1、考點訓練11植物對水分的吸收和利用一、選擇題（每題只有一個選項符合題意，每題3分，共51分）1.下表表示三種不同植物水分丟失的比率，它們存在差異的一個原因是不同植物( )植物每天丟失的水量（升）仙人掌0.02馬鈴薯1.00蘋果19.00A.有不同數量的氣孔 B.根的吸水方式不同C.根細胞液的濃度不同 D.含親水性物質的種類和數量不同答案：A解析：植物的蒸騰作用散失水分是通過氣孔進行的，這三種植物每天丟失的水量不同，說明它們具有不同數量的氣孔。2.大豆種子萌發成幼苗后，幼苗生長迅速，新陳代謝旺盛，這時其體內的結合水與自由水的比值( )A.升高 B.下降 C.不變 D.變化不定答案：B解析：自由水

2、是細胞內良好的溶劑，代謝旺盛，自由水相對增多。3.(2010遼寧高考，24)下列關于植物蒸騰作用的敘述，正確的是( )A.沒有蒸騰作用，根系就不能吸收水分B.沒有蒸騰作用，根系就不能吸收礦質元素C.蒸騰作用散失水分引起根系吸水，是消耗ATP的過程D.蒸騰作用有利于水分在導管內的運輸答案：D解析：蒸騰作用能夠促進根系吸收水分，促進根系運輸水分和礦質元素；沒有蒸騰作用，根系仍然能夠吸收水分，根壓的存在可以使根吸水；蒸騰作用散失水分引起根系吸水，不需要消耗ATP。4.(2010北京春季高考)下列關于植物水分代謝的敘述，正確的是( )A.植物體內的水分散失都是通過氣孔進行的B.成熟區是植物根系吸收水分

3、的主要部位C.植物根系主要靠親水性物質從外界大量吸水D.植物根系吸收的水分，大部分用于光合作用，小部分散失到體外答案：B解析：植物吸收水分的主要部位是根尖成熟區的表皮細胞，吸收的方式主要是滲透吸水。5.a、b、c是三個相鄰的細胞，已知細胞液濃度a>b>c，下圖中能正確表示它們之間水分移動方向的是( )答案：C解析：細胞液濃度大，含水少，水分從含水多的溶液（低濃度溶液）向含水少的溶液（高濃度溶液）擴散。由此可知，水分由c流向b，b流向a，c流向a。6.(2010北京海淀高三第一)學期期末練習右圖示實驗裝置，F、G為兩個半透膜制成的小袋，內盛有溶液乙，上端分別接上口徑相同的小玻璃管。與

4、F相比，G體積較大。二者置于盛有液體甲的大容器內，最初兩個小玻璃管內的液面高度相同。已知兩種液體的濃度梯度順序為甲>乙。在下圖中能顯示今后一段時間F和G所接玻璃管內液面變化的是( )答案：B解析：F、G都處于失水狀態，因G體積較大，所以滲透失水的速度較快，最終的失水量也較大。7.當新鮮的洋蔥表皮細胞在a濃度的蔗糖溶液中，剛好發生質壁分離現象，并且原生質體不再繼續收縮，對該洋蔥表皮細胞進行下面處理可能使其復原的是( )A.轉入0.25a濃度的蔗糖溶液中 B.轉入a濃度的蔗糖溶液中C.轉入2a濃度的蔗糖溶液中 D.轉入4a濃度的蔗糖溶液中答案：A解析：由題意可看出，細胞液的濃度約等于a，要使

