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文檔簡介

1、人體對外界環(huán)境的感知教學設計教學目標：知識目標1、理解眼球和耳的結構與功能。2、掌握視覺聽覺的形成過程。3、闡述近視眼的成因和耳聾的原因及預防措施。能力目標觀察比較分析眼球與裝有膠卷的照相機在結構上相似的點，嘗試觀察瞳孔大小的變化情況，并做出解釋,練習觀察和測量的技能,及參與競爭的技能。情感目標愛眼護耳、關愛他人。教學重點：眼與視覺、眼球的結構是理解視覺形成的基礎和關鍵，耳的結構是理解聽覺形成的基礎和關鍵，對于聽覺的形成要充分聯(lián)系生活實際學習。教學難點：眼球和耳的結構及各主要組成部分的功能，視覺和聽覺的形成過程。晶狀體的變化是影響視力的主要因素。近視的成因及預防是關鍵。教學方法：講授法、討論法

2、、直觀法、實驗法課前準備1.準備貓的瞳孔變化圖片、眼球結構示意圖，物理學凸透鏡成像實驗裝置一套。2.眼球模型、放大倍數(shù)不同的兩個放大鏡、畫冊。3.音叉、耳的結構模型教學安排：2課時教學班級：七年級18班教學設計：板書設計：第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知（一）一 眼球的基本結構和功能鞏膜：保護眼球的內(nèi)部結構 “眼白”； 脈絡膜：有微血管循環(huán)系統(tǒng)； 視網(wǎng)膜：能感受光的刺激； 角膜：無色、透明； 虹膜：有色素；瞳孔：虹膜中央的小孔；晶狀體：透明，有彈性，能折射光線； 玻璃體： 二 近視眼成因：晶狀體過度變凸或眼球前后徑變長，使得所成物像落在視網(wǎng)膜前方； 矯正方法：佩戴近視鏡凹透鏡； 預防措施：“三要”、“四不看”；第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知（二）一、耳的結構和功能二、聽覺的形成過程外界聲波耳廓外耳道鼓膜聽小骨耳

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