1、高品質文檔2022年下學期班主任培訓計劃 為了形成一支結構合理、素養全面的師資隊伍，不斷提高培訓質量與效益。特制定下學期班主任培訓方案。 下學期班主任培訓方案1 一、培訓目標 通過培訓，能使班主任更新觀念，樹立現代班級管理理念，優化管理意識，培育創新精神和實踐力量，建立一支師德高尚，素養良好、能適應現代化訓練要求的反思型、科研型、學習型的班主任隊伍。 二、培訓要求 1、圍繞“品質提升、內涵進展”的要求和精神，通過培訓，進一步使班主任把留意力聚焦到班級管理的實施和課堂教學改革上，著重提高老師師德水平和實施素養訓練的力量，促進老師的專業化進展，確保素養訓練的順當實施。 2、樂觀實施有效培訓策略。以

2、“以人為本”理念培訓為重點，要圍繞班級管理中已經產生和可能產生的主要沖突和突出問題，開展多渠道多形式的研訓活動。要注意培訓對象的全員參加、培訓形式的多樣性和培訓資源的優化組合。 3、把老師培訓納入學校整體工作，樹立“以老師為本，以老師進展為本”的理念，充分熟悉班主任培訓工作的重要意義，樂觀加大培訓的管理力度，充分利用班主任培訓提高老師班級管理水平。準時支配、通知和督促有關老師參與培訓。 4、班主任培訓力求做到求實、規范、科學,仔細根據縣訓練局提出的意見，切實做到“培訓方案落實，培訓內容落實，培訓時間落實,培訓對象落實,培訓方式落實,培訓師資落實，檢查考核落實”，有效地開展好培訓。培訓完畢后，學

3、校將組織書面考核。 5、加強班主任培訓管理。要求參與培訓的老師仔細記好筆記，對部分未按時參與培訓或未準時上交材料的老師將取消其學分，因特別緣由未能參與或完成培訓內容的，需書面告知學校校長室。 6、培訓期間要求全體老師暢通通訊設備，以便準時把有關培訓(調整)狀況通知老師。 三、培訓形式 1、分類培訓，針對學校學段學生身心進展規律，從實際動身的原則：從學校實際狀況和學生狀態及老師自身特點動身。按時參與縣級部門組織的每一次培訓活動。 2、組織好校級培訓做到目標明確，內容充實，把理論學習和解決日常班級管理工作中的實際問題有效結合起來。 3、照實開展好自我培訓。堅持集中培訓與老師個人自學相結合，既開展有

4、組織、有目的、有方案的集中培訓，又要對班主任個人自主學習、反思與討論提出要求。并能依托有關訓練網絡，開展網絡學習。 下學期班主任培訓方案2 一、培訓目標 通過培訓，使班主任老師了解新形勢下訓練理論，樹立正確的訓練觀念，具有良好的職業道德，進一步明確工作任務和職責，把握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協調工作力量，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的快速轉變，從而達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期進展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。 二、培訓原則 針對性原則 針對不同階段學生身心進展規律，依據不同學段班級管理工作的特點和要求，討論設計培訓內容。 2.實效性原則 堅持理論聯系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要動身，面對班級管理和學生管理的實踐，針對現實問題設計與支配培訓內容，重視閱歷溝通，突出案例教學。 3.創新性原則 樂觀創新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對老師在職學習的特點，充分發揮現代遠程訓練手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。 三、 培訓內容 依據上級要求及我校班主任工作的實際，培訓內容