1、籃球傳切配合教學(xué)設(shè)計中遠學(xué)校鮑衛(wèi)志一、指導(dǎo)思想本課以學(xué)生主體發(fā)展為本，貫徹健身育人的理念，結(jié)合初三男生的生理特點，滿足 學(xué)生的心理需求，在教學(xué)中完善學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主體在探究中獲得知識，在實踐中敢 于展現(xiàn)自我，以塑造男生的陽光活力，健康之美。二、相關(guān)分析1、教材分析籃球，是男生最喜歡的運動項目之一。傳切配合戰(zhàn)術(shù)是籃球比賽中運用最多的基本戰(zhàn) 術(shù)，是學(xué)生參加籃球運動進行終身體育鍛煉所必須掌握的基本技能。是籃球一切戰(zhàn)術(shù)配 合的基礎(chǔ)，選用該內(nèi)容進行教學(xué)，可以滿足學(xué)生的運動需求，提高籃球比賽中的進攻能 力，同時具備很強的觀賞性。綜合體能練習(xí)，選擇五角星形運球接力，注重學(xué)生體腦結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，利于團隊

2、精神的養(yǎng)成，增強合作意識；通過上下肢力量練習(xí)體現(xiàn)男生的陽光活力，力量之美。2、學(xué)況分析學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)初三男生身體發(fā)展的需要，選擇籃球傳切配合戰(zhàn)術(shù)進行學(xué)練，符合初 三男生的心理需求與運動需要， 學(xué)生的興趣很高，都愿意在學(xué)練中展示自己的籃球技能 和進取好學(xué)的形象。學(xué)習(xí)水平，學(xué)生傳球技術(shù)與籃球意識水平有一定差異，教師可以設(shè)置不同的練習(xí)形式：兩人固定路線無防守情況下的傳切配合 （一傳一切、半場往返傳接球）、三人進攻一 人防守情況下的傳切配合（三角隊形），對不同學(xué)力學(xué)生進行傳切速度快慢的分層，讓 各層次的學(xué)生都能達到統(tǒng)一的基本要求，又能實現(xiàn)個體更高的技能需求。學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的理解、模仿與實踐能力較強；教

3、師要求學(xué)生善于觀察、勤于模仿、 學(xué)會思考、深入探究；教師設(shè)置問題，讓學(xué)生在實踐中思考解決問題，學(xué)習(xí)過程中，學(xué) 生應(yīng)當積極參與，共同探討，解決技能學(xué)習(xí)中的重點難點（切入的時機路線與傳球的準 確及時），并學(xué)會對同伴的動作進行評價，全面提高自己的學(xué)力。三、學(xué)習(xí)目標1、通過傳切配合練習(xí)，70%學(xué)生在防守條件下掌握切入的正確方法，提高戰(zhàn)術(shù)配合能 力。2、發(fā)展學(xué)生上下肢力量、靈敏等體能，促進學(xué)生體腦結(jié)合，增強團隊合作意識。3、培養(yǎng)學(xué)生帶著問題進行探究的意識，養(yǎng)成學(xué)生敢于展現(xiàn)自我、自信陽剛的氣質(zhì)。四、教學(xué)環(huán)節(jié)1、課堂常規(guī)：學(xué)生整隊，向教師報告情況；師生問好，教師宣布上課主要內(nèi)容；教師指揮學(xué)生隊列練習(xí)，要求規(guī)

4、范統(tǒng)一，精神飽滿。2、學(xué)生在組長帶領(lǐng)下自主進行準備活動：形式多樣，自主選擇，發(fā)揮學(xué)生的主體性。通過多種形式跑、球性的練習(xí)，以及結(jié)合本課主要內(nèi)容的誘導(dǎo)性練習(xí)進行熱身。3、 重點傳切配合：復(fù)習(xí)無防守條件下的一傳一切 一學(xué)習(xí)有防守條件下的傳切配合，讓 學(xué)生帶著問題進行分組嘗試 一*通過實踐養(yǎng)成學(xué)生解決問題的能力明確要求與動作 要領(lǐng)再練習(xí)f輪換上籃實戰(zhàn)練習(xí)展示個體風(fēng)采4、 綜合體能練習(xí)：靈敏游戲-下肢力量練習(xí)（跳起接球打籃板）-上肢力量練習(xí)（俯 臥撐）5、放松小結(jié)：氣息調(diào)整-拉伸肢體-身心放松體育與健身課時計劃中遠學(xué)校鮑衛(wèi)志年級初三人數(shù)32日期執(zhí)教鮑衛(wèi)志班級3、4組班形式男合周次課次內(nèi)容主題1、籃球3

5、 2:傳切配合2、綜合體能練習(xí)重點切入路線正確、傳球準確及時難點傳切配合的默契及“假動作”的運用學(xué)習(xí)目標1、通過傳切配合練習(xí)，70%學(xué)生在防守條件下學(xué)會切入的正確方法，提高戰(zhàn)術(shù)配合能力。2、發(fā)展學(xué)生上下肢力量、靈敏等體能，促進學(xué)生體腦結(jié)合，增強團隊合作意識。3、培養(yǎng)學(xué)生帶著問題進行探究的意識，養(yǎng)成學(xué)生敢于展現(xiàn)自我、自信陽剛的氣質(zhì)。課序時 間教學(xué)內(nèi)容運動負荷教與學(xué)的活動組織與隊形次數(shù)時 間強度教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練-一-8分鐘課堂常規(guī)1、集合整隊檢查人數(shù)2、師生問好3、宣布內(nèi)容4、隊列練習(xí)（1 ）立正稍息（2 ）三面轉(zhuǎn)法（3 ）蹲下起立21小1、教師常規(guī)檢查，安 排見習(xí)生2、講解精練，有安全 提示3、

