1、幼兒園小班數學活動優質教學教案三篇孩子和動物之間，似乎有著天然的聯系，喜歡小動物是每一個孩子的天性， 尤其是小班孩子。下面就是我給大家帶來的幼兒園小班數學活動優質教學教案三 篇，希望能幫助到大家 !幼兒園小班數學活動優質教學教案一：小動物坐火車活動目標：1、學習 3 以內的序數。2、培養幼兒比較和判斷的能力。3、引發幼兒學習的興趣。4、發展幼兒邏輯思維能力。5、培養幼兒對數字的認識能力。活動準備：火車圖片一幅 （三節車廂、分別為紅、黃、綠 ） 數字卡片 13，三只小動物 圖片（ 小貓、小猴、小猴 ） 自制車票。活動過程：一、導入活動：今天天氣真好，小動物們準備坐火車去旅行啦 ! 請看這是什么呀

2、 ?（火車頭 ） 火車頭后面一節連著一節那是什么呀 ?（車廂 ）這列火車有幾節車廂呢 ?用數字幾 來表示?1、提問：紅顏色的車廂排在第幾節 ?用數字幾來表示 ?黃顏色的車廂排在第幾節 ?用數字幾來表示 ?綠顏色的車廂排在第幾節 ?用數字幾來表示 ?這樣以來車廂就有了一定的順序， 小動物坐火車的時候就能很快找到自己的 車廂了。小結：像這些第 1、第 2、第 3 等等能表示順序的數，就是序數。序數能準 確表示出物體所排列的位置。二、展開活動：火車馬上就要開啦 ! 你們看誰來坐火車呢 ? （小貓、 小狗、 小猴）請聽坐車的要 求：小貓坐在第一節車廂 （ 請一個小朋友把小貓送到第一節車廂里 ） 小狗坐

3、在第三 節車廂 （請一個小朋友把小狗送到第三節車廂里 ） 小猴坐在第二節車廂里 （ 請一個 小朋友把小猴送到第二節車廂 ）小動物們坐上火車非常高興， 來，我們一起開火車， 過了一會小動物們來到 了大山腳下， 它們開始進行爬山比賽， 小朋友們一起來為小動物們加油吧 !（ 情境 演示小動物爬山的過程 ）提問：第一名是那只小動物 ?第二名是哪只小動物 ?第三名是那只小動物 ? 好! 旅行結束了，小動物們準備坐火車回家了，你想讓小動物坐第幾節車廂 里呢?請 3 個小朋友把小動物送到自己選的車廂里。三、游戲鞏固：今天我們學習了序數，小朋友表現非常好 ! 王老師想了解一下你們這個本領 學的怎么樣 ?接下來

4、我們來玩一個戰隊的游戲。 請參加游戲的小朋友站成一橫排。教師提問：從左往右數誰排在第一、第二、第三 ?（ 從右往左數呢 ?從前往后數 ?從后往前數 ?）小節：方向發生了變化，排列的順序也會發生變化 四、結束部分：坐火車 請小朋友拿車票入座，玩坐火車的游戲。 幼兒園小班數學活動優質教學教案二：小動物的新家 教育目標1. 通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律并進行排序。2. 培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。3. 培養幼兒比較和判斷的能力。4. 知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果。5. 積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。 教育準備1. 教具：黑白序列的排序圖樣。2. 學

5、具：幼兒分組操作材料：a 鋪地磚 b 串彩鏈 c 圍圍墻 d 排排隊花片黑白方塊若干。3. 環境創設：小動物的家。 教育過程（ 一 ） 以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。（ 二 ） 幼兒自主探索物體簡單的排序規律。1. 幼兒分組操作。a 鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚 , 讓幼兒按顏色變化規律排序。b 圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具 , 讓幼兒按顏色及節數按規律排序。c 做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征 串成彩鏈條。d 種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規律排 序。 評析: 讓幼兒設計物體的排序規律， 是訓練幼兒靈活運用所學知識解

