1、學校教師崗位練兵計劃4 篇教師個人崗位練兵計劃（ xx xx 學年度上學期）一、指導思想教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃 , 而不是簡單的重復。為適應教育教學發(fā)展的需要， 同時也為自身價值的體現(xiàn)， 隨著教育教學改革的不斷深入 , 對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高 , 迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足 , 我結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)練兵發(fā)展計劃劃，用以指導今后的教學工作。二、練兵目標：1 、使自身學科專業(yè)能力在原有基礎(chǔ)上得到進一步提高。2 、加強學習，提高自身理論水平。3 、全面提高教育教學質(zhì)量，促進我持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。4 、構(gòu)建有效教學的行為模式，使課堂上充滿生命的活力。三、遵循原則

2、1 、實踐性原則。 教師崗位練兵的最終目的是提高我的學科專業(yè)能力，構(gòu)建生命課堂、實現(xiàn)有效教學。2 、實用性原則。確定崗位練兵的內(nèi)容和形式，探索出實現(xiàn)有效教學的方法和途經(jīng)， 使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學上， 使每一位學生都能在課堂學習中煥發(fā)生命的活力。3 、實效性原則。崗位大練兵活動要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發(fā)點，做到練有所得，練以致用。根據(jù)學科教學工作實際需要，結(jié)合自身實際確定本學期重點練兵項目。四、練兵內(nèi)容練兵內(nèi)容單元三教學評價能力中的教學反思能力專題及單元七校本研修能力 .五、練兵途徑與方法：立足本崗，與日常教學工作緊密結(jié)合， 采取自主學習、組內(nèi)討論、等形式提高自己的

3、專業(yè)能力。1 、結(jié)合學科特點，班級實際和學生現(xiàn)狀制定目標。2 、在日常工作中經(jīng)常學習。教學實施能力（創(chuàng)設情境能力、師生和諧溝通能力、指導學生開展自主合作探究學習的能力、 處理生成性教學資源的能力、信息技術(shù)與學科課程整合能力、 預見與解決教學突發(fā)事件能力、 設計課堂練習與布置作業(yè)能力、教學輔導能力）。3 、在課堂教學中不斷地完善自己。教學設計能力（課程標準的解讀能力、教材解析與資源重組能力、學情分析能力、創(chuàng)新教學設計能力）4 、利用網(wǎng)絡學習教學理念，在工作中做到崗位練兵有計劃，有步驟地安排自己去學習。5 、積極參加教學研究活動。 在崗位大練兵提高自己專業(yè)能力的過程中，要不斷的總結(jié)經(jīng)驗， 修正自己

4、的成長計劃，不斷適應新課改和自己實際教學的需要， 使自己的專業(yè)能力不斷提高， 和學生共同成長。周友會教師個人讀書計劃（xxxx）學年度下學期 通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！作為教師，要通過對教育經(jīng)典理論的學習， 提升理論和實踐水平， 提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力， 推進課程改革， 成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。現(xiàn)特制定個人讀書計劃。個人學習目標：1 、提高自身的理論水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。2 、轉(zhuǎn)變教育理念，積極投身新課程改革，進行教育

5、創(chuàng)新。3 、通過讀書進一步提升教育理念，開闊視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。4 豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。讀書形式：個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目， 做好讀書筆記，寫好心得體會， 讓讀書成為自己的自覺行動， 學習成為自己的一種需要。而且能促使自己不斷地思考教學工作， 從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。周友會xx、9、1.：一、加強學習，提高教師理論水平繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍， 發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性， 每月兩次自學，關(guān)于“指導學生開展自主、合作、探究學習的能

6、力”和“師生和諧溝通能力”方面的學習。學校組織集體培訓，學習生命化教育。記讀書筆記，寫體會和反思，召開讀書交流會。通過對理念研究、行為研究、運用研究、發(fā)展研究，加強了教師對工作的使命感、緊迫感和自我進取意識，使之拓寬視野，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，提高自我發(fā)展的能力。二、分層培訓，提高教師專業(yè)素質(zhì)（1）新教師的“入格”培訓采取“師徒結(jié)對子”這一行之有效的方式。師傅的主要任務是幫助新參加工作的教師盡快完成角色轉(zhuǎn)換，縮短“磨合期”使他們盡快成為一名合格的教師。培養(yǎng)重點抓好課堂教學常規(guī)，在備課、上課、聽課、評課等方面的指導，打好基礎(chǔ)，過好教育、教學基本功關(guān)。對青年教師專人指導， 對他們承

