1、新幼兒園保教工作計劃范文現如今對于幼兒的教育備受重視，所以幼兒園的保教工作也是備受關注的，下面是由為大家的“新幼兒園保教工作計劃范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。上一學期，在園長的正確指引下， 以及教師們的積極配合之下。保教工作已基本步入正軌， 在豐富多彩的教研活動中， 教師的教育教學水平有了明顯提高， 特別是電化教育在幼兒園活動中的應用， 多次受到區領導的好評。 但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對綱要的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。 在研究活動中還須加強創新和探索。 在活動的安排上， 要探索分科活動與主題活動內容的相互

2、融合。針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：以規程和綱要為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。認真學習綱要實施細則，將學習與課題研究結合起來，用綱要精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。1 、9 月份：學習幼兒園教育評價的探討（幼兒園指導綱要230 頁）和幼兒園指導綱要實施細則（51 頁和 66 頁）以自學為主。（ 1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。（ 2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，

3、 一式兩份。交幼兒園一份。2 、10 月份：學習如何建構積極有效的師幼互動（幼兒園指導綱要 157170 頁）以自學和小組學習為主。（ 1）通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。（ 2）研究課：如何在教育教學活動建構積極、 有效的師幼互動。由（）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足，針對不足再上一次教育活動。3 、11 月份學習新綱要于幼兒教師的專業素質。（指導綱要 171178 頁）以自學為主，學習后每人準備一篇相關文章，發在論壇里，與大家談談自己的體會。4 、12 月份學習新綱要與幼兒教師的專業素質（指導綱要179188 頁）教研時間集體學，學后研討“提高專業化

4、水平”的重要性。1 、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。 9 月底完成上交。2 、調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。 （每班交幼兒園一份）3 、緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。（ 1）開展教學研討活動， 在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響， 在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。（ 2）自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析，從而讓

5、老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。 園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師 1 個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。（ 3）每位教師一學期最少上 1 次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。（ 4）園本講座。每位教師一學期最少組織 1 次園本培訓。骨干教師、班長不少于 2 次。準備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發至學校網站校本培訓版。4 、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果

6、。實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。實踐后反思，在自己反思的基礎上， 及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。學期末每人上交2-3 篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。5 、開展帶教指導活動，骨干教師帶教（每人找一個互助對象，利用業余時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。）9 月份：玩教具制作評比。每班不少于 3 種。10 月份：個案分析交流（老師把一學期的個別幼兒分析案例，分析，提出對個別幼兒的教育策略。）11 月份：教師基本功比賽。11-12月份：多媒體課件在教育活動中的應用活動評比。教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量

7、較高的教育教學論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創我們渤海幼兒園的新局面。孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學習英語有著非常重要的作用。 幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯習，在家也應該堅持天天聽、天天說。只有家園配合得好， 孩子掌握英語，運用英語的能力才能不斷提高。堅持以幼兒園教育指導綱要和 36 歲兒童學習與發展指南為指導，按照 xx 區 xx 幼兒園 20xx-20xx 學年度第一學期全園工作計劃的總體工作思路及目標，立足我園實際，以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點；

8、 以科學管理為保障、以師幼共同發展為根本、以優質保教為中心；進一步促進保教規范發展及教研隊伍建設，完善幼兒的生活、游戲環境，從不同層面促進幼兒全面發展。圍繞一日活動細則，全面提升教育教學質量。著力教師隊伍建設，重視教師培訓，結合全園工作安排，為教師提供多種平臺學習鍛煉，提高教師的育人能力和水平。以運動特色研究為切入點，基于幼兒發展，積極探索并建立因地制宜、因園制宜的園本課程體系。注重教研組建設的有效性，加強教學與科研工作管理，促進師幼共同成長。開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯系，構建良性互動外延教育。1. 本學期我們將通過值班領導與保教處巡查的方式，開展推門聽課，隨機檢查教師常態課，

9、 并結合一日活動保教質量中的細則要求記錄在案，在教研活動前進行反饋， 督促教師及時調整日常教學行為和理念。同時對新教師增加推門聽課次數，增長聽課時間，加大現場指導力度，以幫助新教師從細微處著手，不斷提高教育教學水平。2. 以一日保教質量為出發點，規范保教行為，提升教育教學質量。通過小組討論，讓一日活動安排更合理。每周由教研組長把本周工作與教師進行總結、 反饋，并將下周工作從各項活動的安排到班組的周計劃安排表都進行討論， 使得每班的周計劃制定更合理， 使得班級各項工作安排合理，增強團隊合作力和凝聚力。3. 圍繞幼兒一日生活活動的內容和要求，初步開展適合本園幼兒發展的區域活動。本學期我們將繼續以區

