和數量關系。四、學習例題3出示正方形，讓學生回憶正方形的面積和周長計算公式，然后指出，一般我們用大寫字母S來表示面積，大寫字母C來表示周長，小寫字母a來表示邊長，讓學生自己試著用字母來表示正方形的面積和周長計算公式，再讓學生通過自學，會正確書寫用字母表示正方形面積和周長計算公式的式子。然后由老師教讀學生這個式子的正確讀法，以及它所表示的意思。并提出比較a2和2a的區別，讓學生走出認為a2和2a表示同一意思的誤區。老師再出示一些字母或數的平方的卡片，讓學生讀并說出它所表示的意思。這樣子做，也突破了本節課的又一個難點。最后，讓學生合作討論得出含有字母的乘法算式簡寫的規定。五、鞏固練習安排了書中“想想做做”