泉水教學設計(兩課時)_第1頁
泉水教學設計(兩課時)_第2頁
泉水教學設計(兩課時)_第3頁
泉水教學設計(兩課時)_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.泉水教學設計兩課時泉水教學設計兩課時5、泉水教學目的：1.會認8個生字，會寫9個字。2.抓住描寫四幅場景的句段感悟泉水的純潔無私，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.自讀自悟認識泉水“多、清、甜、美的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。教學重點：識記生字，品詞析句，感悟泉水的快樂、無私。信息資料：課文錄音帶、音樂磁帶?泉水丁冬?、生字卡片。課時安排：兩課時第一課時教學過程一、歌曲導入。師生隨著音樂磁帶共唱?泉水丁冬?。師：丁冬的泉水多么美妙!但是你們知道泉水是從哪里來的嗎?板書課題二、感知1、學生聽課文錄音帶或師范讀，考慮：泉水從哪里來?最后又到哪里去了?2、學生用

2、自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。三、交流1、小組長用生字卡片檢查學生認字情況。注意“哦和“我讀音的不同;“脆是平舌音。2、組內學生輪流讀課文，做到讀音正確，不丟字、不添字、不唱讀。讀不好的句子大家共同指正，反復多讀幾遍。3、學生選擇自己喜歡的段落在組內展示朗讀，互相評價打等級。四、朗讀1、細讀課文，考慮：泉水流過哪些地方?一路上遇到了誰?2、指名讀課文前三自然段，重點指導泉水說的話，揣摩它的心態和神情。3、范讀仿讀指名讀分組讀齊讀競賽讀。五、背誦1、學生選擇自己喜歡的方式背誦課文13自然段。2、練習背指名背分組競賽背。六、寫字學習“瓦、泉、然、結、塔1、學生觀察先練習書寫，老

3、師根據實際情況范寫指導，重點強調“塔字右下是“合，中間的短橫不能少;“泉字下邊是“水，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。2、開展“小小書法家擂臺賽，師生共同評選。評老師：老師寫的字請學生評價。學生互評：學生田字格中的字，互相評價。3、寫得不滿意的字再寫幾個，直到自己滿意為止。第二課時一、讀文學習47自然段。1、運用上節課的方法，學生練習讀泉水的話，體會它自豪、歡快的心情。“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子。“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。2、師生合作采用引讀、分角色讀、配樂朗讀等形式進展讀文。3、回讀全文，交流：你覺得泉水怎么樣?喜歡它嗎?自愿展

4、示讀自己喜歡的句子或段落。二、想象1、丁冬的泉水還會流到哪里?一路上它還會看到什么?為大家做些什么?2、補充說句子：泉水流到 ，它看見了 ，泉水說：“ 三、積累讀課文，自愿摘抄文中的好詞佳句，還可以仿照書上詞句的形式另寫幾個詞語或句子。四、練習1、填空 的杜鵑花 的身影 的鏡子 的山谷 的歌聲 的果子2、根據課文內容填空。1泉水有 、 、 、 的特點。2泉水流過 、 、 、 。3、熟讀課后練習“我會讀中的小韻文，然后小組合作進展朗讀表演。鼓勵有興趣的同學把它背下來或抄下來。五、理論以小組為單位，組織一次公益活動，如，清掃街心公園的衛生，制做保護環境的宣傳牌，幫助軍屬做家務為社會奉獻愛心。六、寫字學寫“股、脆、杜鵑四個字，把重點放在總結“月字作“旁以及在字的左下時的變化規律上。可以結合第四課的“骨字，將“骨、鵑

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論