10、域活動理論為指導， 開展區域活動教研。充分利用每周四教研活動時間， 組織教師研討區域活動實施過程中存在的問題及解決方法，本著學習為先、研究為重的精神，立足實際，加強理論學習， 注重關注幼兒興趣與能力發展需要， 將區域活動與主題活動有機的結合起來， 以區域活動環境創設與材料提供為重點， 提高區域活動質量，使主題活動及區域活動更好地為孩子的發展服務。1. 依據 xx 區 xx 幼兒園園本培訓計劃及安排定期組織一線教師學習 3-6 歲兒童學習與發展指南的各領域內容，引導教師樹立敬業愛崗、樂于奉獻的優良師風； 并利用教研活動每月在教師中開展一次讀書分享，鼓勵教師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，

11、做好讀書筆記與心得體會， 并利用業務學習的時間互相交流學習心得。2. 合理劃分，促進教師專業成長。幼兒園的發展離不開教師的發展，教師的專業成長是推動幼兒園健康發展的重要基石。 因此，我們根據師資狀況將全園教師分成 “新教師、成熟教師”兩個個層次，充分調動教師專業發展的內驅力，幫助不同層次的教師認真分析， 找準各自的最近發展區， 通過切實有效的培訓，使不同層次的教師都有所提高。（ 1）以“老帶新結隊子”，提高新教師的業務素質。新教師工作熱情高，思維活躍，可塑性強，敢于創新，但是對于教學設計和組織能力弱，班級管理能力弱，經驗不足，缺乏與家長溝通的技巧與膽量，專業成長目標不明確。而教師專業知識、教學

12、技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。 提高教育教學質量，首先要提高教師的素質。在培訓中，我園將以“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨干教師對新年教師的跟蹤培訓，即指導備課聽課評課總結等環節，推進青年教師的業務水平。（ 2）以“任務驅動” 促使成熟教師形成 “不進則退” 的緊迫感。在主持班級工作、帶領新手教師的過程中，推動成熟教師自覺轉變教育理念， 提高業務水平。 首先要以自身的學習和修煉來提升自己的教育技能和教育思想， 為成熟教師創設學習提高

13、鍛煉機會， 推出成熟教師展示課活動， 加強與新教師間的教育教學經驗的相互交流與觀摩、研討。其次，要引導成熟教師逐漸提高自我反思和評價的能力，以積累豐富的教育經驗和提升教育技能，在自身學習和外在環境的影響下，激勵教師向研究型教師轉型。3. 本學期針對我園教師隊伍年輕化的現狀，繼續以多種方式緊抓教師教育教學能力。（ 1）教研組長每周定期審核各班級周計劃、主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法的制定情況。引導各班教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。（ 2）每周通過半日檢查進行一線教師觀摩交流， 主要觀摩本園教師的教育教學及半日活動觀摩， 對教師的教學模式、 教學方法以及

14、保教手段提出合理意見及建議， 活動后組織教師進行評價， 由當班老師就半日活動的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。4. 進一步興起崗位練兵活動，抓好師資專業技能建設師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。 本學期我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好教師基本功培訓工作。（ 1）每周二由特長教師按照基本功培訓計劃組織全體教師進行基本功訓練。主要是繪畫（每月一次字畫展示） （石曉丹）、舞蹈（魏云）、鋼琴（蘇旻）活動過程的設計等教學基本功的訓練，每月進行一項技能考核， 教師每學期至少保質保量制作兩個自制玩教具；

15、 每月制作一幅美術作品及每周一篇鋼筆字帖。（ 2）學期初要積極組織新入職教師進行崗前培訓， 開展好新教師“崗前第一課”活動，明確崗位要求、教學能力要求、師德要求和終身學習的要求， 使新教師樹立正確的職業道德， 初步掌握學科教學的常規技能。1. 貫徹并落實教研管理制度，關注保教細節，關注幼兒發展狀況。每周業務部門通過進班檢查與指導認真落實教師備課、 教學反思、分析、教師觀察記錄、周目標計劃等情況，全面掌握教師一線工作的真實情況；每周結合推門課、一課多研、同課異構等觀摩研討活動，探索有效課堂，同時做好及時的評價和指導， 在“計劃、執行、檢查、總結、調整”的循環式管理中，確保教研管理質效。2. 繼續

16、深入開展每月四次的常規教研活動。圍繞“讀書活動、集體備課、區域活動、教學案例”四大內容，扎實開展教研活動。主要以理論學習、選材說課、交流研討、相互聽課的形式開展。選材說課要求教師提前熟悉并靈活把握新教材，每次以一位教師負責主講，其它教師補充、完善，以此逐一輪流進行；交流研討主要圍繞保教工作中遇到的疑難困惑進行探討； 充分利用教研活動時間切實解決教師在工作中遇到的實際問題。3. 注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。一線教師每月互聽、外出聽課不少于 7 節，并做到在聽課的過程中有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性；在評課環節中每位教師要實事求是地針對