5、細胞質壁分離復原，外界溶液的濃度必須小于a。8.不論是花、草、樹木還是農作物，它們在一生中都需要不斷地吸收水分。下列說法中不符合合理灌溉的要求是( )A.小麥與水稻的需水量不同，因此應灌溉不同量的水B.小麥的幼苗期和孕穗期需水量不同，應該灌溉不同量的水C.按照土壤含水量的多少確定是否灌溉D.合理灌溉能用最少的水獲得最大的效益答案：C解析：合理灌溉是指根據植物的需水規律適時地、適量地灌溉，以便使植物體茁壯成長，并且用最少的水獲取最大的效益。水稻與小麥的需水量不同，應灌溉不同的水，A選項正確；同一種植物在不同的生長發育時期，如小麥的幼苗期和孕穗期需水量不同，應灌溉不同的水，B選項正確；合理灌溉用最

6、少的水獲取最大的效益，D選項正確。9.如右圖，E、F為體積相同的半透膜小袋，e、f為相同的玻璃管。最初e、f管內液面高度一樣，三種濃度不同的同溶質溶液的濃度關系為甲<乙<丙。能正確表示管內液面變化的曲線是( )答案：A解析：根據滲透作用的原理，水分子總是從濃度低的溶液通過半透膜向高濃度一側擴散。由于丙溶液的濃度大于甲溶液的濃度，所以e玻璃管內液面下降，同樣由于丙溶液的濃度大于乙溶液的濃度，所以f管內的液面也下降。但由于乙溶液的濃度大于甲溶液的濃度，也就是說，乙溶液中的水較甲少，所以甲中的水擴散出來較乙多，即e管中下降的高度較f管中下降的高度要多。10.取正常生活且具有大液泡的甲、乙

7、兩個植物細胞，分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液溶質的質量分數均高于細胞液。在顯微鏡下連續觀察甲、乙兩種細胞的變化，結果是( )A.均發生質壁分離，不發生質壁分離復原B.均發生質壁分離，但隨后乙發生質壁分離復原C.均發生質壁分離，但隨后甲發生質壁分離復原D.均發生質壁分離，隨后又均發生質壁分離復原答案：B解析：細胞放在高滲溶液中發生質壁分離，由于蔗糖分子不能透過細胞膜進入細胞，因此細胞不能復原，而甘油分子可通過自由擴散進入細胞，使細胞發生質壁分離復原。11.(2010江蘇南通九校聯考，7)下列關于植物對水分吸收和利用的敘述正確的是( )A.植物細胞分化成熟的過程中吸水的主要方式不變B.不同

8、生存環境下的植物，根毛細胞細胞液濃度一般不同C.所有植物都必須依靠根尖吸水，并通過氣孔失水D.蒸騰作用強弱與光照、大氣濕度等有關，但不受土壤條件影響答案：B解析：在植物細胞分化的過程中，開始沒有大液泡，細胞主要以吸脹吸水為主，細胞分化成熟形成大液泡后主要通過滲透作用吸水；植物成熟區表皮細胞的細胞液濃度一般略大于所生存環境的土壤溶液的濃度，所以不同生存環境的植物，一般具有不同的細胞液濃度；根尖是植物吸水的主要部位而不是唯一部位，氣孔是水分散失的主要部位也不是唯一部位；蒸騰作用也受到土壤條件的影響。12.如下實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過，倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后

9、再加入蔗糖酶。最可能的實驗現象是( )A.漏斗中液面開始時先上升，加酶后，再上升又下降B.在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶C.漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升D.在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶答案：A解析：開始蒸餾水通過半透膜擴散進入蔗糖溶液，管內液面上升，加入蔗糖酶后，蔗糖分解為葡萄糖和果糖，使漏斗內的溶液濃度增大，管內的液面升高，隨著葡萄糖和果糖通過半透膜進入蒸餾水，管內液面又會下降。13.根的下列結構中，對溶劑和溶質都允許通過的是( )A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.液泡膜答案：A解析：細胞壁主要是由纖維素組成的網狀多孔結構，對物質是全透性的；細胞膜是選擇透過性膜，允許水