6、決問題 的過程。在這一過程中， 不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作， 便于分 層指導、因材施教。 2. 自主探索活動內容的交流：1. 取分組活動的內容若干，提問：你是怎么排的 ?2. 引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調規律性。3. 針對幼兒的疑惑進行討論。4. 師生共同歸納小結。 排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數量等多種特征排序。（ 三 ） 出示三張大卡片，引導幼兒發現并說出它們的排列規律（ 第一張蝴蝶不變，小花逐一增多 ; 第二張蝴蝶不變，小花逐一減少 ; 第三張 蝴蝶逐一減少，小花逐一增多 ） 。 評析：幼兒通過觀察、比較，發現了圖形排序的規律。這是對幼兒進行初 步判

7、斷推理能力的訓練。 （ 四 ） 讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。（ 五 ） 欣賞黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列（ 六 ） 設計“黑白配”小毛巾1. 運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。2. 幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，說明排序規律。 幼兒園小班數學活動優質教學教案三：小動物吃食 活動目標：1、學習不受物體排列形式的影響，正確感 4 以內的數量。2、學習將相同數量的物體放在一起，會進 4 以內的等量匹配。3、培養幼兒比較和判斷的能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗

8、數學活動的樂趣。5、引發幼兒學習的興趣。活動準備：教具： 4 只小兔、 2 只小貓、 1 只小狗、 3 只小猴;4 個胡蘿卜、 2 條魚、1 根 肉骨頭、3 只桃子。四座房子 （屋頂上分別貼上： 1 個圓點、3 個圓點、2 圓點個、 4 個圓點 ）學具：操作紙上畫 4 只小兔、 2 只小貓、 1 只小狗、 3 只小猴; 胡蘿卜、魚、 肉骨頭、桃子若干。活動過程：一、創設情景引起興趣，說說數數小動物。 師：春天到了，許多小動物來到了草地上，看看它們各有幾只 ?出示背景圖 和四種動物 4 只小兔、 2 只小貓、 1 只小狗、 3 只小猴。鼓勵幼兒數數說說：草 地上有 2 只小貓、3 只（ 評析：一

9、開始，就以創設情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中， 調動了幼兒學習的積極性。 通過觀察小動物， 數數他們各有幾只， 激發幼兒數數 的興趣。 ）二、“送動物回家”的游戲 師：我們每個人都有自己的家， 小動物也有它們的家， 我們一起來看看這里 有幾座房子 ?（4 座） 哪一座是小貓 （ 小兔、小狗、小猴 ）的家呢 ?誰愿意來猜一猜。師：秘密就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點，但是，遠點的數量是不 一樣的，有的屋頂上有 1 個圓點、有的 3 個圓點、有的 2 圓點個、有的 4 個圓點， 這表示什么意思呢 ?教師先示范將一種動物送回家，再引導幼兒將剩下的動物送 回家。師：我們把XX小動物送回

10、了家，別的小動物也想請你們送它們回家， 你們 愿意幫忙嗎 ?（ 評析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采用示范的教學方法，老師先示 范，接著根據幼兒回答，進行示范，我能注重幼兒的能力，從幫到帶。調動了幼 兒參與的積極性。 ）三、給小動物喂食師：時間不早了， 小動物們肚子餓了， 請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎 ?小貓愛吃什么 ?（小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢 ?）師： 1 只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭 ?2 只小貓要送它幾條魚 ?4 只小兔 送給他送給它吃幾個胡蘿卜 ?3 只小猴送它吃幾只桃子 ?師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：（教師示范：一只小狗吃一根肉骨頭 ）（ 評析：這

11、一環節中，我采用了不完全放手的學習方式，出示了與小狗匹配 的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。 在這個過程中， 就讓能力強的幼兒先操 作，為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范， 最后讓大家一起來操作， 可以說是采用 了生生幫助、以強帶弱的方法，讓幼兒在自主學習中得到了提高。 ）四、幼兒動手操作師出示幼兒操作紙：不同數量（24）的羊、熊貓、小雞，不同數量的草、竹 筍、蟲子。要求：請小朋友給小動物喂食吃， 記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行 哦，一邊喂一邊還可以說：幾只XX我送你吃幾只XX。（ 評析：引導幼兒邊送邊說，發展幼兒的口語表達能力 ）五、展示幼兒操作紙，交流探討：師：誰來說說，你給什么小動物喂食吃了 ?吃了多少 ?它吃的