小學數學人教2011課標版一年級一年級認識圖形(二)_第1頁
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1、人教版小學數學一年級下冊 認識圖形（二）大城縣臧屯鄉臧屯中心校李冉教學內容：練習一（教科書 6 6 7 7 頁 5 58 8 題）教學目標：1 1、通過觀察、操作，使學生初步感知所學圖形之間的關系。2 2、能根據要求自己操作學具。3 3、培養學生團結協作的精神。教學重點：觀察圖形，想象不能看到的面：空間想象能力的培養。知識點是長方體的前 面和后面一樣，左邊和右邊一樣，上面和下面一樣。左邊不知道，可以看右邊。教學難點：補磚塊問題。教學過程：、談話導入。二、完成練習一第五題出示完整的一面墻（圖片）1 1、學生觀察。2 2、學生交流發現。教師引導總結：每塊完整磚塊的長度是一樣的；每行的 磚塊數是一樣

2、的；單數行和單數行擺的一樣，雙數行和雙數行擺的一樣。3 3、出示不完整的一面墻， 補磚塊”（1 1） 這兒缺了幾塊？你能用剛才的發現來猜一猜嗎？（2 2） 驗證猜想。方法一：學生可能會用畫一畫，補一補的方法。師可以提問：你想怎么補？來告訴大家你的想法！畫的時候，引導學生用行之間的關系來畫磚縫。方法二：學生直接用數磚塊的方法，那就不用補了。師：一行有幾塊磚塊？第一行缺了幾塊？師總結方法：數出每一行缺的磚塊數，再加一加。老師對于這兩種或更多的方法予以肯定及表揚。（3 3） 練一練。完成 P6P6 補磚塊練習1 1、提問：用哪個物體可以畫出左邊的圖形？請把它圈起來。2 2、小組交流，全班反饋。3 3

3、、小結：如果物體的一個平平的面是什么形，那么它就可以畫出什么形狀 來。三、 獨立完成練習一第 6 6 題。四、 完成教科書練習一 P7P7 第 7 7 題。先讓學生觀察長方體的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之間 的關系，然后進行正確的劃線連接。五、 完成教科書 P7P7 第 8 8 題根據正方體的平面展開圖，讓學生想象正方體的六個面上分別標的是哪些數 字，教師直觀演示。用后面書上提供的卡片。（1 1 ）學生想象。這個卡片要做成正方體。數字 4 4 對著自己，1 1 要往左邊折， 2 2要往右邊折，3 3 要往哪邊折？（2 2） 直觀演示，邊講解。4 4 旁邊的數學在 4 4 的左邊和右邊，剩下一個數字 在4 4 的后面。（3 3） 觀察。先提問，4 4 的對面是？ （ 3,3,師引導：和 4 4 隔著一個數字）3 3 的對面是 4 4，和 3 3 隔著一個數字。那 1 1 的對面是幾？（4 4）總結。對面的那個數總是與原來的數隔著一個位置。（5 5）應用規律。6 6 的對面是？（隔著一個數字，是 5 5）2 2 的對面是幾?六、拓展延伸1 1、出示長方形模型，提問：把一張長方形紙剪成大小相等的兩塊，你能想 出幾種剪法。2 2、請學生拿出若干張長方形，實際動手剪一剪3 3、進一步啟發，激勵學

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