6、適時指導(dǎo)，巡視點 撥1、體育委員整隊2、集隊快速、整齊、 安靜3、明確本課學(xué)練目標 與流程隊列要求：齊整劃一精神飽滿準備活動1、跑步熱身自然跑-接龍跑-側(cè)身跑-變向跑2、持球繞環(huán)3、傳接球兩人傳兩球4、運球原地運球、行進間運球122X8222中1、教師提示跑的路線 與形式并參與熱身（圖1）2、教師提示持球繞 環(huán)、傳接球、運 球的方法（圖2）3、巡視參與，鼓勵 學(xué)生敢于自我展 示球技4、引導(dǎo)學(xué)生互評與自 我評價1、兩隊相遇靠右行， 在邊線左側(cè)身跑，在端 線右側(cè)身跑2、變向時異側(cè)腳蹬地 有力，突岀制動變向過 程3、組長帶領(lǐng)同學(xué)有序 拿球，到本組指定區(qū)域4、組長帶領(lǐng)同學(xué)按教 師提示進行身體活動， 內(nèi)

7、容豐富有個性5、保持小組隊形，注 意空間間隔，保證活動 有序有效跑步+J+J(!+j帶+j(+J4戔場地示意：D味熱身觸形:屮團M42、嘗試有防守時的 傳切配合練習(xí)如圖4:四人三角形傳切練習(xí)(不上籃)4260分3、展示學(xué)練成果，鐘師生點評，得出傳切配合的要領(lǐng)是：傳球準確及時、切入快速隱蔽15、設(shè)置問題，讓學(xué)生6、引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，總結(jié)學(xué)生實踐后 中得到的傳切配合要領(lǐng)7、組織學(xué)生再練習(xí)， 鼓勵學(xué)生敢于擺脫防 守切入拿球8、針對學(xué)生練習(xí)情況 中激勵性評價，小結(jié)學(xué) 大習(xí)成果傳切基礎(chǔ)配合1、復(fù)習(xí)一傳一切(無防守)(1 )一傳一切(2)行進間往返傳接球(兩種形式輪換進行，如圖3)144、各組再進行傳 切

8、配合練習(xí)，輪換 上籃實戰(zhàn)(圖5)(1 )向右切入(2)左右自選路線 切入161、問題導(dǎo)入：在觀看 籃球比賽中，籃球從 后場進入前場，是通 過什么方式完成的？ 引入傳切配合的戰(zhàn)術(shù)2、提示學(xué)生做一傳一 切練習(xí)的隊形路線及 要求3、巡回指導(dǎo)表揚激勵 學(xué)生的傳切配合4、教師與學(xué)生合作進 行有防守時的傳切配 合示范，不講要領(lǐng)帶著問題進行練習(xí)(1)傳球以后如何選擇切入的路線？切入時為什么要 運用“假動作” ？(3)切入后：球、防守 隊員、自己三者之 間的關(guān)系？如何做到準確及 時的傳球？1、根據(jù)要求如右圖 進行一傳一切或兩人 直線往返傳接球練習(xí)， 注意配合的路線2、積極思考教師提 岀的問題，在合作學(xué)練 中探

9、究發(fā)現(xiàn)，總結(jié)傳切 方法3、學(xué)生觀看掛圖，畫 出不同站位時切入的 路線，領(lǐng)會動作要點4、進行左右不同切 入形式的練習(xí)，體驗擺 脫防守切入拿球的成 就感。5、四組輪換切入上 籃實戰(zhàn)練習(xí)，能根據(jù)評 價標準互評、自我評價6、優(yōu)秀小組展示、相 互點評要求：充分運用假動作， 果斷快速突防守； 注意觀察切入伴， 及時準確將球傳。評價標準：合格：能運用反向原則 擺脫防守，切入路線正 確良好：在合格基礎(chǔ)上， 能順利接球做行進間 上籃動作優(yōu)秀：在良好基礎(chǔ)上， 行進間上籃命中往返傳接球、一傳一切路線示意圖：圖4 (邊長4m)圖示說明：3將球傳給2后，利用 假動作擺脫防守4,切 入接2的回傳球進攻；4到3號位，3將球

10、傳 給1號位后，自己變 成防守，1和4開始作 傳切配合，依次進行。各組練習(xí)區(qū)示意圖I呼圖56教學(xué)內(nèi)容綜合體能練習(xí)1、運球造接力 繞標志物成五角星形運球接力（圖6）2、下肢力量1連續(xù)打板接力0分鐘3、上肢力量（圖7）俯臥撐整理與小結(jié)1、整隊放松（圖8）“放飛理想”意念放松、氣息調(diào) 整、拉伸肢體2、點評小結(jié)3、師生道別4、歸還器材運動負荷6至1015教與學(xué)的活動教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練組織與隊形運球造接力圖示場地器材1、館內(nèi)籃球場1片2、籃球32個3、標志物20個課后小結(jié)1、 教師設(shè)置問題： 如何選擇運球造的 路線，做到快速有 效？,2、明確運球造接 中力的要求，行進路線 與方法。3、 組織學(xué)生如圖6 所示進行比賽,4、 巡回裁判并參與 中其中5、明確跳起打板要 求：跳起空中接球并 亠打板大6、指導(dǎo)俯臥撐分層 練習(xí)的方法與注意事1、提示學(xué)生在適當位置集合整隊2、帶領(lǐng)學(xué)生入境入小靜，自然放松3、總結(jié)評價4、布置課外鍛煉內(nèi)容安全保障預(yù)計1、學(xué)生積極思考，確定線路2、各組學(xué)生將標志物擺放成形，嘗試練 習(xí)3、組間進行運球造 接胯下滾球接力比4、在組長帶領(lǐng)下進 行打板接力，做到安全 有效