1、眉縣首善鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué) 新課程有效教學(xué)行動工具 回收廢電池 導(dǎo)學(xué)案 年級：二年級組名：姓名：設(shè)計者：單元訓(xùn)練目標(biāo) 回收廢電池一課是在學(xué)生已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了整十、整百數(shù)的加減法口算后學(xué)習(xí)的，它主要是進行三位數(shù)筆算加法的學(xué)習(xí)。為后續(xù)的三位數(shù)減法學(xué)習(xí)及多位數(shù)的加減法學(xué)習(xí)打下重要基礎(chǔ)，所以學(xué)好本課從知識角度來說很重要。同時，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容要對學(xué)生滲透保護環(huán)境、愛護大自然等方面的思想教育。學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、通過自主探究與合作交流，啟發(fā)學(xué)生探索并掌握三位數(shù)不進位、不連續(xù)進位加法的計算方法，并能正確地計算。2、結(jié)合具體情境進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，培養(yǎng)學(xué)生良好的估算意識和

2、驗算習(xí)慣。3、運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。4、結(jié)合具體情境對學(xué)生進行愛護環(huán)境、環(huán)保回收等方面的思想教育，增強學(xué)生的環(huán)保意識。 學(xué)習(xí)重難點重點：引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地進行計算。難點：使學(xué)生掌握進位加法的計算方法，提高計算的效率。 方 法指 導(dǎo)指導(dǎo)練習(xí)法流 程具 體 內(nèi) 容調(diào)控反思（一）導(dǎo) 入新課 了解信息，提出問題。淘氣和笑笑的學(xué)校在三月份開展了“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動。老師把他們二年級回收廢電池的情況給大家?guī)?/p>

3、了。課件展示統(tǒng)計表。從表中你知道了那些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)這些信息你能提出不同的數(shù)學(xué)問題嗎？通過聯(lián)系實際，讓學(xué)生通過獲取有效信息、提出問題，解決問題等一系列學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍事物的良好數(shù)學(xué)品質(zhì)。 （二）自主學(xué)習(xí)解決“一班和二班共回收多少節(jié)廢電池？”。估一估，大約會收多少節(jié)？這兩個班到底回收多少節(jié)？請計算出它的準(zhǔn)確得數(shù)。重點研究豎式計算的方法。學(xué)生邊介紹教師邊板書。培養(yǎng)估算意識與能力。通過學(xué)生獨立思考和合作交流等學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生自主選擇不同的解題方法，使學(xué)生體會到解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的意識和能力。（三）小 合組

4、0;作學(xué) 交習(xí) 流板書學(xué)生討論成果，及時給予肯定與鼓勵。愿意接受第二個問題的挑戰(zhàn)嗎？解決“一班和三班共回收多少節(jié)？”。 板書豎式，引導(dǎo)觀察。大家采用多種辦法解決了兩個問題，你認(rèn)為那種方法比較好？為什么？小結(jié):豎式計算方法。 給學(xué)生提供充分的獨立思考、合作交流時間，讓學(xué)生在估算的基礎(chǔ)上，自己探究多種算法，從而體現(xiàn)計算方法的多樣性。讓學(xué)生通過一系列的比較、討論等探索活動，掌握三位數(shù)加法的計算方法和用豎式計算時應(yīng)該注意的問題。 （四）鞏固加深為環(huán)保作貢獻。1、你想加入到這個環(huán)保行動中嗎？比一比看誰能回收到電池，誰回收的最多？指名板演。2、森林醫(yī)生3、幫小電池思考。 創(chuàng)設(shè)生動有趣的計算情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。 （五）課 展堂 示總 評結(jié) 價這節(jié)課你有什么收