10、分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，其他離子、小分子和大分子則不能通過，因此，并非所有溶質都能通過；細胞質呈溶膠狀態，對于溶質基本上允許通過；液泡膜也是選擇透過性膜，不允許所有溶質分子通過。14.下列綠色植物與水有關的敘述中，正確的是( )A.細胞有氧呼吸過程的第三階段，既有水的生成，又有水的分解B.休眠或越冬的植物體內自由水與結合水比例上升C.蘋果樹不宜在熱帶地區栽種的主要限制因素是水D.如果白天用含18O的水澆花草，首先在周圍空氣中能檢測到18O2答案：D解析：在有氧呼吸中水參與的反應是在第二階段，而水的生成是在第三階段。休眠或越冬的植物體內自由水和結合水比例下降。蘋果樹

11、不宜在熱帶地區栽種的主要限制因素是溫度。因為在光合作用的光反應階段水被分解釋放到外界，因此首先可在周圍空氣中檢測到18O的存在。15.在下列哪種環境中正常生長的植物，其根毛細胞的細胞液濃度最大( )A.在農田中的農作物 B.林中生長的植物C.大型湖泊的岸邊植物 D.荒漠中生長的植物答案：D解析：植物根毛細胞液的濃度與外界溶液濃度差的大小決定了根毛細胞能否從土壤中吸收水分,能在干旱缺水的環境中生活的植物其吸水能力最強，根細胞液的濃度最大。16.植物體內的哪種生命活動與水分代謝無關( )A.蒸騰作用 B.呼吸作用C.光合作用 D.主動運輸答案：D解析：植物體吸收的水分主要通過蒸騰作用散失，少量的水

12、用于呼吸作用和光合作用，而主動運輸與水無關，因為植物吸收水分的方式是自由擴散。17.用打孔器取同一蘿卜5cm長的直根條，分成四組，其中三組分別置于20g/L、60g/L、80gLKNO3溶液中，測量結果如下圖。預計在40gLKNO3溶液中的測量結果最可能是( )答案：D解析：蘿卜條放入40gLKNO3溶液中的變化應界于60gLKNO3和80gLKNO3溶液中的變化之間。二、非選擇題（共49分）18.(19分)如下圖表示處于不同生理狀態的三個洋蔥表皮細胞，請回答：（1）圖A細胞處于何種生理狀態？_。（2）圖中均處于相同的蔗糖溶液中，則各細胞的細胞液濃度依次是_>_>_。（3）如果A、

13、B、C三個細胞的細胞液濃度相同，當它們處于不同濃度的外界溶液中，狀態如上圖所示，則可推測它們所處的外界溶液的濃度大小是_>_>_。（4）紫色洋蔥的表皮細胞中紫色物質是存在于 _中，如果是同一個細胞的不同狀態，與A圖比較C圖中相應結構的顏色_。（5）在外界溶液和細胞液之間有一層_，它是由圖中哪幾部分組成的？（填號碼）_。（6）試根據植物細胞吸水的原理，說明植物的根是如何吸水的？_。答案：（1）正常狀態（2）ABC（3）CBA（4）細胞液深（5）原生質層（6）植物吸水的主要區域是根尖成熟區表皮細胞，正常情況下，成熟區的表皮細胞的細胞液濃度總是比土壤溶液的濃度要大，這樣表皮細胞就通過滲透

14、作用吸水解析：A細胞與B、C細胞相比是正常狀態。如處于相同的蔗糖溶液中，濃度越小失水越多，所以各細胞的細胞液濃度A>B>C。紫色物質位于液泡的細胞液中，細胞液與外界溶液之間有一層原生質層。植物吸水依靠成熟區的表皮細胞，正常情況下，根毛細胞液濃度總是比外界的土壤溶液的濃度大，能從土壤中吸收水分。19.（14分）將紫色萬年青的葉片的表皮細胞（AF），分別浸入不同濃度的硝酸鉀溶液中。5分鐘以后，觀察各葉片表皮細胞質壁分離及復原的實驗結果如下：葉片表皮細胞ABCDEF硝酸鉀溶液（mol·L-1）0.110.120.1250.130.140.50質壁分離開始分離分離顯著分離顯著分離

