1、20以內進位加法的例5涂坊中心小學羅美芹學習內容：教材第 9797 頁例 5 5 及“做一做”、練習二十三。學習目標：1 1、培養學生會思考問題和解決問題的能力。2 2、 使學生在小組合作中， 通過思考、交流，會用學過的數學知識解決簡單的 實際問題，體驗同一個問題可以從不同角度去思考，用不同的方法解決。3 3、 感受數學在日常生活中的作用。學習重難點：引導學生掌握“同一個問題可以從不同的角度去思考，用不同的方法來解決” 的學習方法。培養學生用數學解決問題的能力。學習準備：多媒體課件學習過程：一、 復習導入. .二、 小組合作，交流成果。1 1、 出示圖片，請同學們認真觀察。2 2、 出示主題圖

2、。出示主題圖看操場上來了啦啦隊表演，為運動員加油看他們還在變隊形呢學生看大屏幕演示表演的同學一會兒按前后兩排分開，一會按男生、女生分開。（一共有多少人？）從圖中你知道了什么？問題是什么？把知道了什么和問題連在一起說一說。生整理，在書上填一填：后排有（8 8）人，前排有（）人；男生有（）人，女生有（）人。問題是什么？把知道了什么和問題連在一起說一說。師：你能把圖中數學信息用學具擺出來讓大家更清楚嗎？展示：ooooooooOOOOOOO生：因為是求一共多少人？就是把他們合起來，合起來就用加法計算。看大屏幕演示OOOOOOOOOOOOOOO把兩部分合起來就要用加法怎么樣用算式表達出來生答師板書：8+

3、7=158+7=15 （人）師：應用題的結果要寫好單位名稱用小括號括起來。說一說算式中各數表示什么？為什么用加法？板書：前排+ +后排=15=15 人師：還有不同的解決方案嗎？你們又是怎么想的？用圓片來擺一擺展示：OOOOO OOOOOOO OOO師：還可以按性別把男生的9 9 人與女生的 6 6 人這兩部分合起來，也用加法。板書算式：9+6=159+6=15 （人）說一說算式中各數字表示什么？為什么用加法計算？呢？師：看到圓片圖你想到了什么？怎樣解答這個問題?（生：用加法）為什么想到用加法板書：男生+ +女生=15=15 人比較一下這兩個解答有什么相同，有什么不同？（生：解題思路不同，計算結果相同都 是 1 15 5人。）師：因為是應用題計算我我們要寫答語，一起來口答板書：答：一共有 1515 人。（齊讀）三、 鞏固練習提高快1 1、教材第 9797 頁“做一做”。求：一共有多少只天鵝？2 2、教材第 9999 頁第 1 1 題。求：一共有多少人？3.3.教材第 9999 頁第爾題求: :一共有多少只猴子？4 4 教材第 9999 頁第爾題求: :一共有多少個燈籠？4 4、想一想。問：這幾道題目有什么相同的地方？小結：（1 1）這幾個題目都是求一共有多少