1、貴州大學(xué)高等教育自學(xué)考試實(shí)踐考試公文寫(xiě)作與處理課程實(shí)踐性報(bào)告題目：對(duì)于如何寫(xiě)好公文的思考姓名：準(zhǔn)考證號(hào)：專(zhuān)業(yè)：指導(dǎo)教師：助學(xué)單位：完成日期:2嘰廣泛閱讀文章提綱1?開(kāi)闊視野，多方面觀察、感受生活3.要多練筆4o要重視修改文章內(nèi)容摘要文書(shū)，從廣義上來(lái)講，是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位以及個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)中，為了某種需要，按照一定的體式和要求形成的書(shū)面文字材料。也就是說(shuō)，一切書(shū)面文字材料，都可以稱之為文書(shū)。從這里可以看由，文書(shū)所包括的范圍是很廣泛的。現(xiàn)代辦公室文書(shū)寫(xiě)作大全書(shū)一詞，在漢書(shū)？刑法志中有“文書(shū)盈于兒閣，典者不能遍睹”的敘述。唐代元稹在望喜驛詩(shī)中有“滿眼文書(shū)堆案邊，眼昏偷得暫時(shí)眠”的句子。這里的“

2、文書(shū)”，指的就是公務(wù)文書(shū)。此外，還有用于民間的傅別、書(shū)契之類(lèi)，亦稱“文書(shū)”，常有“恐口無(wú)憑，立此文書(shū)為據(jù)”的說(shuō)法.故古代文書(shū)有公用和民用兩類(lèi)。可見(jiàn)，古代文書(shū)的概念和現(xiàn)代的基本相近。一、開(kāi)闊視野，多方面觀察、感受生活文章是現(xiàn)實(shí)生活的反映，要想寫(xiě)好作文,首先要注意觀察和感受生活.古往今來(lái)，凡是寫(xiě)文章有所成就的人，都十分重視這一點(diǎn)。漢朝的司馬遷說(shuō):讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這“行萬(wàn)里路”，就是指要從多方面觀察和感受生活。他本人也正是這樣做的，從20多歲就開(kāi)始漫游全國(guó)，考查史跡，采訪史料，終于寫(xiě)出了著名的史記.多方面觀察和感受生活的意義在于:首先，可以從生活中獲得豐富的寫(xiě)作材料。因?yàn)槲覀儗?xiě)作文，無(wú)論是寫(xiě)人、

3、寫(xiě)事、還是描寫(xiě)景物，都是在寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活，都需要現(xiàn)實(shí)的生活情景、生活細(xì)節(jié)。而這些生活情景和生活細(xì)節(jié)，是不能憑空捏造出來(lái)的，只能通過(guò)多方面觀察和感受生活才能獲得。即使是合理想象的那部分，也是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的。其次,可以使文章獲得較深刻的思想意義.因?yàn)橹挥信c現(xiàn)實(shí)生活有較多的接觸，我們才能準(zhǔn)確地把握事物的本質(zhì)，才能有較深切的感情體驗(yàn)。準(zhǔn)確地把握了事物的本質(zhì)，有了較深切的感悄體驗(yàn),才能寫(xiě)出思維意義深刻的好文章.多方面觀察和感受生活,首先要盡量多參加社會(huì)活動(dòng)，在生活中觀察身邊的各種人、事物和景物，把它們的面貌和特征裝進(jìn)大腦這個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”。這樣，等到我們動(dòng)筆寫(xiě)文章的時(shí)候,這些裝進(jìn)“倉(cāng)庫(kù)”里的材料，就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)

4、在我們的思考過(guò)程之中.其次要留心身邊的人和事，注意多聽(tīng)多看。因?yàn)椴还苁钦l(shuí)，活動(dòng)范圍總是有限的，不可能每一種活動(dòng)都能參與。所以，我們就要多聽(tīng)多看，從別人的嘴里以及他們的活動(dòng)里獲得生活材料。這樣做，有時(shí)棋至比親身參與的獲取量還要大.比如，我們?cè)诒本﹨s可以聽(tīng)到廣州的事；還有，我們作為旁觀者的時(shí)候，卻可以比當(dāng)事人觀察得更仔細(xì)，因?yàn)楫?dāng)事者迷，旁觀者清等等.再次，我們?cè)诮佑|主活的時(shí)候，僅僅用眼睛和耳朵還是不夠的.還要用大腦。要對(duì)面前的事物進(jìn)行深入的思考，看看它到底有什么樣的表現(xiàn)形式，特征是什么，說(shuō)明什么問(wèn)題。只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)生活中的道理，把握事物的本質(zhì)，產(chǎn)生較為深刻厚重的思想感情。二、廣泛閱讀文章古

5、人說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆猶有神.魯迅也曾這樣說(shuō)：只看一人的著作,結(jié)果是不大好的,你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn);必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。這都是前人的經(jīng)驗(yàn)之談,是有很深刻道理的,很值得我們認(rèn)真借鑒。廣泛閱讀為什么如此重要呢？一方面,它可以彌補(bǔ)我們體驗(yàn)生活的不足，使我們間接地獲得許多主活材料及對(duì)生活的感受；另一方面,可以使我們博采眾長(zhǎng)，多方面地學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法和技巧。廣泛閱讀應(yīng)該采取正確的方法。在這方面，前人有過(guò)不少好的經(jīng)驗(yàn).比如粗讀和精讀相結(jié)合，就是一個(gè)行之有效的方法。粗讀，就是揀各種范文進(jìn)行閱讀，讀的時(shí)候不必做詳細(xì)分析，對(duì)文章的思想意義和寫(xiě)作