7、擔的各級研究課實行全程指導，對他們的成長過程實行跟蹤指導。青年教師在師傅的“傳、幫、帶”下迅速成長。（2）合格教師的“升格”培訓對于有一定經(jīng)驗的“合格”教師，培訓的主要任務是追求教育教學“升格”，成為有一定特色的骨干教師。（3）骨干教師的“超越”培訓對有一定特色的骨干教師， 培訓的主要任務是追求教育教學創(chuàng)造，不斷超越自己， 成為在某一方面有突出特色的專家型教師。 主要內(nèi)容包括：教育思想、教育智慧提升。主要方式包括：精研理論完善自身，科研攻關(guān)不斷創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗形成體系，立說帶徒幫助他人。三、以課堂教學為突破口，提高教師的課堂教學能力1 、領(lǐng)導的練兵領(lǐng)導參與教研活動， 與教師一起進行課堂教學研究，

8、 觀課、議課，不斷改進教學策略和教學方法、 教研方式。發(fā)現(xiàn)教師課堂教學中真實的問題，實際的問題，關(guān)注教研細節(jié)，注重教研實效，切實解決課改中的實際問題。引導教師把教學理念轉(zhuǎn)變成教學行為。2 、教師的練兵（1） 充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組根據(jù)學校的工作制定教研組活動內(nèi)容，及教師在課堂教學中的困惑，在個人備課的基礎(chǔ)上加強集體備課， 每次活動有教研內(nèi)容和主題，有主持人和中心發(fā)言人，組內(nèi)教師互相觀課議課，形成良好的教研氛圍，提高教師的教研能力。（2） 發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。我們啟動了“骨干教師與青年教師一幫一結(jié)對子工程”，骨干教師與青年教師每周互聽一節(jié)課， 骨干教師對青年教師的成長過程實行跟蹤指導

9、，通過“一幫一”活動，充分發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，本學期骨干教師上示范課，青年教師上匯報課。充分發(fā)揮骨干教師在學科教學中的引領(lǐng)作用， 積極營造互相欣賞、 團結(jié)協(xié)作的工作氛圍，提高我校教師師資隊伍的整體水平， 進一步推動我校課程改革進程。4 月份：骨干教師示范課，上課教師：閆萍、閆穎、白潔、潘杰。6 月份：青年教師匯報課，上課教師：姜紅、穆微、張晶、朱小磊（3） 賽課活動為教師搭建了展示平臺本學期我們搞兩次賽課活動，一是課題組的課題研究課，二是骨干教師的引領(lǐng)課和青年教師的示范課，通過教師備課、觀課、議課，教師們互相學習，取長補短，共同提高。全面地練了老師的基本功。（4） 上好課題研究課樹立

10、“科研引領(lǐng)教學，科研服務教學的理念”，鼓勵教師積極參與課題研究，上課題研究課，增強學校在科研氛圍，提高教師在教育科研能力。撰寫論文、實驗報告。5 月份：上課教師：徐瑋佳、林清芝、沈娜娜（5） 加強朗讀、板書、信息技術(shù)等方面的基本功訓練。（6）教師要制定“個人成長規(guī)劃”，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。四、開展學生的競賽，提高教師的指導學生能力本學期我們開展口算、誦讀等一系列學生競賽活動，要想讓學生在競賽中取得好成績， 教師必須做認真的指導， 這樣就練了教師的各種基本功。通過開

11、展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力。構(gòu)建有效教學的行為模式， 切實提高課堂教學的有效性，全面提高教育質(zhì)量。促進學生全面發(fā)展。教師崗位練兵個人計劃為落實崗位練兵的要求，全面提高自身素質(zhì)，更好地為學生的終身發(fā)展服務因此 , 我結(jié)合學校對教師提出的希望和要求 , 針對自身的情況，制定如下個人崗位練兵計劃。一、 加強自身師德修養(yǎng)有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。二、 不

12、斷提高個人素質(zhì)教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質(zhì)。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會， 為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。1. 多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。作為一名教師，我要繼續(xù)認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教， 而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的， 一個有廣博知識的教師才會有道德感召力， 僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。 同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。2. 虛心請教，取人之長，補己之短。我還要積極向周圍

13、的同事學習，多聽、多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。對每一節(jié)的教學及時進行教學感悟反思。3. 加強自身專業(yè)知識的提高。認真學習業(yè)務理論、新課程標準、教材教法、將理論學習貫穿于活動的始終。能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當?shù)刂贫ń虒W計劃；能充分發(fā)揮學生的主體作用，有效地把我課堂教學活動。 在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學中的親身經(jīng)歷。讓理論與實踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題， 勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動教學向縱深方向發(fā)展。做到：、有專門的學習筆記。、撰寫心得體會。“學課標、說教材”，加強學習，提高素質(zhì)。2 、崗位技能大練兵、每周最少寫2-4 篇毛筆字。、每月最少畫3-5 幅結(jié)合教學實際的簡筆畫。、每學期寫一本鋼筆字。、每學期至少制作五份課件。3 、課