1、.討論教育教學中的熱點問題我有幸參加了 甘肅省小學數學老師根底絡研修培訓班，這次培訓活動，得到各級指導高度重視，為我們創造良好的學習時機，提供了優越的學習條件。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。這次老師培訓已經接近尾聲，回憶這次培訓，我們這批站在教育教學第一線的老師一起來參加培訓感受頗深。老師的專業成長離不開專家的引領，很多專家教授們是我們培訓的老師，他們給我從很多方面進展了指導，使我們接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少教育，教學方面的知識，也認識到了自己教學中的缺乏，因此，在大家都比較努力，培訓內容很深化，培訓的效果將影響深遠。培訓時，盡管是在工作之余

2、進展網絡研修，學習是繁忙和緊張的，但回過頭來看看，值得！在這個平臺，老師之間有了難得的心與心的交流，我看到了老師們最精彩的一面！這期間，我懂得了新時代老師應具備的修養與素質。打算在今后的工作中，運用所學，理論聯絡實際，建立民主、平等、寬容、賞識、和諧的師生關系，正確處理教材，創設適宜的教學情景，進展有意義的教學，努力進步教學的有效性、把握教學的生成性，實在實現三維目的，使自己和學生都不斷獲得進步。網絡研修是新惹事物，本來的我對此缺乏全面、明確的認識，不相信通過網絡學習能到達研修效果；認為網絡研修難以控制和管理，難以保證質量，又耽誤時間。在我校指導的正確引領下，我學會了用動態的、開展的目光對待網

3、絡研修存在的困難、問題和缺乏，對做好該項工作有信心和決心。網絡研修讓我們老師平等地享用最優質的課程資源，打破時空阻隔，拓寬老師學習自由、自主的空間，同時可以促進自身業務素質的開展。網絡研修活動中，我做到了積極參與，標準自己的博客專題；學習借鑒，提升品位；強化效果，影響學生；精心經營，追求高效。首先我觀看了淄博市其它學校老師的博客，學習他們的教育理念，在學習中澄清認識，得到進步。作為一種網絡交流方式，研修的精華在于民主、平等、自由、寬松，這是最能吸引我參與的一種方式，可以由此建立良好的溝通渠道，互相支持、交流分享，我發如今奉獻自己智慧和經歷的同時，又獲得了新的收獲，在幫助別人和被別人幫助的過程中

4、，得到了共同進步。還可以就教育教學中的熱點問題進展自由討論，充分發表見解和想法，碰撞出思維的火花，從而得到認識上的進步，思想上的升華。以下是兩點體會：觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀

5、察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且

6、會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。一、要加強專業文化學習，做一專多能的老師。唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學

7、問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。想給學生一滴水，老師就必須具備一桶水。輔導老師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。尤其是關于多媒體運用方面我們老師們還比較陌生，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。如何教育才能把教育好是我們學習的重點，做一專多能的老師才能更好的完成我們的責任和義務。

8、二、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。這次培訓，給我留下印象最深，至今回憶起來仍歷歷在目。小學老師的責任比大總統還重，在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地進步自身的業務素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時對自己的教育教學進展反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓班里有許多優秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和討論。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提