1、 曹文軒曹文軒節選自長篇小說節選自長篇小說草房子草房子邵原二中 翟海平 “城市沒有我的家，我城市沒有我的家，我是孤獨的是孤獨的“外地人外地人”。 “孤獨是生了一大堆兒女，到老了孤獨是生了一大堆兒女，到老了卻沒有一個留在身邊。卻沒有一個留在身邊。” “爸爸媽媽不在身邊的時候，即使有再多爸爸媽媽不在身邊的時候，即使有再多好吃的東西，我都會覺得自己是孤獨的。好吃的東西，我都會覺得自己是孤獨的。” “小山一樣的學業負擔把我和外界小山一樣的學業負擔把我和外界隔絕了，沒有朋友，沒有交流，沒有娛隔絕了，沒有朋友，沒有交流，沒有娛樂，我成了名副其實的樂，我成了名副其實的獨生子獨生子。” “當我站在講臺上，精心

2、準備的課卻當我站在講臺上，精心準備的課卻無法激起學生們學習熱情的時候，我會覺無法激起學生們學習熱情的時候，我會覺得我成了一個孤獨的表演者。得我成了一個孤獨的表演者。” 檢測預習檢測預習給下列劃橫線字注音給予（ ） 撩逗 （ ） 惡劣（ ） 嬉鬧（ ）膽怯（ ） 撅斷（ ）旋風（ ） 戳破（ ）jliqixunliox ju chu 學習目標：學習目標：1、 通讀課文，感知文章主要內容。2 、通過人物的語言描寫，分析人物形象。3 、結合文本內容，理解孤獨之旅的含義。4、感悟人物的成長歷程，體會積極的人生態度。自主學習一自主學習一快速的瀏覽課文，用最簡潔的語言來概述課文內容 。自主學習二自主學習二

3、杜小康的語言：1 我不去放鴨了，我要上岸回家2 我要回家3 還是分頭去找吧。4 蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！提示：提示：1、聯系相關內容（什么時候，什么地點，在什么情、聯系相關內容（什么時候，什么地點，在什么情 況下況下說這些話的）說這些話的） 2、言為心聲。注意體會說話人的心情，心理。、言為心聲。注意體會說話人的心情，心理。 油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的獨生子杜小康失學了，只好跟著父親去放鴨。 小木船趕著鴨子，不知行駛了多久，當杜小康回頭一看，已經不見油麻地時，他居然對父親說 ：“我不去放鴨了，我要上岸回家”他站在船上，向

4、后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了。反饋釋疑：相關鏈接一：相關鏈接一：油麻地的孩子，念書都念到六年級了，都還沒有一個有一條皮帶油麻地的孩子，念書都念到六年級了，都還沒有一個有一條皮帶的。他們只能用一條線繩來作褲帶。杜小康才讀一年級，就有了的。他們只能用一條線繩來作褲帶。杜小康才讀一年級，就有了一條皮褲帶。棕色的，油汪汪的樣子，很有韌性，抓住一頭，往一條皮褲帶。棕色的，油汪汪的樣子，很有韌性，抓住一頭，往空中一甩一收，就聽見叭的一聲脆響。空中一甩一收，就聽見叭的一聲脆響。 油麻地一般人家的小孩，一年四季，實際上只勉強有兩季的衣服：油麻地一般人家的小孩，一年四季，實際上只勉強有兩季的衣服：

5、一套單衣，一套棉衣。中間沒有過渡的衣服，春天，天氣已經非一套單衣，一套棉衣。中間沒有過渡的衣服，春天，天氣已經非常暖和了，還只能將冬天的棉襖硬穿在身上。等坐下來，靜下身常暖和了，還只能將冬天的棉襖硬穿在身上。等坐下來，靜下身子與心，身上就冰涼冰涼的。秋天，天氣已經很涼了，只好將單子與心，身上就冰涼冰涼的。秋天，天氣已經很涼了，只好將單衣硬穿在身上，縮著身子去抵抗涼意。杜小康卻有一年四季的衣衣硬穿在身上，縮著身子去抵抗涼意。杜小康卻有一年四季的衣服。一年四季，完全可以根據天氣的冷暖來增減衣服，來加以很服。一年四季，完全可以根據天氣的冷暖來增減衣服，來加以很好地調節。因此，一年四季的杜小康，身體都

6、是很舒服的。好地調節。因此，一年四季的杜小康，身體都是很舒服的。大約是在杜小康上四年級時，他變得更加與眾不同了。因為，他大約是在杜小康上四年級時，他變得更加與眾不同了。因為，他有了一輛自行車。雖然這只不過是一輛舊自行車，但它畢竟是一有了一輛自行車。雖然這只不過是一輛舊自行車，但它畢竟是一輛自行車，并且是一輛很完整的自行車。當時的油麻地，幾乎沒輛自行車，并且是一輛很完整的自行車。當時的油麻地，幾乎沒有一輛自行車，即使油麻地小學的老師，也沒有一個有自行車的。有一輛自行車，即使油麻地小學的老師，也沒有一個有自行車的。杜小康的成績還特別好。因此，杜小康一直當班長。杜小康的成績還特別好。因此，杜小康一直

7、當班長。 油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的獨生子杜小康失學了，只好跟著父親去放鴨。 小木船趕著鴨子，不知行駛了多久，當杜小康回頭一看，已經不見油麻地時，他居然對父親說 ：“我不去放鴨了，我要上岸回家”他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了。反饋釋疑：相關鏈接二：相關鏈接二： 在這里，杜小康幾乎找不到人交流。小說這樣描寫他們父子倆之間的干巴巴的對話： “飽了嗎?” “飽了。” “你飽了嗎?” “我也飽了。” “就在河里洗碗?” “就在河里洗碗。” “困嗎？” “不困。”？1 我不去放鴨了，我要上岸回家2 我要回家思考：思考： “還是分頭去找吧。”注意：這一句和前兩句在標點符號上的區別，以及表達效果？ 1.我不去放鴨了，我要上岸回家 2.我要回家 3.還是分頭去找吧。句號更堅定、果斷。表現出杜小康的勇敢、堅決果斷、毫不猶豫。思考：思考： 把“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”換成： “爸爸，你快來看，咱們辛苦養大的鴨子終于下蛋了！”好嗎？為什么？運用了短句，而且所有句子都用感嘆號。用來表達驚喜地強烈程度。而修改后的句子表