17、授課教師的教學環節、目標制定、 過程方法等內容進行全面的評價與分析，引導每位教師在聽評課的過程中取長補短，不斷學習與進步。4. 組織園際教師的觀摩、教研，促進與結對公辦園所的共同發展。針對結對幼兒園的現狀，制定合理的結對工作計劃，加強園際間教師的集體教學活動研討， 充分發揮我園教研組與各結對園之間捆綁組合的作用，以多樣化的方式開展教學觀摩、業務培訓、民族團結活動，加強隨機聯系，開展及時有效的日常結對工作。（ 1）本學期各班級家園欄除“周目標計劃”“溫馨提示”“育兒知識”等介紹外，還要根據本班幼兒實際情況，針對家庭親子閱讀與實踐指導做家教知識的宣傳服務， 開設一個具有班級特色的宣傳欄目，使其成為

18、家園共育的一個重要窗口與特色亮點。（ 2）堅持利用“校信通”、微信公眾號等平臺， 做好溝通交流、宣傳各項信息等工作。 同時利用每月一次的家長學校活動有計劃地開展家園聯系工作，將每次活動的精彩剪影與總結反饋以圖片資料的方式在家長群體中進行有效宣傳，不斷促進家園共育工作的開展。（ 1）建立由幼兒園、家長代表、社區志愿者組成三結合教育領導小組。每學期由幼兒園牽頭，召開領導小組工作會議，一起研究未成年人教育，社區學前教育，將幼兒園教育納入家庭教育、社區教育的整體工作之中。充分挖掘社區豐富的，促進家庭教育不斷優化，提升家長科學養育子女水平，為社區幼兒教育的開展，提供優質保障（ 2）班級教師堅持入戶指導，

19、了解散居幼兒家庭情況和需要，讓幼兒教育進入每個家庭， 讓每一個孩子接受正規幼兒教育， 關注弱勢群體，為社區貧困家庭幼兒贈送圖書和玩具。（ 3）以家長和社區資源為補充，拓展教育外延。本學期以幼兒社會實踐活動為契機， 積極邀請家長、 爭取社區的配合帶領幼兒走出幼兒園，走進大自然，體驗民間文化習俗，同時有效地宣傳幼兒園的各項工作。本學期我園將從幼兒園工作的實際出發，通過學期初的新生家長會、家庭教育專家講座學習、中大班家長經驗交流會，不斷提高新生家長的家教水平。同時，設想在學期末組織一次“我眼中的教育”的沙龍活動，要求家長在沙龍活動中借助自己某一特殊、 成功或失敗的教育實例來加以交流、 反思和討論，從

20、而提高家長學校工作的針對性和有效性。1. 班級衛生清掃、物品2. 全園環境創設3. 新教師崗前培訓4. 全園家長會1. 班級環境創設、各類工作計劃制定、教案書寫2. 新生預入園活動3. 園本教研活動。4. 各班組織“教師節”主題系列活動5. 全園教師觀摩課活動。6. 進行各班家園園地、班級環境創設檢查7. 各班組織“國慶節”主題系列活動。8. 全園教師基本功大賽1. 各班組織“重陽節”主題系列活動。2. 家長開放日活動。4. 幼兒社會實踐活動5. 園本教研活動6. 常規檢查（聽課、班級各項記錄、環境創設等）。7. 進行各班家園園地、班級環境創設檢查8. 全園教師觀摩活動1. 組織教師進行教玩具

21、制作展示。2. 全園教師教學觀摩活動3. 園本教研4. 班級常規抽查、隨堂聽課。5. 全園家長講座6. 村委會送教活動7. 德育活動：環保小衛士1. 園本教研活動2. 教師玩教具展示活動3. 進行各班家園園地、班級環境創設檢查4. 各年齡段班段活動：自理能力大比拼5. 家長經驗交流會6. 全園教學觀摩活動7. 各班組織“元旦”主題系列活動1. 各班級對幼兒發展情況進行全面評估、分析和總結。2. 全園教師基本功大賽3. 學期末家長會4. 學期末工作匯總5. 做好各項檔案資料的歸類工作。本學年我園保教工作將堅持以幼兒園工作規程和綱要為指導，學綱要，用綱要，根據市、鎮關于幼兒教育工作的意見，結合本園

22、實際，盡力讓綱要的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中， 使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，有效地促進兒童富有個性的發展。1 、扎實的落實保教常規制度，注重考核的量化。2 、規范一日保教活動，堅持保教并重。3 、圍繞保教常規、教學專題、實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。4 、密切家園聯系，共育幼兒，加大對外宣傳力度。7 、加大教師的培訓力度，培養幼兒富有個性的發展，穩定教師隊伍。1 、良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障。 本學期我們將更加完善保教常規制度， 進一步落實和促進幼兒園保教工作， 認真監督教師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎懲。

23、力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、 游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力， 注重幼兒的游戲教學， 使幼兒園的保教工作真正落到實處。要求所有教職工認真自覺學習幼兒園一日保教工作規范，明確工作職責，堅持保教并重。2 、加強一日常規培養。 在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒，建立科學的一日活動常規， 細化每一環節的管理。 關注幼兒生活的每一個環節，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，按照每個環節的具體要求，形成規章