1、高品質文檔2022年小學教學工作計劃 一、指導思想： 圍繞海淀區教委、西北望學區本學期工作重點，連續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推動課改進程。 二、工作思路： 規范教學管理，健全機制、完善制度，深化開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新老師觀念，促進骨干老師的成長，全面提升老師的整體素養；強化訓練科研，促進教學和科研一體化；使西北望學校教學工作科研化、教學研討常常化、教學管理規范化，全面育人共性化。 三、工作重點： （一）實施校本培訓，切實提升老師素養。 1實行多種形式，強化老師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。 每學期老師聽課不少于10節。 由學校組織

2、全體老師利用專用時間進行業務學習（時間待定）。 組織學習現代訓練理論； 組織收看優秀老師的錄像課； 單周教研組使用；雙周學校使用。 組織老師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務溝通（老師的學習筆記、論文等）老師寫學習筆記每月2篇。 落實教研組工作： 教研組長例會：單周一下午4：20，地點教務處 教研組工作：組長直接負責；有方案、有活動記錄（時間、地點、參與人、活動內容）、有總結。 加強校本培訓與教研，加快提升老師素養 借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。 分學科進行兩至三次教學專題研討活動 2加強骨干老師、青年老師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。 加強骨干老師培育、管理、使

3、用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力氣的帶頭作用： 市、區級學科帶頭人至少開放一次； 區級、中心級骨干老師、學科帶頭人每學期做一節錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區網上；校級骨干做一節公開課（保存資料） 每周每個教研組推出一節討論課（錄相并放到網上，上交打印稿及電子稿教案） 新老師（教齡在五年以內，含五年）全員參加說課競賽。 （二）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范老師教學行為 。 修改完善教學常規管理制度，重點推動，逐項貫徹落實。 強化老師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的常常化、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：

4、教學檢查方法、教研組人員職責、考試管理方法、學生作業布置與批改要求、閱卷的有關要求。 加強對老師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。 備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的老師教案進行重點復查；期中抽查部分老師教案；期末進行教案綜合評優。 上課：嚴禁老師上課無預備、無教案，克服課堂教學的隨便性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識溫習教案、課中調整、課后反思，平常要有一周以上貯備課。 學校教育處加強檢查監控力度。 作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱準時、規范、正確，要有復批。提倡學

5、科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化、各班級統一作業本使用。組內老師做到隨時自查，教育處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。 輔導：提倡面對全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培育，重視對學困生的個別輔導，以促進學生共性自由進展。各學科老師對學生學習狀況全面了解，實行針對性方法進行培育關心轉化，要有實效。 （三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促老師教學水平、學生學習質量的提高。 聽課：第2、3周進行全校任課老師普聽課，促老師、學生及早進入新學期教學狀態，并進行教學。 。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解把握老師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，

6、檢查與指導，提高老師課堂教學效率、學生學習效果。 。示范課：進行區、學區級骨干老師、學科帶頭人獻課活動。 評優課：開展學校校內評優課，評比校級優秀課，進行表彰。 討論課：適時組織學科教學討論課，人人參加互動，討論、探究學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節，時間另定） 。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，老師人人參加。對外宣揚學校辦學水平、展現老師教學風采。（時間另定） 。復習課：仔細上好期末復習課，探究對學生科學、有效的復習指導方法。 （四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。 1嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹

7、落實到位。以提高老師的質量意識，促進師生協調進展。 2連續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。仔細準時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，準時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。 3進行語文、數學、英語學科的月考，每月的最終一周進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研，教育處準時了解學校教學質量狀況，實行措施進行宏觀調控。 4單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科學問與力量的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。 5營造英語學習氛圍，調動學生學習英語樂觀性，提高英語教學質量。

8、每天英語非常鐘，進行學生英語記憶、練習；培育愛好，強化訓練。 英語單項過關：單詞、句型、背誦等。 （五）重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘老師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。 1、完善低班級、高班級、科任學科大組建設，加強老師學科間溝通研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參加，講求實效。 2、老師要按時參與各級教研、進修活動，做好記錄。骨干老師、中心組、備課組成員參與進修區級活動后，要準時進行精神傳達。 3、充分發揮組內老師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研組分散力。 （六）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作： 關注學困生，急躁進行學困生的關心、轉

9、化工作；仔細做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。 連續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科老師堅持個別輔導，實行因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到進展。 （七）其他 每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，老師進行講解。 出版校內小報： 古詩誦讀 申報十一五課題 四、各月工作支配： 九月： 第一周公布本學期學校教學方案，任課老師制定個人教學方案。 第二周進行假期老師備課普查。 第二周開頭進行普聽課，了解常態教學狀況，進行貫徹課堂教學常規的落實與檢查。 區級、學區級骨干老師、學科帶頭人獻課活動。（第一周定出開放時間；市區級上交中心） 十月： 進行校內教學評優課活動。 單項驗收：第三周語文（二至六班級查字典、一班級漢語拼音）、第四周英語（單詞）、第四周數學（口算） 十一月：xx 進行全校學生作業檢查，進行學生作業展覽。 單項驗收：第一周語文（朗讀或背誦）、第二周數學（口算）、英語（單詞） 十二月： 家長開放日：（時間待定