1、人美版小學美術三下第8課別致的小花瓶教學設計一、教學目標：1 .知識與技能：掌握泥條成型的方法和裝飾手法，并制作出新穎美 觀的小花瓶。2 .過程與方法：學生在觀察、欣賞、體會、探究的過程中，運用比 較、交流、討論等學習方法，用泥條成型的方法制作別致的小花瓶。3.情感、態(tài)度與價值觀：在創(chuàng)作中感悟陶藝作品的美感，體驗泥塑 制作的樂趣，形成良好的審美取向，能將所學用于美化生活，表達對生 活的熱愛之情。二、教學重點：學習泥條成型的方法，創(chuàng)作一個造型新穎美觀的小花瓶。三、教學難點：花瓶造型別致，裝飾美觀。四、教學方法：講授法、演示法、練習法、欣賞觀察法、交流討論 法。五、教學過程：課刖父流：通過師生對話

2、，觀看玩泥巴的視頻，來進行師生交流。一、導入：師：讓學生們猜一猜老師帶來的工藝品？師：同學們喜歡嗎？（出示帶來的陶瓷小花瓶插有絹花。）并讓學生對花瓶進行評價，引出本課的課題。（教師隨機板書課題）【設計意圖】激發(fā)學生學習欲望，感受欣賞樂趣。激發(fā)學生的求知欲，引出新課。為下一步學習鋪墊。二、探究新知：1、師：同學們，我們知道花瓶不僅是用來盛放美麗之物的器皿，也 可用來觀賞；它不僅有現(xiàn)代的還有古代的，同學們請看這幾種，它們都 是遠古時期人們用泥土捏制的器皿，都是中國的珍貴文物，對人類歷史 文明的發(fā)展具有深遠影響。【設計意圖】了解古代的陶藝品，對學生進行知識滲透。2、（出示現(xiàn)代花瓶）分別出示玻璃花瓶和

3、陶瓷花瓶師：這些是用什么材料做成的？生：玻璃，陶瓷。3、比一比、說一說：玻璃花瓶與陶藝花瓶它們各有什么樣的特點？分別給了你怎樣的感 受？從造型、裝飾、材料等方面說一說你的理由。生：玻璃花瓶：晶瑩剔透、熠熠生輝。陶瓷花瓶：質(zhì)樸、隨意、造型匠心獨具，散發(fā)一種獨特的藝術氣息, 別有創(chuàng)意。【設計意圖】通過對比感受陶器質(zhì)樸隨意的美。3、師：不同材質(zhì)的花瓶，所散發(fā)出的藝術氣息是完全不同的。那同 學們老師再來問問你們，你們知道花瓶是由哪幾部分組成的嗎？可以觀 察一下你們桌子上的花瓶。生：瓶口，瓶頸，瓶身，瓶底，還有裝飾。【設計意圖】引導學生了解花瓶的構造。打開思路。三、教師示范：1、師：通過改變瓶口、瓶頸、

4、瓶身、瓶底的形狀和大小，一只普通 的花瓶可以變成各種造型別致的藝術品。今天我們就學習用橡皮泥來做 一個別致的小花瓶。（師示范制作過程并解說）2、師：同學們，那你們知道老師使用了哪些方法制作了這個花瓶？ 誰能說一說？生：盤條法/手捏法。師：對，也叫泥條成型法/手捏法。（師板書）3. 師：同學們，我們再來看一下這種方法（出示視頻）并思考一 下這個花瓶是使用了什么方法制作的。生：泥條法師:對這種方法也是泥條成型法。【設計意圖】讓學生觀察教師演示，直觀學習盤筑泥條法、泥條交 錯排列制作花瓶。4. 師，那同學們想一想，剛才這兩種花瓶的制作方法，有哪些相 同點和不同點呢？誰來說一說？生：相同點都是用了泥條

5、的方法制作的；不同點：泥條的擺放不一樣生：第一種是泥條自下而上環(huán)繞而成的，第二種是，泥條交叉擺放的。并借助了毛巾，直筒，搟壓而成的【設計意圖】引導學生了解泥條排列方法、制作的過程。通過思考 發(fā)現(xiàn)同一種方法制作出來作品藝術效果不同。4、師：同學們，剛剛我們學習了這么多關于制作花瓶的知識，下面 就讓我們一起走進花瓶的世界，感受一下它們給我們帶來的美感享受吧。（出示各種造型獨特的花瓶）5、師：同學們，其實這塊其貌不揚的泥巴，不僅可以在藝術家、老 師的手中展現(xiàn)出不同的作品，它同樣可以在我們小朋友的手中，做出讓 人賞心悅目的作品來。同學們請看這些形態(tài)逼真，造型獨特，構思巧妙， 別有風味的花瓶，都是出自學

6、生之手。師：下面小組內(nèi)討論交流一下，他們采用了哪些方法制作的，你最 欣賞這些作品中的哪一件，并說說你的理由。（出示學生的作品，讓生欣賞并討論）生討論后，對喜歡的作品說出理由。【設計意圖】欣賞藝術家的作品，學生的作品，開闊學生的視野， 引導學生打開設計思路。四、學生實踐：利用橡皮泥材料制作泥塑花瓶。自由發(fā)揮想象，做一個新穎、別致、 漂亮的花瓶，嘗試用不同方法創(chuàng)作獨立構思完成。（教師根據(jù)具體情況 巡視輔導學生藝術實踐。重點輔導學習能力比較弱的同學，對學生作業(yè) 練習中表現(xiàn)比較出色有特色的作品及時表揚， 提醒其他同學借鑒、學習。）【設計意圖】學生在實踐中體驗泥塑的快樂，掌握泥條成型的方法，創(chuàng)作性的表現(xiàn)

7、別致的花瓶。五、作品展評：師：好的，同學們接下來我們要舉辦一個花瓶藝術品的展覽，你們 想不想?yún)⒓樱可合搿煟耗勤s快把你們心愛的作品放到展臺上吧，讓我們大家共同欣賞 一下。師：同學們，一件件造型別致的小花瓶展現(xiàn)在我們面前了，使我們 的藝術展覽散發(fā)著耀眼的光芒。看到這么多精美別致的作品，誰能說一 說你最喜歡哪件作品？生評價作品師評：你的評價真獨特，能從花瓶的制作方法上進行描述，而且還 非常具體，真是太棒了，老師獎勵給你一朵漂亮的花兒，把它放到你喜 歡的花瓶里吧。說還能來說一說？（通過學生自評、學生互評、教師評價來對學生的作品進行評價）【設計意圖】讓學生欣賞、評議自己和他人的作品。調(diào)動學生的積 極性，讓學生體會到美術課不只是學習知識與技能，也是生活中不可缺 少的一部分，學會美化自己的生活。六、小結拓展：師：同學們，展現(xiàn)在我們的面前的這些作品，它們不僅在造型上別 致精美，而且非常有創(chuàng)意有想法，并在顏色裝飾上搭配的大膽新穎，老 師真為你們感到自豪。師：同學們，你們知道嗎，泥條不僅可以變成你手中的樣子，還可 以變成造型獨特的藝術品，請看：這些形態(tài)逼真，造型奇特，藝術感極 強的作品都是用泥條變成的。是不是很神奇？（課件演示圖片）課下同 學們可以繼續(xù)做喜歡的作品，去裝點生活，美化環(huán)境，讓我們的周圍處 處充滿美，充滿藝術的