6、技巧有個(gè)大致的了解即可。這是從“廣”的角度下功夫，使自己獲得多方面的營(yíng)養(yǎng)。但是，只"廣”不"深”也是不行的。對(duì)那些好的文章，還需要精讀.精讀，不但要認(rèn)真思考，看看人家主題是怎么表現(xiàn)的，結(jié)構(gòu)是怎么安排的,語(yǔ)言是怎么運(yùn)用的，讀后還應(yīng)該把這些記在本子上.俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。只有把這些記下來(lái)，才能時(shí)常溫習(xí)，不至忘掉。通過(guò)精讀,可以獲得好的寫(xiě)作方法和技巧，使我們向“深”的方向發(fā)展。三、要多練筆多練筆，可以加快從學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)到會(huì)用寫(xiě)作知識(shí)的過(guò)程，可以說(shuō)這是提高寫(xiě)作水平最關(guān)鍵的一環(huán)。清代唐彪曾這樣說(shuō)：“諺云'讀十篇不如做一篇'。蓋常做則機(jī)關(guān)熟，題雖英難，為之亦易；不

7、常做，則理路生，題雖其易，為之則難”大意是說(shuō)，讀十篇文章也不如做一篇文章收獲大。常寫(xiě)，作文的方法、道理就熟練，即使題LI很難，寫(xiě)起來(lái)也覺(jué)得容易；不常寫(xiě)，作文的方法、道理就生疏,即使題LI很容易，寫(xiě)起來(lái)也會(huì)覺(jué)得很難。所以，我們必須要重視“讀十篇不如做一篇”的道理，經(jīng)常進(jìn)行認(rèn)真的練習(xí)，這樣才能逐漸摸索出思路。練習(xí)應(yīng)該帶著明確的思想感情U的來(lái)進(jìn)行。初學(xué)開(kāi)始可先寫(xiě)一段表達(dá)思想感情的話，練習(xí)所有的話都圍繞著中心來(lái)講.接下來(lái)，看看表現(xiàn)中心的兒部分安排得是否合理，學(xué)習(xí)掌握結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)。然后，再看這兒部分哪些地方需要詳寫(xiě)，哪些地方需要略寫(xiě)，學(xué)習(xí)寫(xiě)人、記事、描寫(xiě)景物方面的知識(shí)。最后，再考慮用詞造句，并進(jìn)行相應(yīng)

8、的練習(xí)。這樣帶著明確的思維感情L(zhǎng)I的來(lái)練習(xí)，比單純孤立地學(xué)習(xí)敘述、描寫(xiě)、結(jié)構(gòu)等,收效要大得多，有利于我們較快地掌握作文的“思路"和“機(jī)關(guān).有了一定寫(xiě)作知識(shí)的同學(xué)，在練習(xí)寫(xiě)作時(shí)。，也應(yīng)該始終把思想感情放在第一位來(lái)進(jìn)行.另外,練習(xí)寫(xiě)文章，不要怕出丑.寫(xiě)出來(lái)之后，應(yīng)當(dāng)讓人家看看，挑挑毛病。俗話說(shuō):當(dāng)事者迷，旁觀者清。自己寫(xiě)的文章，往往看不出毛病，只有讓別人看看，才能知道哪些地方寫(xiě)得不好，才能有明確U的地進(jìn)行修改.另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之后，也能引起自己的注意，有利于自己的不斷改進(jìn)和提高，使自己進(jìn)步得更快。四、要重視修改文章多多練筆固然是關(guān)鍵的一環(huán)，但每次練習(xí)之后，還應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)

9、真的修改，這對(duì)寫(xiě)作水平的提高，也是有著很重要作用的。修改可以彌補(bǔ)一次思維的不足。一般來(lái)說(shuō)，凡是稍微復(fù)雜一點(diǎn)的事,考慮一次總是難免有這樣那樣的疏忽和錯(cuò)誤。寫(xiě)文章是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過(guò)程，僅僅思考一次，疏忽和錯(cuò)誤更是難以避免。只有反復(fù)思考，不斷修改，才能使文章逐步接近完善,也才能使我們的寫(xiě)作水平在修改過(guò)程中不斷得到提高。這種提高,往往比正面學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)提高得要快。這是因?yàn)椋覀冊(cè)谛薷淖魑牡臅r(shí)候，總要找出文章的不足,來(lái)加以彌補(bǔ)和改正。一般說(shuō)，人對(duì)自己存在的不足都是十分重視的。我們?cè)谶@種"十分重視”的情況下來(lái)修改文章，就能比較容易地、同時(shí)也能比較牢固地掌握避免不足的方法，從而從反面增長(zhǎng)寫(xiě)作知識(shí).修改文章應(yīng)該從三方面來(lái)進(jìn)行：首先，從表現(xiàn)主題的方面來(lái)看。主題表現(xiàn)得如何，是決定文章成敗的頭等大事。我們?cè)谛薷奈恼碌臅r(shí)候，應(yīng)該首先看看文章的主題與材料是不是十分吻合；結(jié)構(gòu)安排得是否合理；各重點(diǎn)部分是否都很好地突出了主題。這些方面沒(méi)有問(wèn)題或者修改好了，文章在大的方面就不存在什么問(wèn)題T.接下來(lái)，應(yīng)該從文章的兒個(gè)重點(diǎn)部分來(lái)看.文章的每個(gè)重點(diǎn)部分，都有它相對(duì)獨(dú)立的中心，也有一個(gè)中心與材料是否吻合的問(wèn)題、材料安排得是否合理的問(wèn)題。除此之外,還要看各部分是不是寫(xiě)得具體生動(dòng)，哪些地方應(yīng)該突出一點(diǎn)，哪些地方應(yīng)該刪去，直到各方面都不存在問(wèn)題為止。最后，再?gòu)?/p>