1、新課標(biāo)一年級下兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)吊羅山中心小學(xué)黃有英教學(xué)目標(biāo)：1、通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù) 和整十?dāng)?shù)的口算方法。2、通過讓學(xué)生參與口算方法的指導(dǎo)過程， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、 口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。1、師：今天我們班來了你非常熟悉的朋友， 你想知道是誰嗎 ?（掛圖出示喜羊羊和灰太狼 ）他們想和你比一比，看誰聰明。有信心戰(zhàn)勝 喜羊羊和灰太狼嗎 ?2、那你可要做好準(zhǔn)備，看看它們出了哪些什么的問題 : 我們先來看第一關(guān)：小小神算手。你真的很聰明哦，闖過了喜

2、羊羊的第一關(guān)。接下來我們來看第二關(guān)：小小玩具店。五一期間，喜羊羊的玩具店開張了，懶羊羊也來到了玩具店，想 買一件自己喜歡的玩具， （出示玩具 ）可是懶羊羊在買玩具時(shí)卻遇到了 問題。 （出示喜羊羊說的話，生自由讀一讀 ）你能不能幫助他 ?那么該怎 樣列式呢 ?（學(xué)生說算式教師板書算式 ）二、解決問題。1、這道題你會(huì)算嗎 ?應(yīng)該怎樣算呢 ?先自己想一想，然后把你的 想法說一說吧。你可以用小棒擺一擺，試試看。 （師參與討論 ）2、匯報(bào)算法。3、你真聰明，也非常的有愛心，用自己的學(xué)具幫助懶羊羊解決 了問題，自己還學(xué)會(huì)了兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，真不簡單。4、鞏固練習(xí)：書本練習(xí)十第 1 題57-3= 9

3、9-6= 89-7=65-4= 48-5= 26-2=5、美羊羊也遇到了難題，你還愿意幫助她嗎 ?該怎樣列式呢 ? （學(xué)生說算式師板書算式 ）6、這道題怎樣計(jì)算呢 ?7、匯報(bào)算法。8、練習(xí)： （書本練習(xí)十二第 2 題）30-10= 50-20= 76-40=38-10= 57-20= 95-70=三、加強(qiáng)對比，理解算法。1、小結(jié)：剛才你用自己的方法解決了懶羊羊遇到的問題，請比 較一下， 35-2=33， 35-20=15 這兩題一樣嗎 ?它們在計(jì)算方法上有什 么相同點(diǎn)和不同點(diǎn) ?（都是把 35 分解成 30 和 5，減一位數(shù)從個(gè)位上減， 減整十?dāng)?shù)從十位上減。 ）2、小結(jié)：這就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)： （板書課題 ）3、鞏固練習(xí) :四、游戲練習(xí)，鞏固新知1、你真的很聰明，那就請你用所學(xué)的知識(shí)幫助老師解決一個(gè)實(shí) 際問題好嗎 ?前兩天，我去逛書店，看到了一本自己非常喜歡的書，價(jià)格是26 元，可是我只帶了 10 元錢，你知道老師遇到什么難題了嗎 ?誰能 幫老師解決這個(gè)難題呢 ?你是怎么知道的 ?謝謝你，明天我就再帶上 16 元錢去買這本書。 你憑著自己的聰明才智不但戰(zhàn)勝了喜羊羊， 而且還幫老師解決了 問題，真是令人佩服 !2、玩“爬樓梯奪智慧星”的游戲。根據(jù)老師口令同時(shí)接力做題，如果學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成便是 今天的