15、質壁分離復原自動復原自動復原能被誘發復原不能復原（1）萬年青葉片表皮細胞細胞液的濃度約為_。（2）在C和D濃度下，葉片表皮細胞發生的質壁分離會自動復原，原因是_。（3）在F濃度下，當葉片表皮細胞發生質壁分離后，用清水不能再誘發它們復原，原因是。答案：（1）0.120.125mol·L-1之間（2）K+和NO通過主動運輸進入細胞，最終使細胞液濃度大于外界溶液濃度而發生質壁分離復原（3）細胞失水過多而死亡解析：處于小于細胞液濃度的外界溶液中，細胞吸水膨脹，在大于細胞液濃度的外界溶液中細胞失水而發生質壁分離。題中硝酸鉀的濃度為0.11mol·L-1和0.12mol·L-

16、1時，細胞都沒有發生質壁分離，說明細胞液濃度大于0.12mol·L-1，而硝酸鉀溶液濃度為0.125mol·L-1時，細胞發生了質壁分離，說明細胞液濃度小于0.125mol·L-1，因此可以得出細胞液濃度的范圍。由于鉀離子和硝酸根離子可以通過主動運輸方式被細胞主動吸收，其進出細胞的速度比水分子慢得多。只是細胞液濃度最終大于外界溶液濃度時才開始發生質壁分離復原。20.（16分）葉表皮的氣孔是氣體出入的通道。某同學在研究“植物蒸騰作用與葉表皮氣孔數目的關系”時，設計并實施了如下的實驗：（一）實驗步驟：第一步：取4株大小相同，具有相同葉片數目的嫩枝，將枝條放入量筒內后，

17、把液體體積調至100mL，再依照如下圖的方法處理。第二步：將四個裝置置于相同環境中并保持光照。第三步：每隔4小時記錄各裝置的體積變化。（二）實驗結果：繪制曲線，如圖所示。回答下列問題：（1）曲線是裝置B的實驗結果，曲線是裝置_的實驗結果，曲線是裝置_的實驗結果。（2）分析實驗結果，你對該植物葉片表皮氣孔數目分布的推論是_。你作出上述推論的依據是_。若使實驗結論更準確，上述實驗還應補充什么處理方式？_。答案：（1）C和DA（2）下表皮氣孔數比上表皮氣孔數多B裝置中枝條上的葉片僅在下表皮涂上凡士林，與A裝置實驗前后溶液體積變化的比較，未達到A的一半取和上述A裝置中相同的嫩枝，在上表皮涂上凡士林，其

18、余處理與以上四個裝置完全相同解析：C裝置葉片上、下表面都涂上凡士林，葉片的氣孔全被堵死，D裝置葉片被除去，所以C、D裝置都不能進行蒸騰作用，量筒內水分基本不減少。A裝置沒處理，作為對照，A裝置中的植物散失的水分最多。科海觀潮英科學家發現抗艾滋病基因 在3000年前，生活在底格里斯河畔的一個人基因發生變異。但誰也不曾想到，這個變異的基因居然挽救了他的后代。如今，大約10%的歐洲人都攜帶這種變異基因，使他們天生就能夠抵抗艾滋病侵襲的能力。 （1）老祖宗基因變異 這名為后人立下汗馬功勞的老祖宗是美索不達米亞人，生活在距今3000年前的底格里斯河畔。他身上攜帶一種變異的基因，能使他天生就抵抗病毒性傳染病的威脅。1347年，歐洲第一次暴發了可怕的瘟疫黑死病。其后300年，在黑死病襲擊過的地方，無論是城市還是鄉村，人們成群地死去。但這位老祖宗的后代卻由于基因發生了變異，逃過了這一劫難。 幾千年來，這種變異基因也隨著他后代的婚配開枝散葉。英國利物浦大學的兩位生物學家克里斯托弗·鄧肯和蘇珊·斯科特發現，