1、部編版二年級上冊樹之歌語文教案教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“梧、桐”等 15 個生字，會寫“松、柏、杉、桂” 4 個生字。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、通過讀文、看圖，初步了解11 種樹的基本特點。4、積累與樹木有關(guān)的語句。5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛樹木、熱愛大自然的情感。重點難點重點：1、利用形聲字特點掌握木字旁的8 個生字。2、會寫“松、柏、杉、桂” 4 個生字。難點： 1 、初步了解樹木特點。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛樹木、熱愛大自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察相關(guān)樹木，收集樹木的資料。教學(xué)課時 第 1 課時。教學(xué)過程、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、播放兒歌視頻大樹媽媽，導(dǎo)入新課。大樹媽媽

2、 。課件出示課孩子們喜歡聽兒歌嗎？ （生：喜歡）這節(jié)課我們先來聽一首兒歌吧。 名字叫大樹媽媽真有愛心，今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于樹木的兒歌樹之歌。題）2、板書課題，指導(dǎo)讀題。請伸出小手和老師一起板書課題，看“樹”這個字是什么偏旁？（“木”字旁）“木”字旁一般與樹有關(guān)。樹之歌講的就是關(guān)于樹的兒歌。請孩子們讀一讀課題。二、初讀課文，整體感知導(dǎo)入：兒歌中寫了哪些樹呢？它們都有什么特點？我們一起來認(rèn)識認(rèn)識吧。1、請孩子們讀一讀這首兒歌。要求：（1）自由朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）思考：兒歌一共介紹了幾種樹？把它們的名字圈出來。2、小朋友們都會讀了嗎？老師要來考考你們了！你們找

3、到了哪些樹呢？請按順序來說一說。生匯報：找到了 11 種樹木。有楊樹，榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉、金桂。3、學(xué)習(xí)詞語，識記生字。1）課件出示帶拼音樹木名稱。老師把它們請到大屏幕上了，誰來讀一讀它們的名字。根據(jù)學(xué)情范讀正音“梧桐”連讀第二聲，“楓、松”后鼻音、“松”平舌音、“杉”翹舌音。（2）課件出示去拼音的樹木名稱。去掉了拼音小帽你們還認(rèn)識嗎？（開小火車讀）（ 3）課件出示生字：梧 桐 楓 松 柏 樺 杉 桂。 這些樹名里藏著許多需要我們認(rèn)識的生字寶寶呢？仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？生匯報：都是左右結(jié)構(gòu)。生匯報：都是木字旁。生匯報：都是形聲字。左邊是表示與樹木有關(guān)的“木

4、”字旁，右邊是表示讀音的字。師總結(jié)：像這樣的字，左邊“木”字旁表示它們都是樹木，右邊的字就提示了它們的讀音，真有趣！像這樣的字我們稱之為形聲字。 拓展訓(xùn)練。其實像這樣的字還有許多，你來猜猜它們是什么樹呢？都讀（課件出示詞語：榆樹 橡樹 楠樹 棕樹 石榴）點評： 孩子們可真聰明，雖然很多字我們沒有學(xué)過， 但是我們根據(jù)形聲字的特點，對了。（ 4）課件出示：裝、耐、守、疆、銀、化。（帶拼音）老師這里還有一些生字寶寶，請你們來讀一讀。根據(jù)學(xué)情點評，后鼻音：“裝、疆”，前鼻音“銀”，翹舌音“守、裝”。猜字謎游戲。課件出示：1、壯士穿衣服。（ ）2、保護(hù)家鄉(xiāng)，寸土不讓。 （ ）三、學(xué)習(xí)課文。1、課文插圖中

5、的樹木分別是什么樹木呢？答案就在兒歌里。請同學(xué)們仔細(xì)讀讀兒歌。1）播放錄音范讀。2）同桌合作讀。3）男女生比賽讀。3）拍手打節(jié)奏讀。2、說一說這些樹木分別都有什么特點呢？生匯報師點評。1）楊樹的特點是“高”。榕樹的特點是“壯”。2）梧桐樹的特點是它的葉子像人的手掌。（伸出手掌，識記“掌”字。）仿說訓(xùn)練：樹葉像 。（課件出示：銀杏葉、柳葉、松針圖片）（3）楓樹的特點是到了秋天，葉子經(jīng)霜變紅。借助古詩“霜葉紅于二月花。”理解。（ 4）松樹和柏樹的特點是一年四季常青。（擬人）（ 5 ）木棉的特點是它喜歡溫暖的天氣，生長在南方。（6 ）樺樹的特點是它能耐住寒冷，生長在北疆。（7）銀杏和水杉的特點是這種

6、樹古老又稀少。課件出示：銀杏、水杉為什么被稱為活化石？植物活化石， 是指在地球史上出現(xiàn)過， 而在地球上的大部分地方已經(jīng)絕跡， 只有在某 些狹小的地區(qū)保存下來的植物。例如銀杏、水杉 、金錢松、栱桐等樹種。銀杏出現(xiàn)在幾億年前，是第四紀(jì)冰川運動后遺留下來的裸子植物中最古老的孑遺植 物。現(xiàn)存活在世的銀杏稀少而分散， 上百歲的老樹已不多見， 和它同綱的所有其他植物皆已 滅絕。 水杉，裸子植物，在中生代時廣布?xì)W亞與北美，至新生代逐漸南移，極為繁盛。但在 冰期中全部滅絕，僅有 1 種尚存在中國湖北省西部和四川省萬縣極小區(qū)域。直至 1948 年， 才由胡先骕和鄭萬鈞正式命名為“水杉”。（8）金桂的特點是花開香

7、氣濃郁，香飄十里。3、你能根據(jù)樹木特點，給樹木掛名牌嗎？（課件出示：掛名牌）課件出示 11 種樹木圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片中樹木的特點，說出樹木的名稱，教師一一 出示。3、我們今天學(xué)習(xí)了這么多的樹木，你還收集了哪些樹木的資料？（師生交流）5、孩子們你們知道嗎？這些樹木的作用可大了。它們都有什么作用呢？ 生匯報師總結(jié)：是啊！樹木不僅能被制造成家具、紙張等生活用品，還有防風(fēng)固沙、凈 化空氣、美化家園和隔音防噪的作用，樹木的作用這么多，我們一定要愛護(hù)樹木哦。6、老師這里還有幾句關(guān)于樹木的諺語。我們一起來分享。（課件出示）（1）十年樹木，百年樹人。2）樹高百尺，葉落歸根。3）樹無根不長，人無志不立。四、學(xué)習(xí)寫字。1、課件出示：松、柏、杉、桂 4 個生字。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格里的位置。提示：這 4 個字都是“木”字旁的字， “木”作偏旁時要注意“捺”一定要變成“點”。3、教師范寫，學(xué)生書空，注意筆順。4、學(xué)生描紅、書寫，教師提示坐姿、握